对于很多想要去英国留学的同学们来说，A-Level课程的学习是必不可少。但好奇心十足的同学们可能会问了，那国内的物理和A-Level物理的区别究竟在哪里呢？哪个更难呢？
其实，这两者的难度很大程度上是因人而异，不同国家的物理课程内容大体上是相似的，物理课程大体包含了力学、电磁、波、热学、基本粒子、相对论和量子物理等几个大部分。而国内高考物理和A-Level物理最主要的区别是，课程的教育理念和考核方式不同。
接下来小林将会分为三个方面，说明这两者的不同之处！
01知识覆盖面不同
首先，国内高中的物理教学更加注重于力学及电学，而其他方面则涉及的并不多。因为力学及电学的量化公式结论相对较多，所以出题方式更多会以计算题来考核，导致题目的整体难度变大。
而A-Level物理的学习涵盖范围较广，其中包括了matter and materials（物质和材料）、newtonian mechanics（牛顿力学）、matter（物质）、oscillations and waves（振动和波）、electricity and magnetism(电和磁)、modern physics（现代物理）、applications of physics（应用物理）等几个大的板块，其中所涉及的知识面广度远高于国内高中课程，甚至还包括了一部分大学的物理知识。
02教学思路不同
首先，A-Level物理的教学重视理论的发展与反思，教学风格上偏理论物理，考核上主要看中对定义和理论的解释，充分阐述某一个理论成立的前提，说明某些特定理论的缺陷，同时引导学生们用开放、反思的思维来学习物理。且对于复杂特定情形的应用问题（国内所谓的难题），要求并不高，更加注重于物理理念的灌输。使得学生们在这种教育下对于物理学的世界观和方法论具有更加深刻的认识，同时理性的思维方式也会进一步得到培养。
反观国内的物理课程教育，其教学思路类似于A-Level课程中的Mechanics。只注重于难题的计算，基本不会涉及理论搭建的问题，也不会引导学生对于理论进行反思。
同时，国内物理对于理念的培养这一方面比较缺失，虽然学生会计算会解答很难的题目，但是对于物理的理解却非常肤浅，而这种教育下培养的学生常常不懂得某些物理量的定义，不懂得定律和公式的区别（课本上的等式都被称之为公式），不清楚很多结论的成立前提和自身缺陷。
03对于实验要求的不同
虽然国内的物理考试题目中也会存在几道实验题，但毕竟那都是用笔来作答，而不是自己亲手做的实验，所以即便是有实验题的存在，最终关注的也是结果而不是探索。
相反A-Level物理它存在一套实验理论内容，传授包含于测量、不确定度、数据分析、实验设计等内容。以CIE考试局为例，其中会专门有一份卷考实验题，要求学生亲自动手根据题目的要求做实验，获得其中的数据，并最终得出结论。在这个过程中，充分模拟了人类在探索未知事物时所经历的一切，而这种实验考试的试卷常常会围绕两个量之间的关系来展开：
例如矿泉水瓶的侧倒与倾斜角度之间的关系；
或者是弹簧的震动周期与弹簧体积的关系等。
并且在考试过程中，学生会被要求根据自己的测量数据得出自己的结论，即使有两个学生得出了完全相反的结论都有可能得到分数。因为这体现了这类考试关注的是学生怎样做了，而不是学生做出了什么。不仅如此，考试还要求考生对于另一个实验作出评判，比如要求考生写出这项实验的设计环节有哪些不足，有哪些地方需要改进等等。
总结一下，A-Level物理对比国内物理而言，最大的区别在于A-Level物理课程体系主要注重于学生对于知识理论的理解，从中能够得到对于物理知识理论的反思，而不仅仅是为了破解难题，这样的好处在于使得学生们能有多维度的学术提升！
不仅A-Level物理可以让学生提高思维能力
A-Level更是对于申请英国的小伙伴
必不可少！
翰林现已开启A-Level暑假班课！
为你的暑假加油助力！
暑假物理学术活动班课信息
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班课名称 |
人数 |
课时 |
时间 |
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AS 化学预学班 |
3-6人 （在线） |
30小时 |
7月20日-8月9日 除周二及周四外 每天16:30-18:30 |
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AS 化学预学班 |
3-6人 （在线） |
30小时 |
7.20-8.9 13:00-15:00 （周二，周五休息） |
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AS 化学预学班 |
3-6人 （在线） |
30小时 |
7.27-8.14 每周一到周五 晚上7-9 点 |
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AS 生物预学班 |
3-6人 （在线） |
30小时 |
8.10-8.30 13:00-15:00 （周六，周日休息） |
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A2 生物预学班 |
3-6人 （在线） |
30小时 |
8.10-8.30 13:00-15:00 （周六，周日休息） |
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AS 计算机预学班 |
3-6人 （在线） |
30小时 |
8.10-8.30 13:00-15:00 （周六，周日休息） |
