男孩的“普通又自信”，其实是他们“逆袭”的力量

“我国单身成年人口达2.4亿人”，“‘剩男’将困扰两代人”。双十一刚过，这个热搜迅速扎心，提醒人们在剁手狂欢之后，不要忘了11·11的本质！

玩笑归玩笑，其实性别失衡导致的苦果，我们早已在品尝，其中90后、00后更为明显。

“吴晓波频道”根据第六次人口普查的数据指出：

80后的男女比例是101.1:100；

90后是109.7:100，其中1999年生人的男女比例已经达到117.3:100；

而00后（可能存在漏报）的比例更是升至118.9:100。

可以看出1990年代后，男生比例越来越高，可能将困扰两代人甚至更多。

而与此同时，著名的“社会观察家”、脱口秀演员杨笠女士的一句，“男人为什么看起来那么普通，但却那么自信？”在全网可以说是大火特火，两者放在一起，品，你细品，为啥“形势”已经那么严峻了，男生还能拥有“谜之自信”呢？

我们的专栏作家Gauchewood在做了很多研究后，找到了这种“谜之自信”背后的东西……

这次脱口秀大会上杨笠的那句：“男人为什么看起来那么普通，但却那么自信？“火了，也因此有部分比较缺乏风度的男人出来跳脚，实在难看。

但我当时可是跟女儿一起笑得前俯后仰，完全没有被冒犯到的感觉。因为我自认自己不仅不普通，而且相当谦虚，并没有特别自信。她骂的一定不是我，而是其他那些普通又自信的男人吧！

当然，我会这样想，可能就已经是“普通又自信”的表现了……

第二天和小儿子去操场扔飞盘，他扔一下就问：“我这个姿势酷吧？”我不禁哈哈大笑：你这个小家伙才6岁，为啥就那么普通又那么自信呢？

转念一想，这可能才是男人的问题：他们对其他人（不管是男人还是女人）其实还是颇客观的，能看出他们的真实水平，但看待自己的时候，就冷静和理性均失了。

也就是说，男人的自信，其实并不是大男子主义的性别优越感，而是对自己的乐观主义偏见。这是有进化心理学根源的，毕竟在自然界中，雄性和雌性不同，只有强大的那些才拥有繁衍子孙后代的权利，弱小的雄性则会被淘汰。

美国网红哲学家“龙虾教授”彼得森在《人生十二法则》里举出的数据看着有点吓人：

人类的女性祖先是男性祖先数量的两倍。从古至今，所有的女性平均每人都有过一个孩子，而所有的男性里有一半平均有过两个孩子，另一半则没有后代。

女性代表的“大自然”拒绝了半数的男性，而对男性来说，每次表白被拒，都会产生毁灭性的影响。

所以，男人天生就惧怕承认自己不如别人，有更高而又更脆弱的自尊心。

当然，我在这里并不是打算为普通而自信的男人辩护，而是作为一个家有儿女的爸爸，一直在发愁：男孩的这种“普通又自信”该怎么办呢？

我家女儿在女孩中已经是很外向自信的了，儿子在男孩中则是比较敏感羞涩的。可儿子女儿放到一起，就觉得女儿谦虚又认真，而儿子虽然才6岁，可是迷之自信、过强的自尊心、不撞南墙心不死的一根筋……真的挡都挡不住。

最近读了一本书《男孩的学习力》，作者富永雄辅是东京一个著名的升学辅导机构的老板，多年来见了数以千计的小学生，发现男孩的这种谜之自信还真的造成了很多学习问题。

不过，按照他的看法，这种自信用好了的话，其实也能成为男孩学习的助力。

01 。男孩就是一种“迷之自信”的生物

富永老师在长期的辅导中，总结出男孩在学习中有这么几个普遍性的缺点：

👉男孩听不得否定和直接命令

男孩非常想隐藏自己的弱点，因此，如果哪方面的能力受到了否定，内心会受到很大的打击，往往会强词夺理编一堆借口。

家长或老师的直接命令也特别容易让他产生反抗心理，家长经常会发现越是想严格管教，男孩就越跟你对着干。

👉总想靠自己的力量来解决问题

一个4年级的男孩子解算术题时，大人指导他“把公式写出来再思考怎么解题”，但他可能是嫌麻烦，从不这么做。只有自己尝试了、失败了，才幡然醒悟“原来这个方法是行不通的”。

