20年老留学生：最近，我好多亲友都回国了……

最近留学的大气候比较冷，很多留学生和学者纷纷回国。有报道说一天之内三名国际顶尖学者归国，分别全职加盟北大、浙大、南大。

其实笔者有亲戚也是前几天回国任教。一时间，似乎留学潮流方向开始倒流。西方各国由于受到新冠病毒，民粹主义，种族问题的多重影响，几个朋友都问我他们孩子留学决定的事宜。特别是在国际化学校路线上的孩子，面临着是否要换轨的抉择。我是一个“老”留学生。近20年前的那天，我登上北美大陆留学。这么多年，在国外的求学，工作，养育子女。今天，我就自己读书体会和长期对留学生的观察，就留学的趋势做一个我的思考和总结
在我看来，不止留学的环境在发生着变化，留学的动机也在发生着深刻的变化。只有理解这两个趋势，才能作出理智的选择。

Frank Wang 

笔名舒己怀， 加拿大多伦多大学机械工程博士毕业，加拿大安大略省专业工程师。前后在机器人自动化、 航天、核能工程领域担任技术职务。和夫人养育三子女现居加拿大多伦多。父母读书教育和青少年科技活动的倡导者。他希望他的双语诗歌，散文和教育随笔，作为岁月留痕可以让广大朋友得益。

自1872年清政府派遣第一批小留学生赴美留学开始，历史上中国的留学高潮可以归为四个阶段：
第一阶段（清末民初）寻良方，救国民“师夷长，以制夷”。清朝和民国的留学生大多出生精英背景，工作和生活不是问题，学成回国成才后会被立即委以重任。五四前后，留学生们更多的是寻求新的观念和知识，他们大多以天下为己任，工作和个人价值也不用或者不去考虑。由于救国路线是文理的，理工科文科是参半的。有弃医从文的鲁迅，也有弃文学理工的钱伟长。

△鲁迅

他们大体上由于自己的精英成分，考虑自己肩负的使命多一些，留在国外的很少。我自己出国时推荐的老师蒋咏秋教授也可以算是这一阶段的留学生，算我与这个时代的链接吧。第二阶段（1980-2001年）学技术， 求快道 “在绝望中寻找希望，人生终将辉煌”。改革开放后的留学生，最早的是考李政道博士的中美联合培养物理类研究生计划（CUSPEA，China-U.S. Physics Examination and Application）和后来陆续的公派出国，和再后来的考托福和GRE， 自己联系教授奖学金的留学。

△李政道

随着新东方等机构的兴起，留学更加成为一股潮流。这些留学生的资助多是国内政府和国外大学。这股潮流本质上是寻求事业和人生的快道，那个时代的口号叫人生要有寄（GRE）有托(TOEFL)。由于不再有精英的地位，和当时中外的巨大物质差距，即使是公派出国，留下在国外的也是大有其人。这一辈的留学生在成长的过程中，受条件限制，没有太多的选择的机会。很多人缺乏对自身的判断和对国外的了解，以能出国为目的，对专业也不一定有选择余地。但大多是实用的理工科。我绝无批评的意思，这也是我的一家之言，而且受时代局限也是正常的事情。但是无论如何，在那个年代，敢留学意味着开放的思维和冒险的精神。我也算这一波的尾浪吧，想想自己不提前安排住处，带着几百美元出国的勇气和鲁莽，永远值得自己回味。第三阶段（2001-2020）依市场，求价值 这个年代的中国逐渐富裕起来了。而国内优质教育资源的增长速度不够快。而且教育体制过于刚化。这两条构成了出国潮的新的驱动力。根据2018年做的教育调查，中国富裕家庭或者富有家庭（拥有千万以上资产）的教育追求日趋明确。这些家庭希望给孩子提供个性的自由空间，素质教育的机会，学科和目的地也逐渐多元化。这个时候，由于信息壁垒的逐步打破，留学市场逐渐分层。有可以轻松拿下高考而放弃高考的，去追求世界顶级名校的；有认为自己在高考中可录取取的院校不够优秀，而出国可以换得更优质教育的；也有无法功克高考而换道比拼的。不能否认的是高考“难民”占了很大比例。尽管逐渐趋于多元化和市场化，但多少留有跟随潮流和攀比的意味。第四阶段（2020--）逆市场，求自己 “森林中两条分离的路，供我选择，我选择了那条鲜有问津的路，这造就了一切区别。”--诗人Robert Frost当留学市场正走向红火和成熟的时候，我们发现留学目的地发生了令人瞠目结舌的变化：由于对全球化后果的不满， 民粹主义崛起，美国政令的朝令夕改，很多国家新冠的处理不当，种族纠纷的此起彼伏，甚至包括对留学生的质问盘查。让人难以理解。于是，留学生成了逆行者。选择艰难的路，鲜有人问津的路。我并无把这篇文章写成政论文的意图，但还是写几段自己的认识.。▷在留学目的地和价值的认识层面：在变化中，我们要寻找的是不变的成分，有人把其称为基本面，在这里我觉得是其民族性格。美国并未本质上改变，只是我们在这个关系的角色和我们的角度上发生了改变。美国一直把自己置身在斗争中。不信的话，你去问问古巴人，前苏联人，去问问阿富汗人。你也可以回头看看美国历史上的次次纷争。中国人一直关注自己国家的问题，并没有关注西方的问题。或者说我们对西方的问题没有一个合理深刻的认识。不同的是这次变化中，美国与对手的关系之密切程度是前所未有的。因此，如果要考察留学目的地，一个访校和夏令营并不足够，要对那个国家的文化和那个民族的性格有个明确的认识。个人认为，美国长期在经济，科技和教育领域追求顶端。在过去，制造业可以惠及的民众数目和地域是很大的。而当前发生的信息产业革命可以惠及的人数和地域是相对有限的。对于在产业革命中不能获得好处或者维持现状的人，不满的情绪激发了社会很多潜在的矛盾。不满的情绪也撕裂了历史遗留的裂痕。所以说本质问题就是经济和产业问题，特别是能拉动多少人口的问题。所以说“西方还是西方，别来无恙”。西方面对的问题有的也是全球性的问题。

