在学习A Level的各个科目中，同学们一般会根据自己的兴趣、优势学科及未来专业方向多个因素来进行选择。有些还不确定未来方向的同学，建议选择一些基础学科搭配，这样最为保险，可以保证以后确定专业时有更多的选择。
除了专业要求，英国学校也会有一些优势科目（A-level preferred subjects），例如G5中的伦敦政经学院LSE在官网上给出了A-Level 科目 preferred、non-preferred、excluded列表 ☟ ☟
申请者至少要选两门
preferred subjects
但是我们会发现，除了纯理工的专业外，其他专业都或多或少涉及到文科学习，如果学生能够提升文科方面的成绩，也能提升申请优秀大学时的竞争力。
解读：A-level五大文科科目大纲
小林先带大家一起研读A-level五大文科科目大纲中的Assessment Objectives（考试目标）。
为什么看大纲的这一部分？考试中所有的题目与任务都基于AO设计，我们可以清晰地发现某道题是为了检测AO中的某项技能所设置的。
通过对比，虽然学科内容完全不同，每个科目的AO中却有很多重复的关键词，例如Knowledge and understanding、application、analysis、evaluation等。
事实上A-level文科考试内容中有很多相通之处，只要我们能熟练掌握这些基础技能，就可以应对不同文科的要求。
分析：A-level五大文科的异同点
1每个学科要求的专业知识不同
给大家举几个例子：
① 英文文学：不同文学作品、作家背景、修辞手法
② 经济：各种经济理论与概念的理解
③ 历史：欧美历史等时期与主题的分类
2在写作与阅读中有一套通用的技能
Understanding + Analysis + Evaluation
有些同学可能对Analysis 及Evaluation 觉得疑惑，它们之间的区别是什么？为什么Evaluation是比Analysis更高一级的技能？
Analysis源于"dissect"，也就是把一个东西拆开，来分析它的结构、组成、起因与结果等。
而Evaluation原意"to find the value of"，即找到某个东西的价值，它要求学生给出一个观点/评估/结论，并且用一定的证据支撑。
如何达到A-level的学术英语要求？
首先是通过针对性训练来学会写作方法、打好基础，同时通过平时积累写作时用的素材，而写作则可以靠修改来不断提升。
1针对性训练
针对学科要求系统性地学习阅读和写作的方法，例如在英文文学科目中要学会阅读、分析不同体裁的作品，每个体裁都有相对应的特点和写作手法，可以逐个攻破。
★ ☞ 文学阅读方法
● Introduction to efferent reading 信息导向型速读入门
● Introduction to aesthetic readings 审美导向型细读入门
● Introduction to close reading 文本细读入门
● Read the author认识作者：从作家创作的角度解读文本
● Genres, elements and structure of a story 故事的类型、结构和元素
● Settings, events and plot 设定、事件和情节
● Commonthemes 常见主题分析
● Character analysis 人物分析
● Point of view 叙述角度
● Compare and contrast 文本比较和分析
● How to answer a question and develop fully？怎样完整地回答一个问题?
● Develop your response: observations, feelings, thoughts, and reasoning 写出你的回应：观察、感情、想法和思辨
● Introduction to poetry reading 诗歌阅读入门
● Poetry reading and analysis 诗歌阅读与分析
● Introduction to drama 戏剧入门
文科科目中的经济、地理、历史偶尔会涉及议论文写作，这块内容细致划分为不同的组成部分，我们可以对自己薄弱的环节多加练习。
★ ☞ 说明/议论文写作(即论文写作)
● Introduction to Essay Structure 文章结构入门
● How to Develop any Point？怎样阐述任何观点？
● Make your opinion—Argument 论点一一切的 起点和终点
● Essay Map —Put yourself in readers' shoes全文概览—设身处地，读者角色扮演第一步
● Argumentative Essay Outline 议论文提纲
● Argumentative Essay Reverse Outline 议论文逆向提纲
● Well begun is half done— Introduction 成功的一半—开头段
● End with a“Bang"—Conclusions 虎头须配虎尾一结尾段
● Structure and transition words 表示结构和衔接的词句
● Research, Synthesize and Evaluate 调研、整合和评估
● Write a complete essay 完成一篇完整的文章
● Howtodevelopapoint 如何进行段内分论点阐述
● Punctuation and Sentence Structures 标点符号和句子结构
● How to cite and incorporate textual evidence？如何引用和结合文本论据？
● Exam-context and timed writing 短时间计时写作
2平时阅读积累
对于内容的积累要靠平时阅读积累，除了学科课内要求的材料，可以拓展阅读新闻、学术性文章等。
3写作修改
STEP 1：Read your writing out loud
把自己的作文读出来，这样可以找到语法和表述上的问题。
STEP 2：Get a second reader
把文章给另一个人看，可以是你的老师、朋友或家人，最好是可以为你提供明确建议的人。
我们写完英文作文后，为什么需要他人的修改意见呢？
因为我们会带着自己的主观想法在阅读文章，而他人阅读时往往发现很多额外的问题，例如论点是否切题、观点是否足够清晰等。这就是很多美国大学设立了校内写作中心的原因，让写作达人来为学生的论文提出建设性意见，通过修改来了解如何调整文章内容和细节，能够帮助大幅提高写作的水平。
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| 课程 | 班型 | 课时 | 上课时间 |
| 纽约时报STEM写作课程 | 3-5人
（在线） |
15h | 最晚开班1.9
每周六 9:00-11:00 |
| River of Words比赛课程 | 3-5人
（在线） |
15h | 最晚开班 12.19
每周六 9:00-11:00 |
| 纽约时报中学生社论课程 | 3-5人
（在线） |
15h | 1.9开班
每周六上午9:00 - 11:00 最晚开班：2.27 |
*根据上课时间分配老师
翰林国际教育 金牌导师天团
写作学术活动导师 Grace老师
◾ 布朗大学教育研究和文学艺术双专业本科，布朗校报社论版编辑
◾ 布朗社区一所重点小学的校内英文和数学辅导项目主负责人，同时指导8名布朗大学大一新生的学业和校园生活
◾ 荣获多届学乐写作奖金奖银奖，美国优秀学生奖学金(全国入选率0.57%)
写作学术活动导师 Katarina老师
◾ 布朗大学英语文学艺术专业
◾ 担任多年写作中心导师，Young Writers Workshop导师，The Mirror, St. Francis`s文学杂志主编，
◾ 荣获 Susquehanna University`s 创意写作最高奖学金，受邀参加 The Kenyon Review`s 青年作家研讨会。
写作学术活动导师 Chey老师
◾ Agnes Scott College创意写作与历史学士，Florida Atlantic University创意写作硕士
◾ 2018年乌鸦短篇小说大赛冠军，2014年非小说类竟赛第二名，最佳结构奖，2013年42届年度作者节戏剧入围，出版过多部小说、诗歌、戏剧等。
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◾ 美国知名文理学院心理学专业，硕士克莱顿州立大学公共管理专业
◾ 美国大学优等生荣誉学会成员
◾ 大学写作中心多年写作教学经验
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◾ 布朗大学英语文学和古典文学双专业，精通古希腊语
◾ 在2018年全国希腊语考试中获得高荣誉，布朗剧院董事会成员，荣获多届学乐奖金奖银奖，数年诗歌、小说、剧本和学术写作辅导经验。
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◾ Agnes Scott College(ASC)毕业，曾在牛津大学交换
◾ 7年以上英文国家学习生活经历，长期在学术中心任职
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