自己尝试固然好，但如果每次学习都走一次弯路试错，那实在是大大拖慢了学习进度。

👉三分钟热度

男孩子们就是会很快喜欢上一样东西，然后也会很快厌倦，这经常让没有经验的妈妈们不知道该怎么办——自己小时候可完全不是这样的啊！

👉对自己的短处视而不见，而对长处关注有加

杨笠说的“有些女同学考85分，会问自己怎么没有考100分；而有些男生考40分，他感觉他拥有全世界”在学校里还真的挺常见的。

女孩子通常比较在意自己的劣势，从而在学习时会主动花费精力去查缺补漏，男孩对于拿了80分的学科会得意洋洋 “我真是太厉害了”。而对于只拿到40分的学科，则会解释道，"这题就是犯了个小失误。""就是时间不太够。“

分析一下，男孩的这些“缺点”，其实都是迷之自信造成的。

因为自信，就会没来由地相信自己的力量，觉得按照自己的做法和步调就能成功。同样也是因为自信，觉得只要是自己感兴趣的东西就肯定能上手，所以兴趣来得快，去得也快。而为了维持自己的这份谜之自信，就一定要大大夸耀自己的长处，无视自己的短处了。

然而从另一方面，我们可能都听说过男孩小学时不认真学习，中学却成绩突飞猛进的例子，这背后的动力，也是他们的迷之自信。

02 。男孩的迷之自信也能成为优势

“谜之自信”如果换个角度想，其实就是相信自己有无限的可能。

虽然在孩童时代，因为经验和规划能力不足，容易产生各种偏差，但是因为男孩始终有着做出一番成就的强烈动力，到了中学、逐渐懂事之后，就有可能快速进步。

比如，很多男孩子从小就刻苦训练足球技能，梦想有一天能成为足球明星，但也许到了高中，他就会幡然醒悟——不管怎么努力，他终究无法成为下一个梅西或者罗纳尔多。

于是他可能会把目标转移到更有可能实现的地方，比如“我要考进名校，毕业后当个世界闻名的医生。”

还有不少男孩会沉浸在爱好里，比如读大量的课外文史书或拆装机器，这些对于小学初中的学业成绩当然没什么帮助，可是到了高中，爱好与学业结合，成绩就会爆发。

但另一方面，这种高年级忽然学业爆发的男孩的情况，正在越来越罕见。为何如此？不是这一代男孩变弱了，而是升学体系变了。

现在的教育体系从年纪很小就开始不断地考核和选拔，家庭的教育规划也更加精细和提前，那么留给男孩们的准备时间就大大缩短了。

以前学业比较宽松的时候，男孩就算小时候考试成绩不好，也可以在体育等领域保持一定的自信，或者沉溺在自己的爱好里，可是这种环境已经不存在了。

因为一层层的考试和排名，这些男孩早早就被彻底挫败了，根本不可能考进升学率高的高中甚至初中.

这当然不仅仅是男孩的问题。最近三联的热文《绩点为王》中提到，从前，老师们认为最好的中学生是课外书读了很多的孩子。

现在，绝大多数进入顶级高校的孩子都没有丰富的阅读经验，为啥? 在总分要求高的情况下，根本不能偏科，“真的读了很多书的，考不进来”。

在这个对男孩不友好的时代，他们的自信还能成为学习的助力吗？还是可以的，只要家长用对了方法。按照芒格的说法：“宏观是我们必须接受的，微观才是我们可以有所作为的。”

日本的学业竞争跟中国一样激烈，“小升初”也很重要，所以日本男孩们也被迫得在十岁左右就能在学业上有一定提升了。《男孩的学习力》这本书中给出了一些方法，教你利用男孩的自信提高他们的成绩。