但，西方的学术界至少在以上几个方面值得国人学习：

学术制度的规范和严密和开放性

包括学生与教授的考核， 还有学术期刊的影响力；

人口的多样化

西方依旧吸引着全世界最多样的优秀学术人才。和各个种族的学生一起学习和生活，对于个人成长的好处显而易见，帮助管理跨文化的团队。而且帮助学生养成更开阔的世界观。当孩子出国时，他的目标不是把自己同化成一个西方人，而是成为跨文化的中国人。未来需要更多这样的人 ；

学术资源

包括图书以及网络资源，这些都需要时间来赶上；总体上看，尽管距离关于未来的争斗需要很长时间才能尘埃落定，但环境的变化并未影响留学的价值和基本层面。▷在自我需求的层面道路艰难，潮水退去，留下来往前冲的必然减少。但留下来的多是对自己的需求和所追求的事情必然有着深刻了解的。因此拷问内心是留学决定的又一个关键步骤。我所认识的很多留学生，父母尊重孩子，孩子在自己喜欢的领域已经磨练不少，成长良多。他们中，文科艺术科目和商科逐渐占更高的比例。有的在音乐和绘画已经很出色。他们更加偏向人格的或者人的塑造。他们很明白自己的家庭想要什么，自己的孩子要成为什么样的人。他们的消费更具备理智性，甚至精准性。他们更容易获得最佳的教育资源。这些人很多是来自有眼光有品格的家庭。他们知道家族传承，他们知道终身学习，知道冒险。我们要知道，留学本身并不是目的。成为自己想要成为的人才是我们的目的。留学只是帮我们达到自己的目的。对自己的真正目标有了清醒的认识之后，备份计划以此目的为中心安排。不要因为短期计划的改变而失去对长期计划的认识。▷情绪和挫折处理的层面随着中国这些年的发展，一些有见识的家庭，逐渐认识到挖掘孩子潜质和特质的重要性。他们从小对孩子的挖掘和培养就有特色。但是新一代经历的磨难是最少的。他们所需要经历的事情则是他们成长过程中必要的甚至难得的磨练。我常常问自己：什么样的人会成为有趣的灵魂？不一定是最高智商的人，不一定是最牛大学的毕业生，是拥有独特的经历的人。留学过程中的波折也是这样经历的一部分。我自己在成长，特别留学的过程中遭遇多次挫折。记得当年被美国拒签三次，作为收入微薄的学生，自己也很无助。但是我坚持问自己我要什么？这么多年过去了，我也无怨无悔。当然笔者的朋友也有基于类似的发问，改变了出国的道路。也在自己创业过程中取得了不凡的成就。在时代的潮流中，个体似乎显得微不足道。但每个人都有自己的一片天地和抉择。我认为的坚持者，是坚定内核的拥有者。家长要鼓励孩子勇于在挫折中坚定自己。「 写在后面的话 」和以前留学者的区别是，未来的留学者逐渐清楚自己想要的东西，遵从自己的内心，实现个人价值。把自己放在一条更少人走的路上。他们认识到留学是个思维方式，是个突破自我的开放的思维方式；是从不同文化了解世界的思维方式。留学的益处要放在一生或者几代人的长度去考量。

转自爸爸真棒公众号，ID：babzhenbang “爸爸真棒”是一个K12原创国际化教育平台，致力于理性、深度、有启发的中西融合教育探索。联系：VX（Hanzhang_Mommy）