学姐私藏的SAT写作8/7/7模板和备考套路分享，看过的都拿高分了

SAT写作部分好像向来是大家比较难拿到高分的部分，从低分训练到6/6/6可能很容易，但是再拔高就比较困难。这里为大家介绍一位学姐的8/7/7自学道路，一定可以帮助大家在暑假高效备考SAT写作部分，文末还有学姐自己整理的877高分写作精华模板，帮你的写作成绩锦上添花。

还是先上成绩单镇楼：

写在前面： 在SAT改革之后，关于SAT作文，不同的辅导机构有着不同的见解。有的说“SAT作文改革后比老SAT作文更难，因为其对于考生逻辑推理能力的要求更高”，也有说“SAT作文改革后难度大大降低，因为考生至少有了发展思路的线索。”

那么新SAT作文到底难不难？

自学的同学究竟应该如何高效准备？

机构的作文辅导有哪些常见错误？

有哪些干活可以提高备考效率？

...

希望我的备考经历可以给大家一些帮助。

当我们谈论写作的时候，我们在谈些什么？

首先，对于写作，无论是SAT写作还是托福写作，亦或是自己日记中的写作，大家应该始终铭记在心的是：写作是一个自发性的过程，而对于写作作品的评判与欣赏是一个非常主观的行为。这句话是什么意思呢？

写作，无论是考试要求的硬性写作还是平时的有感而发，都是基于作者本身对于一件事或一个观点的思考而产生的。

比如托福作文：你认为理科学科比文科学科更重要吗？“不，因为文科更加注重人的整体素养的培养。”“是，因为科技是推动社会发展的主要工具。”虽然这是一篇你不得不写的文章，但是文章中所有的观点都是你自发的思考出来的，写作的过程是一个自发地将自己的思考记录下来的过程。写作的这一特点能够说明的是，和生硬的套路相比，自己的思考与见解，分析与展开才是一篇好的作文应该具有的元素。

再来谈谈第二点，关于作品评判的主观性。无论是SAT作文，中考作文还是高考作文，文章的评判都是一个极其主观的过程。一篇满分的作文在另一位考官眼里可能非常辣鸡，而这位考官眼里的零分作文可能在其他考官眼里是高分典范。
所以说，机构的作文辅导的一大误区就是“这篇文章只能按照我的思路分析，你的分析思路是不可取的。”不同考生对于同一篇文章的理解可能大相径庭，而对于相同观点的呈现方式也是因人而异，所以一个老师绝对不可以说xxx思路是错误的，或xxx分析方式是不对的，亦或是xxx这篇文章的分析思路应该是这样的。

对于一篇SAT文章，老师适当的思维发散固然重要，但重中之重更应该是对于考生现有思路的引导，而并非全盘否定或教给学生一个固定的分析模板。

任何作文，尤其是分析性作文，作者言之有理，有充足的证据支撑自己的观点，有饱满的语言解释自己的思路即可。然而，介于SAT作文的特殊性，适当的分析训练是必要的，但是千万不能让传统的题海战术限制了自己发散的思维。

如何着手开始一篇文章的分析？

很多同学拿到一篇文章后完全不知道应该做些什么。 我认为，对于任何一篇文章，沉浸式（手动划重点）的阅读是关键。在浏览过题干中已给出的文章中心思想后，考生应该做的是静下心来，进行一场沉浸式的阅读。 沉浸式阅读不代表阅读时脑子一片空白，而是只阅读时全神贯注，仔细体会每一句话带给自己的内心感受，并且迅速抓住自己内心情感的变化，在空白处以批注的形式记录下来。

相信很多考生都经历过这种情形：读的时候好像觉得自己被打动了，写的时候就是写不出来；看了参考范文之后恍然大悟：“对啊，我当时就是这么感觉的！”

其实，不仅写作是一个自发性的过程，阅读本身也是一个大脑自发地给予反馈的过程。不论一个人的阅读水平是高是低，无论这个人有多大的阅读量，我们在阅读的时候都会自发的产生一些情感上的反馈，而我们需要做的就是迅速抓住一点一滴的反馈，体现在我们分析的过程当中。”既然写作没有一个标准答案或者一个绝对的评分标准，考生分析时真情实感的流露总是最真挚、最打动人的。

不停的尝试去揣摩读者的内心变化，而不是对文章进行干巴巴的分析是SAT作文高分的关键。同时，这也是展现你已经读懂文章的证据，这样没一点都考虑到，一样样完成，“reading”的分数自然也不会低。

我应该做些什么来提高我的分析水平？

除了揣摩读者的内心变化，分析作者的文章安排意图也是非常重要的。那么在平时的学习生活中，我们应该如何提高自己的分析能力呢？

我认为人的分析能力在某种程度上是与生俱来的。之所以有些人的分析能力比另一些人高，是因为他们在阅读的过程中有意识地运用了自己分析的能力，因此能够抓住一些别人抓不住的要点。因此，要想提高自己的分析能力，唯一的方法，不，唯一靠谱的方法就是：多练！熟能生巧！

