在英国,有很多学生,年轻科学家,工程师,技术人员和其他对科学和工程感兴趣的人可以参加的一些科学学术活动,其中许多比赛已经发展成为年度活动,下面翰林国际教育就为整理出英国最著名的科学学术活动:
参赛对象:11-18岁学生
英国The National Science + Engineering Competition英国全国科学+工程学术活动始于2008年,作为一年一度的“生活大爆炸”博览会的一部分和ISEF的附属赛,NSEC向英国年龄11-18岁之间的学生开放,学术活动包含科学,技术,工程和数学等30多个奖项。比赛的目的是为表彰和奖励年轻人在科学,技术,工程和数学(STEM)所有领域的成就,并以此鼓励其他人参与STEM相关的职业道路。所有决赛选手都会在“生活大爆炸”博览会上展示他们的项目,该博览会吸引70000多名游客,而获奖者也在博览会期间举行的庄严的颁奖仪式上被宣布为获奖者,而通过看到同龄人的成就,希望参观博览会的学生能够鼓励他们自己参与STEM。
参赛对象:中小学学生
Young Engineers Competitions青年工程师学术活动。该学术活动由教育慈善机构“青年工程师”组织,旨在促进科学、技术、工程和数学(STEM),并鼓励年轻人在STEM中接受教育和从事职业。为了做到这一点,慈善机构举办了各种各样的活动和活动,但也举办了一系列学术活动,向所有在英国中小学就读的学生开放。
参赛对象:15-18岁学生
Sci-Tech Challenge 科技挑战赛。就像其他科学学术活动一样,科技挑战赛是为了向年轻人推广STEM教育和职业,在包括英国在内的9个欧洲国家举办的。对15至18岁的学生开放,科技挑战还包括国家挑战,预计解决具体问题/挑战。学术活动由青年成就青年企业与埃克森美孚合作经营。
参赛对象:中学生
The RCSU Science Challenge RCSU科学挑战赛。自2007年以来,每年举办一次科学交流比赛。“科学挑战”由皇家科学联合会管理和组织,它还向年轻科学家传授向公众传播科学的重要性,并帮助他们发展必要的技能,以便有效地向公众传播科学问题。这项挑战对英国所有的中学生开放。
SET for BRITAIN 出发去英国海报学术活动,这个海报学术活动的目的也是为了推广STEM,但是它不同于大多数科学学术活动,因为它是为早期的研究人员,科学家,工程师和数学家而设计的。除了在生物、化学、数学、物理和工程五个类别的奖项竞争之外,最好的作品也在下议院展出。这套布景最初是在1997年组织的,每年举行一次,直到创办人埃里克·沃顿博士于2007年去世。2009年,它被恢复为年度学术活动。
全国中学生水科技发明比赛
全国中学生水科技发明比赛及展示交流活动致力于培养中国青少年的环境保护意识及科技创新能力,鼓励和支持全国中学生积极参与水环境保护有关的科技发明,推动青少年参与水资源保护行动。11-20周岁在校学生个人或团体(不超过3人,可跨校组队)均可参加。比赛分为发明创新类、实践调查类和宣传创意类共三个类别。代表中国参加世界总决赛(即斯德哥尔摩青少年水奖)的项目团队将从发明创新类高年龄组(15-20周岁)中产生。
备注:论文类作品可参加实践调查类项目,但是本类项目需通过科学的调查实践及分析,反映当地水环境问题、水治理成果及公众水环境意识现状等内容。
明日科技之星
“明日科技之星”评选活动是上海市面向全市大中小学生开展的一项科技创新评比活动。凡参加本届评选活动的中小学生个人或团队,必须是经各区评选活动组委会评选后推荐。申报参加本届评选活动的中学生团队成员不能超过3人,且必须为同一学校。中学生申报的研究成果和作品按12个项目类别申报:数学、物理学、化学、生物化学、微生物学、动物学、植物学、环境科学、医药与健康学、工程学、计算机学、机器人与人工智能技术。
金鹏科技论坛
北京市中小学生金鹏科技论坛活动是北京市面向全市中小学生开展的一项科技教育活动。参评项目以个人或小组为基本单位申报;小组项目不允许跨学段合作、参评人数不超3人。由学校推荐的项目,不允许跨区、跨校合作。参赛学生需要上交研究方案、研究报告或论文、研究资料、授权书等。
全国青年科普创新实验暨作品大赛
全国青年科普创新实验暨作品大赛的参赛对象为全国普通中学在校学生,包括初中、中专、技校、高中等。每支参赛队伍由参赛选手和指导教师组成,最多3名队员、1名指导教师。进入决赛队伍须有1名科技馆指导教师,每位科技馆指导教师最多指导2支队伍。学生可以通过官网进行报名,允许跨校组队但是不允许跨区组队。
全国青少年创意编程与智能设计大赛
全国青少年创意编程与智能设计大赛的参赛对象为全国各地小学、初中、高中(含中等职业学校)在校学生。报名方式为在官网个人报名,团队或者个人参赛,允许跨校组队。赛事可以分成scratch,python,arduino和micro:bit四项。
全国中小学生创·造大赛