03 。利用男孩自信的四大方法

👉让男孩自主提出学习计划

我有个朋友家的儿子，直到高三，母亲还是在他的书桌后面架个桌子，一边工作一边监督他学习。另一家的妈妈早在初中装了摄影仪监控儿子写作业。这当然都是无奈之举，最后结果也不好。

男孩本来就不喜欢接受指令，因此富永的建议是，任务尽量不要强加给他们，然后监督着他完成，这样只会如同推石头上山，越来越困难。

但是，如果让男孩自己提出每天完成的定额任务，他出于自尊心，就不会定得太少，如果没完成，家长也可以表明态度：既然是你自己定的，那就要完成。

如果实在完不成呢？又是一个宝贵的试错机会："看来每天做10道题不太可行，不过做8道应该可以。”

在这个过程中，男孩就可以体会到“靠自己打开局面，完成目标”是一种什么感觉。如果最后他能发自内心地感叹“真不容易，但我还是靠自己完成了”，就会得到很大的成长。

👉男孩不能制定长期计划，要制定短期计划

富永发现，如果让孩子自己制定长期计划，女孩的计划会比较现实，男孩却很容易制订一个十分无厘头的计划，然后被它牵着鼻子走。

因为他们过度自信，远大的目标是张口就来"我要考第一名，我要上清华 ，我要发大财…… ”这些目标有90%以上的概率是无法实现的，朝着过大的目标制订计划，也只是竹篮打水一场空。

而另一方面，如果给男孩定一个比较可靠的、有可能实现的小目标，他们却也提不起冲劲,太不酷了.

那么怎么办呢？不要定什么学期或学年目标，而是大概确定月目标后，逐个完成眼前的任务，竭尽全力地过好每一天就行了。男孩重点要训练的，是们一步步完成计划的能力。

👉用运动促进学习

男孩们多半都比较喜欢体育运动，特别是喜欢运动中的学术活动元素。

体育运动其实和学习很像，比如只要努力就会进步、进步了就会得到周围的人表扬等等。而且比起需要日积月累的学习，它可以让男孩子更直接地体会到努力和成功之间的关系，所以，千万别把体育从男孩子的生活中剥夺掉。

👉用长处带动短板

现在考试总分很重要，所以家长都希望孩子能各科都强，不过，就算是大人也有擅长和不擅长的事情，而男孩在这方面更明显，如果强迫他们做自己不擅长的事情，结果往往事倍功半。

对此，富永提出的一个解决方法就是，用孩子擅长的学科的思路来解释不擅长的学科。

如果孩子不擅长语文，可以使用算术的逻辑方法来学习，比如不要带着情绪去阅读长篇文章，而是将其划分成几个部分：到此为止是A，到这里是B,剩下的是C；如此一来，就可以看出A和B讲的是相反的事情，而C则是呼应A的，最终得出结论。

相反地，不擅长算术的孩子多半比较抵抗公式，因此，不要将算术题的解题过程过于逻辑化，而是要尽量使用富有感情的语言向孩子进行说明。这样，就能缓解孩子的偏科情况。

「 写在后面的话 」

男孩和女孩要达到同一个目标，途径和节奏可以是各不相同的。

比如我家的女儿和儿子都喜欢画画，目前来看，女儿多年来认真稳定地去美术兴趣班接受正规训练，画技不错，但是儿子这个“铁憨憨”呢，虽然在兴趣班里有点坐不住，但因为狂迷乐高忍者自己天天涂鸦，现在也画得很不错。

看来，虽然男孩的节奏有时会让人着急，虽然天生那么普通又那么自信，然而通过自信的催化，也有希望会一天天地变得不那么普通。

转自爸爸真棒公众号，ID：babzhenbang “爸爸真棒”是一个K12原创国际化教育平台，致力于理性、深度、有启发的中西融合教育探索。联系：VX（Hanzhang_Mommy）