分析能力的训练不一定要在阅读SAT文章的时候才能够锻炼，在平常的阅读，甚至口语对话交流的过程中也可以得到锻炼。

比如，当我们读到一篇文章的时候，有意识的多问问自己作者这样安排文章结构的意图是什么？把前一句话和后一句话颠倒一下行不行？把这句话删掉，文章就会缺少哪一层含义？为什么我在读这段描写的时候会被打动？在日常口语对话中这一点也同样适用。是什么让你觉得这个人说的话不靠谱？是什么让这个人的故事令你热泪盈眶？是什么让你的立场有所动摇？是什么让我受到了鼓舞？ 每个人在学习生活中都有充足的练习机会，关键看大家有没有这样一颗经常留意身边事物的心。

我应该做些什么来提高我的语言？

语言说到底是积累问题。

在短时间内大幅提升语言水平是不符合自然规律的。备考时间充足的同学首要考虑的是加强阅读量，提高自己的英语语言水平，而不是过早的开始寻求捷径。那么对于备考时间比较紧迫的同学来说，有没有什么可以在短时间内提高SAT作文“writing”得分的办法呢？

有，套路！这里才是套路和模板应当发挥作用的地方。在有意识地提升自身能力的基础上，套路和模板才会发挥他们应该发挥的作用——锦上添花。

最后，K妹子在备考过程中也整理了自己总结的套路和模板，在这里分享给大家。快来吃下这一记干货吧！

Elements:

-Rhetoric device

-Quotation+interpretation

经历总结+内容特点提炼 (timeless quality: eternity) which means to establish and intention（reflect）

-Build argument

-Impact on readers

（读者感同身受：worry; convince）

1.Personal anecdote

1) Challenge readers to reflect on their own experience/ to inquire

2) Tug at sb.’s heart string/ win a reader’s heart/ grab reader’s attention

3) establish authority(总结)

-The author starts his article off by an intriguing anecdote, which accurately captures the theme of the article.

-In telling this brief anecdote (概括)

-By drawing inhis readers with a personal encounter about (特点)

-He builds his argument for(the preservation of natural darkness) byreminiscing for his readers a first-hand encounter (观点)

-This anecdote provides a baseline ofsorts for readers to find credence with the author’s claims.

2.Statistic argument

1)The author synthesized a set of data and studies

2)Add credence to his argument/Readers can find credence with the author’s argument

-This astonishing result forces reader to recognize the critical nature of the issue at hand and it effectively lends credibility to his subsequent point that

-The author also assorts to xxx as an authoritative source to / as evidence to support

-Concrete and credible data and surveys enables xxx to strengthen and further his argument, but more importantly, it allowsreaders to feel what xxx feels, that is, ...

-It also seems to create a ‘wow’ factor, which pushes readers to wonder...

3. Qualification

1)To make sb.’s argument more well-rounded, the author also doesn’t fail to consider another perspective.

2)Make readers put off guard

3)Make readers more agree with/ side with the author

4.Appeal to pathos (appeal to emotion)

1)To strengthen/ reinforce someone’s argument, the writer also appeals/ resorts to the audience’s emotion

5. Rhetoric question

1)The author doesn’t expect an immediate answer, he means to challenge readers to contemplate...

2)It’s not difficult to sense the author’s tone.

3)Tug at sb.’s heart string/play to each of our emotions

-Make great / subtle yet efficient use of rhetoric question, which engage readers in a powerful intellectual conversation.

-Ask readers to consider (quotation)... In a way that brutally play to each of our emotion

-Draw out heartfelt ponderance from his readers about

-Tug at sb.’s heart string; ...(interpretation)(可以和appeal to pathos 连用)

-Forcing the audience to directly face an emotionally-charged inquiry that will surely spursome kind of response.

-By doing this, Bogard develops his argument, adding guttural power to the idea that...

6. Allusion&reference

1)Create resonance/ mental linkage

2)The issue at hand is not just something that the reader talks about, it is backed up by concrete fact/ historical examples

.7. Scientific facts

1) Alert readers to the consequences of ...(总起)

2)Be shaken up by the cold, hard(harsh) facts

8. We/first-person pronouns

The author not only creates a powerful cadence but also include him and the reader in a unified body. The readers feels that xxx no longer argues from the opposite side but from the same side as the reader. The first person pronouns invoke a special feeling of camaraderie.In this way, xxx is able to affect the reader emotionally through his repetitive use of ‘we’.

开头：

1.In the article..., the author xxx informs readers...He puts forth a convincing argument that ... In developing his idea, the author effectively...

E.g. Various reasons; credible evidence; meticulous diction; effective structures; effective rhetorical devices; use of first person pronouns; distinct contrast; sarcasm as a powerful literary tool.

第一段： Draws readers’ attention to the rest of the article / Motivate them to finish the rest of the article

其他：

1. This is indeed a powerful statement in that...(it wonders readers whether...)

2. Challenge readers to contemplate/ refle upon/ raise critical inquiries

写作的高分养成非一日之功，希望大家首先能对备考时间有一个合理的预期，加上踏实科学的方法，日后一定可以取得满意的成绩！