全国中小学生创·造大赛的参赛对象为全国各地小学、初中、高中(含中等职业学校)学生,以团队形式参赛。2020年大赛主题为科技冬奥与文明传承,大赛设立智慧创客和AI地球两个分项赛。每个分项赛都将各有60支团队晋级参加全国总决赛。赛事报名方式为官网报名,形式为个人。
MIT App Inventor Hackathon
Hackathon是一个由MIT主办的APP赛事,面向全球的APP开发者。赛事分成成年个人组,成年团队组,少年个人组,少年团体组四组进行。赛事报名需要首先在官网进行注册,注册成功后即代表报名成功。之后主办方会公布赛事主题,而后参赛者根据主题提交作品。
The Congressional App Challenge
The Congressional App Challenge在2013有美国众议院发起的比赛,立志于STEM以及计算机领域的激励、包容和创新。The Congressional App Challenge是一个地区赛,每个地区会有一个优胜奖。学生可以参加居住地址或者学校地址所属区域的比赛,学生可以个人参赛或者组队参赛,一个队伍最多四人,一个队伍中至少两人住所以及学校校在同一区域。
Broadcom MASTERS
Broadcom Master是美国最具影响力的初中学生学术活动,自2010年以来,在冠名赞助商和合作伙伴的慷慨支持下,Broadcom基金会,科学与公众协会一直在运营BroadcomMASTERS®(数学,应用科学,技术和新星工程学)。旨在激励初中生对这些有关科技发展学科的兴趣,选拔其相关领域的人才。
每年,美国各地的协会会员交易会提名其6年级,7年级和8年级参加者的前10%参加这一享有盛誉的比赛。
STS
Regeneron STS 是针对高中毕业生历史最为悠久也最负盛名的科学和数学学术活动,它为原创研究提供了权威的论坛,该论坛得到了美国国家专业科学家评审团的审查与认可。
自1942年以来,历届参赛选手为科学做出了非凡的贡献,获得了众多世界上最杰出的科学和数学荣誉,包括13项诺贝尔奖,11项国家科学奖和2项菲尔德斯奖。每年,来自全国各地的大约2,000名高中毕业生进行独立的科学,数学或工程研究并完成Regeneron STS的录取挑战。
Davidson Fellowship
Davidson Fellows奖学金旨在表彰18岁以下的年轻人,他们完成了原创的重要工作,并有可能在科学,技术,数学,音乐,文学,哲学各个分类中能够为社会做出积极
Davidson Fellow获奖者将获得50,000美元的奖学金,Davidson Fellows将获得25,000美元或10,000美元的奖学金。 自2001年设立奖学金以来,已有286名学生获得了超过670万美元的奖励。
JSHS
青年科学与人文专题讨论会(JSHS)计划是一个由美国陆军、海军和空军三军种支持的STEM学术活动,旨在促进科学、技术、工程和数学(STEM)领域的原创研究和实验,并公开承认学生的杰出成就。通过联系有才华的学生、他们的老师和研究专业人员参加附属的研讨会,并奖励优秀的研究成果,JSHS旨在扩大受过训练的人才储备,以进行对国家至关重要的研究和开发。由全国中学校长协会(NASSP)认可,JSHS地区和全国研讨会在学年期间举行,覆盖美国、波多黎各、欧洲和太平洋沿岸的国防部学校的8000多名高中生和教师。学生必须首先参加所在地区的专题讨论会,在那里他们竞选每年在全国专题讨论会上发言。
International BioGENEius Challenge(IBC)
生物基因挑战是你在国际舞台上与世界上最聪明的科学头脑竞争的机会。想象一下,找到一种治疗罕见疾病的方法,优化农作物生产,为数百万人提供负担得起的食物,甚至培育新的藻类来分解水中的污染物。我们向您发出挑战,要求您探索上述任何一种或更多的项目,并将您的工作介绍给目前正在改变科学领域的行业创新者。
Stockholm Junior Water Prize
SJWP向致力于改善水质、水资源管理、水保护、水和废水处理以及水教育和水的社会相关方面的项目开放。项目可侧重于地方、区域、国家或全球主题。参赛者可以与科技、自然和社会科学领域的实际项目竞争,使用创新的发展方法和方法来解决水问题。所有项目都必须采用以研究为导向的方法,包括科学公认的调查、实验、监测和报告结果的方法。理论和应用科学的参赛者以及旨在解决社区水问题的项目都是受欢迎的。
Conrad Spirit of Innovation Challenge
康拉德挑战赛(Conrad Challenge)是一项年度,多阶段的创新和企业家精神学术活动,旨在鼓励年轻人参与设计未来。 每年,由来自世界各地的2-5名年龄在13-18岁的学生组成的团队共同开发产品和/或服务,以应对一些最紧迫的全球和本地挑战。 他们成为企业家的问题解决者,通过利用他们的创造力和批判性思维技能来解决具有挑战性的社会,科学和社会问题。
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