课堂上，你正在专心致志地听老师讲课。
一切似乎都有条不紊地进行着：你时不时点头，在电脑上敲下重点笔记，或在纸上写写划划。老师的妙语连珠和口中不断蹦出的专业名词你没能全然领会，但没关系，还是记下了不少重点。
当你回到家翻开之前的笔记时，情况却发生了变化。
突然间，仅靠着那些笔记无法完成老师所布置的各项任务。面前摊着下一个阅读作业，你貌似一个字一个字看进去了，但脑中并没什么印象。完了—你想到了紧随其后的论文，不由自主地揪起了自己的头发。
这些令人困惑的词汇是什么？为什么句子这么长且复杂？为什么作者不用正常人说话的方式来表达心中所想？
挡在不少学生面前的拦路虎，是一种特殊的英语—学术英语，广泛使用于中学和大学的课堂教学学习，研究论文和学术著作中。
对于英语为第二语言的学生来说，学术英语似乎能算是另一门语言。即使是那些母语为英语的英美学生，同样需要学习和锻炼去掌握这一和日常社交用语不尽相同的语言。
所以，什么是学术英语呢？
学术英语是指在学校和学术课程/项目中高效学习所必需的口语，书面，听觉和视觉等层面的英语语言能力。对于这门课堂教学，阅读，测试和各个种类作业中使用的语言，英美院校对各阶段学生都有特定的标准，期待学生在毕业时能达到流利水平。学术英语包括各种形式的语言技能，例如词汇短语，语法，标点，句法，特定学科的术语、惯用语，及修辞习惯修辞技巧等等。即使学生可能具有很高的才智，如果他们还没有掌握基本的学术英语能力和技巧，或学会用学术标准表达自己的观点，他们仍然可能在学校环境里遇到不少的挑战。
关于学术英语和日常社交英语的区别，我们可以从以下层面来区分（但远不止这些方面）：
- 使用正式的学术语言，避免口语化
- 通常避免使用“ I”，而采用第三人称，且经常使用非个人角度
- 客观公正的分析角度
- 酌情使用被动语态
- 非武断、谨慎的态度
- 对其他文本和作家大量的引用和借鉴
- 文本逻辑严密、结构合理
- 善用衔接词，使文本具有内聚力
……
学术英语能力也和各项核心非语言技能息息相关，这些技能很难或无法与语言能力区分开，包括基础学术技能（组织想法，时间规划，资料搜集），认知能力（批判性思维，问题解决，解释，分析，记忆，回忆），学习方式（提问，讨论，观察，理论化，实验）和工作习惯（坚持不懈，自律，好奇心，一丝不苟，尽职尽责 ），以及在现代学校环境取得成功所需的其他形式的文字能力，例如多媒体技能、技术实力或多元文化素养。
总体来说，想要提高学术英语，以下方面需事事关心：
主旨、逻辑、衔接、避免抄袭
排版、标点、拼写、语法
什么是达师学术英语？
达师学术英语由中美两地写作领域的杰出老师于2016年创立，是一家提供系统化英语写作，专注于英语阅读写作的学术能力及学术素养培养的机构。我们通过系统性的长期辅导，帮助学生完成从生活英语和学科英语到学术英语的过渡。有效提升学生的学术英语阅读写作能力，达到应用英语进行学术研究和展示的水平。
达师服务产品
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全球写作学术活动辅导
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作品海外发表
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写作课程
适合人群
• 国际学校、双语学校在读学生（5-12年级）
• 其他希望提升学术英语能力，并且愿意投入时间长期学习的学生。
分级课程
达师学术英语共分为六级，学生入学时需提交写作样例，老师根据样例评估学生的英语能力，确定初步分级。
课程内容
达师录播课程
关注达师的小伙伴会发现，在我们公众号里有一个录播课程。能够让大家以最低成本进行持续学习。（*注意，达师一对一写作课程学员都可以免费获得半年录播课权限）
录播课程内容
创意写作相关目录
论文写作相关目录
录播课程特点：
● 灵活的上课时间
上课时间完全由学生决定，可以利用碎片时间学习
● 课后作业
每节课配有课后作业，学生可以线上提交或找老师提交。作业都会有老师的反馈
● 交流群（添加我们下面二维码的小助手）
群里每周打卡学习，分享写作方法、作业答案、学术活动信息。
我们的录播课每周都会不停上新，并且会邀请写作达人们在线直播。
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