“留学3.0时代”，一个留学行业里诞生的新名词。今天就来给大家介绍一下，留学1.0~3.0究竟是什么?我们又应该如何做好准备。

“留学3.0时代”，一个留学行业里诞生的新名词。今天就来给大家介绍一下，留学1.0~3.0究竟是什么?我们又应该如何做好准备。

留学1.0时代

1.0是精英文化，开创了自费留学时代，这些精英人才在预热了留学市场的同时，也使中国人对留学的懵懂无知转变为意识到出国读书并不是高不可攀。

1981年国务院批准《关于自费出国留学的请示》，这是我国第一个关于自费出国留学的政策性文件，奠定了我国自费出国留学发展的基础。1993年国务院批准《国家教委关于自费出国留学有关问题的通知》，进一步放宽自费出国留学政策，自费出国留学人员的数量急剧增加，自费留学生渐渐成为留学大潮中的绝对主力。

这一时期出国的主力以出国攻读硕士博士为主，去海外的大学也并非名校，但出国的学生绝对都是精英，而这些人也是出国留学的最大受益者。

目前傲立于中国学术界、医疗界、商界乃至政界，坐镇龙头的，大多就是这类海归人才。同时，这一阶段的留学生人数也相对比较少，一般来说只有4~8万人左右。所以在当时海归人群本身规模很小，往往又是硕士和博士身份归来，这就给了人们一种留学生=天之骄子，留学=金饭碗的错觉。

这使得在2.0时代，中国社会对留学有着巨大的憧憬和需求！

留学2.0时代

2.0是草莽文化，开启了狂热留学时代，这是一个市场规范混乱和游戏规则紊乱的时代，同时也预告了留学大众化时代即将到来。

随着时间迈入21世纪，中国社会在经济上取得的巨大成就令人瞩目，中国老百姓的口袋也渐渐“丰满”了起来，越来越多的家庭把孩子的高等教育选择投向了海外。与此同时，为了满足社会上巨大的留学需求，各种中介机构如雨后春笋一般破土而出。自费留学自然而然也成为了人们所能接受的主流方式。

据统计，2007年全国出国留学人数为14.45万人，而到了2016年这个数字就增长到了54.45万。

然而，巨大的人数增长同时也伴随着留学生质量的跌落。留学中介引发的行业乱象和学生素质的门槛下跌，直接导致了原本捧着金饭碗的“海龟”变成了不少一无是处的“海带”，这也使得社会上不少人对留学生的含金量打上了问号。

与此同时，国际学校也开始出现在公众的视野当中，通过引进A-LEVEL、AP等课程，使得学生在中国也能学习海外课程。但是，由于国情的不同及文化的冲击，简单的引进海外课程极易造成水土不服，并不能很好的适应中国学生的要求。从这些学校毕业的学生，往往在进入大学后会觉得有很大的不适应。

于是，适合中国学生的融合式教学应运而生，留学3.0时代到来了！ 留学3.0时代

3.0是理性文化，开拓了理性留学时代，学生和家庭将根据自己的财务、性格、兴趣、爱好等组合单元，设计出一个适合自己的个性化留学方案。出国已经不是为了光宗耀祖，而是让自己社会竞争中获得更大的助力和更高的起点。

在3.0时代，留学渐渐揭去了“富人的游戏”、“差生的第二选择”、“海外镀金”等恶性标签，回归教育本真，通过与传统教育差异化，形成了一种内外兼修、通达世界、善于思考、独立自主的人生教育。

人生教育不单单是教会学生知识，更是教育学生如何思考、如何动手去做、如何树立独立的人生观、价值观。这将成为受教育者日后宝贵的财富，并让学生成为一名不断学习的攀登者。

留学1.0时代

1.0是精英文化，开创了自费留学时代，这些精英人才在预热了留学市场的同时，也使中国人对留学的懵懂无知转变为意识到出国读书并不是高不可攀。

1981年国务院批准《关于自费出国留学的请示》，这是我国第一个关于自费出国留学的政策性文件，奠定了我国自费出国留学发展的基础。1993年国务院批准《国家教委关于自费出国留学有关问题的通知》，进一步放宽自费出国留学政策，自费出国留学人员的数量急剧增加，自费留学生渐渐成为留学大潮中的绝对主力。

这一时期出国的主力以出国攻读硕士博士为主，去海外的大学也并非名校，但出国的学生绝对都是精英，而这些人也是出国留学的最大受益者。

目前傲立于中国学术界、医疗界、商界乃至政界，坐镇龙头的，大多就是这类海归人才。同时，这一阶段的留学生人数也相对比较少，一般来说只有4~8万人左右。所以在当时海归人群本身规模很小，往往又是硕士和博士身份归来，这就给了人们一种留学生=天之骄子，留学=金饭碗的错觉。

这使得在2.0时代，中国社会对留学有着巨大的憧憬和需求！

留学2.0时代

2.0是草莽文化，开启了狂热留学时代，这是一个市场规范混乱和游戏规则紊乱的时代，同时也预告了留学大众化时代即将到来。

随着时间迈入21世纪，中国社会在经济上取得的巨大成就令人瞩目，中国老百姓的口袋也渐渐“丰满”了起来，越来越多的家庭把孩子的高等教育选择投向了海外。与此同时，为了满足社会上巨大的留学需求，各种中介机构如雨后春笋一般破土而出。自费留学自然而然也成为了人们所能接受的主流方式。据统计，2007年全国出国留学人数为14.45万人，而到了2016年这个数字就增长到了54.45万。

然而，巨大的人数增长同时也伴随着留学生质量的跌落。留学中介引发的行业乱象和学生素质的门槛下跌，直接导致了原本捧着金饭碗的“海龟”变成了不少一无是处的“海带”，这也使得社会上不少人对留学生的含金量打上了问号。

与此同时，国际学校也开始出现在公众的视野当中，通过引进A-LEVEL、AP等课程，使得学生在中国也能学习海外课程。但是，由于国情的不同及文化的冲击，简单的引进海外课程极易造成水土不服，并不能很好的适应中国学生的要求。从这些学校毕业的学生，往往在进入大学后会觉得有很大的不适应。

于是，适合中国学生的融合式教学应运而生，留学3.0时代到来了！ 留学3.0时代

3.0是理性文化，开拓了理性留学时代，学生和家庭将根据自己的财务、性格、兴趣、爱好等组合单元，设计出一个适合自己的个性化留学方案。出国已经不是为了光宗耀祖，而是让自己社会竞争中获得更大的助力和更高的起点。

在3.0时代，留学渐渐揭去了“富人的游戏”、“差生的第二选择”、“海外镀金”等恶性标签，回归教育本真，通过与传统教育差异化，形成了一种内外兼修、通达世界、善于思考、独立自主的人生教育。

人生教育不单单是教会学生知识，更是教育学生如何思考、如何动手去做、如何树立独立的人生观、价值观。这将成为受教育者日后宝贵的财富，并让学生成为一名不断学习的攀登者。