深度科普：要申请海外顶尖大学，为什么国际竞赛非打不可？

无论申请哪个美国学校，必须要过的一关是什么？

答案是填好这三个美本申请系统：Common、Coalition和UC

三个申请系统中都要求学生填写一定数量的课外活动。最常见的Common为例，系统上最多能够填写10段活动经历。另外两个系统划分得就相对简单些，如学术活动、艺术、社团、志愿活动和实习等。

这也就证明了美国大学对于课外活动的重视程度非常之高。学术活动类在这其中占据很大的分量，所以学术学术活动成为了留学党们眼中的“香饽饽”！

今天小林就为大家深度科普下：

①参加学术学术活动能给我们带来什么好处？

②什么样的学生适合打学术活动？

③该如何选择高含金量的学术活动

④不同阶段，不同的学术活动目标

参与学术学术活动受益良多

参加学术学术活动最“功利”的作用就是成为申请名校的加持器。其实学术活动不止能在学生留学时起到一臂之力，对于学生自身的发展也有很大的帮助！

1.提高学生相应科目的校内成绩

2.帮助学生提升名校竞争力

3.在国际学术活动中获奖更容易树立信心，提升满足感

4.比赛过程中可以锻炼孩子的领导力、团队协作能力

5.准备不同学术活动，尝试更多可能，选择最适合的方向

什么样的学生适合打学术活动？

很多家长目前对于学术活动是处于观望的一种状态，不知道自己的孩子到底适不适合参加学术活动？参加学术活动会不会耽误学业？

判断是否适合学学术活动的标准有3个

1.学有余力：已有基础标化分数，有大量的时间和精力

2.兴趣浓厚：对某一学科或学术活动抱有热情

3.能力突出：在某一学科具备非常突出的能力

学有余力

进入名校的首要基础条件是保证足够的GPA，如果在GPA成绩一般的情况下，学习与学术活动两手抓很容易竹篮打水一场空，两者都没有取得很好成绩。所以学术活动更适合有时间和精力的学生参加。

兴趣浓厚

兴趣是学习最好的老师。学生要对这一学科有着非常浓烈的兴趣，有着对这个学科强烈的知识渴望。

能力突出

以物理学术活动举例：从物理学术活动的特点上来说，物理对思维能力、计算能力以及考试技巧都有着非常高的要求。所以还是需要学生在这一学科上有一定的基础能力。

如何选择高含金量学术活动？

五花八门的学科学术活动挑花眼？怎么才能找到最具含金量的哪个？小林也为大家整理了几大判断学术活动含金量的标准。

获奖比例

过高的获奖比例下基本不会有高含金量的赛事，通常高级别奖项比例都在1％左右，比如AMC的DHR，HiMCM的Outstanding等等

 选手分布

通常情况下，参赛人数如果越分散，那说明比赛影响力就越大，含金量随之更高，国际级到国家级到省级然后市级,像大家比较熟悉的学科奥赛，到最高级别就是IMO/IChO/IPhO    

相应的大学赛事

有对应大学生级别赛事的国际学术活动会更系统，比赛难度更有层次，含金量也往往是一流，比如HiMCM（对应MCM/ICM）、USACO（对应ACM ICPC）    

除了以上几点，其实学术活动举办方和赛事评委的名望也对赛事含金量有一定的影响。在选择学术活动时，也要根据以上标准擦亮眼睛找适合学术活动。

初高中生阶段学术活动目标

参加学术活动绝不是一蹴而就的事情，想要在国际学术活动中获得高含金量奖项，难度也是不低的，所以需要我们尽早开始准备。

初中阶段—难度较低、容易获奖

主要就是探索兴趣，由浅入深地参加级别相对比较低的学术活动。在7-9年级，我们可选择难度较低、容易获奖的学术活动，包括AMC8、Brain Bee、Physics Bowl Div 1和科创大赛等，培养学科兴趣。

高中阶段—难度高、含金量高

树立比赛阶段目标，配合社团及比赛培训，积累经验；提高参赛数量，多参加有含金量的比赛，从中总结经验教训；实力水平到位，挑战更高级别的比赛，提高比赛本身的含金量。如丘成桐奖、ISEF、HiMCM、AIME等学术活动，直接助力申请。

看了以上学术活动类科普

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