随着美国防疫指数不断升级，全美多所大学已经宣布采取上网课的方式。
一提到网课，大家的看法似乎都相对负面：
我的学费是不是亏了？
上网课的美国大学还值得去吗？
但其实，大部分人都不知道，网课也可以很好玩、很有创意，带来线下授课没有的绝佳体验。
如果你看了哈佛、普林斯顿等大学的网课，又会多一个一定要去名校读书的理由。
最高级网课教室
1、哈佛大学
这是哈佛大学商学院的网课教室。老师站在半圆形的高清电子显示屏前进行授课，能清楚地看见屏幕上每个学生的脸，注意到每个学生的表情、动作。
在这样的环境下，想上课开个小差是不可能的。你皱一下眉头，都可能会被老师选中提问。
学生的观感也很好。由于采取了多机位直播，在每个学生的电脑屏幕上，老师都是正对着你进行讲课，所以更有亲切感。这种近距离的交流感，彷佛在上一对一的VIP课程。
在课堂上，也可以实时表达看法，或者对某一问题进行投票。
哈佛大学的小班网课，充分地关注到了每个学生，并用科技提升了学习体验，在某些方面甚至比线下的大班课程更好。
是不是突然觉得上网课，也能值回哈佛大学昂贵的学费？
最佳视觉体验
2、普林斯顿大学
普林斯顿大学在网课上，通过黑科技为手写板书找回魅力。
普林斯顿大学创新地将光板（lightboard）用于课堂教学。光板是放置在相机前的一块照明玻璃。荧光笔可以捕捉光线，产生一种你在薄薄的空气中书写的错觉，特别适用于画图和写方程式。
你可以不懂它的原理，但是最后拍摄出来的效果就是看不到光板的存在，老师仿佛有超能力似的用光线写字，写板书因此变成了一个视觉享受极好的过程。而且这样的视觉效果只能在网课或视频中才能实现。
有了这样的装置，再也找不到上网课分心的理由了。
VR模拟现实情景
3、纽约大学
纽约大学梅耶斯护理学院（Meyers College of Nursing）的学生通常通过在当地医院轮流实习获得临床经验。但由于疫情，4.2万学生的临床实习不得不被取消。于是学校开始使用一个强大的虚拟模拟系统，用于模拟医院和门诊环境，辅助远程教学。
课堂上会策划一个模拟的标准化病人，让学生进行远程医疗诊断，并在虚拟现实的场景中为病人提供护理。课程的目标仍然是：在正确的时间为正确的病人做出正确的决定。
用VR上课，确实够高级，确实能赚回学费。
跨越千里送大礼包
4、华盛顿大学
医学学生面临无法临床实习的问题，理工科学生也面临着无法做实验的问题。
于是，华盛顿大学工程学院的老师细心地为每个学生准备了实验大礼包。在修改实验，使其可以安全地在家中进行后，老师为六门不同的课程准备了300多个工具包，并将其寄给全美的学生，以及全球各地的中国、印度、乌干达和巴西等国家的学生。
环境学院的老师也给学生们送去了工具包——包括种子、花盆和培养基，让他们可以在家里种植植物。
千里送礼包，礼轻情意重，顿时感觉学习的动力又更强了呢。
奇葩政策防作弊
5、范德堡大学
网课令人尤为担忧的一点就是：学生作弊更加容易！为解决这一问题，与其严加监管，范德堡大学竟然提出了一系列宽松政策？
学校认为，学生在感到焦虑和压力的时候，最容易做出不诚实的行为。所以，为了防止作弊，老师可以放宽要求，降低学生的压力，具体措施可包括：
1. 降低时间压力：不要对考试设置时间限制
2. 降低截止日期压力：允许迟交作业，考虑接受修改后的作业
3. 降低成绩焦虑：将分数分散在各个作业中，避免让一个作业或考试分数太高。或者，考虑不评分。
4. 降低沟通焦虑：明确告诉学生，你愿意倾听他们所面临的挑战，愿意给他们提供许多选择。
虽然有点奇特，但是不得不承认，有了不评分政策，确实找不到作弊的理由了。
看了之后是不是觉得，顶级名校的网课一样很让人向往？虽然是上网课，学校也在尽全力为学生提供最好的网课体验，教学质量仍然最大可能地得到了保证。
疫情虽然迫使教学转到了线上，但一切只是暂时的，大家不用太担心。名校的申请热度只增不减，想要拿到梦校offer的同学，一定要提前做好申请规划，提升学术背景。要相信，机会都是留给有准备的人！
众所周知，参加高含金量的学术活动，就是展现学术能力和个人品质的重要途径。翰林为大家准备了众多国际学术活动的辅导课程，由金奖教练全程辅导。想要大大提升名校申请成功率，就快来报名吧！
翰林国际学术活动战绩（2017-2020）
丘成桐中学科学奖
🏆2017丘成桐中学科学奖计算机奖-全球铜奖队伍；
🏆2018丘成桐计算机建模赛-获优胜奖；
🏆2018丘成桐计算机建模赛-获铜奖；
🏆2018丘成桐中学科学奖计算机奖-全球优胜奖；
🏆2018丘成桐经济金融建模赛－获全球金奖；
🏆2018丘成桐经济金融建模赛－获全球银奖；
🏆2019丘成桐经济金融建模赛－获全球银奖(当年全球金奖缺失)；
🏆2019丘成桐经济金融建模赛－获全球铜奖；
🏆2019丘成桐经济金融建模赛-获总决赛优胜奖；
数模国际学术活动
🏆2016 HiMCM全球高中生数模赛－6453团队荣获O奖；
🏆2017年8028团队荣获全球O奖，上外附中8168团队是全校唯一获F奖团队；
🏆2018 HiMCM翰林学员两队获得B题F奖（中国区最高荣誉）, 10+队伍荣获A题F奖，M奖和HM奖队伍若干
🏆2019 HiMCM翰林学员9548队获全球特等奖O奖，不完全统计，9552，9553，10193，9767获全球F奖(仅次于特等奖)，M奖和HM奖队伍若干，正在更新中
🏆2019MCM/ICM大学生数模赛－北京某中学团队获Honorable Mention(16%)
化学国际学术活动
🏆2018USNCO美国化学奥赛－翰林学员几乎包揽全国前五，所有学员均为最高级别Gold 奖项；
🏆2019USNCO美国化学奥赛－7位获金奖，1位获银奖；
2019UKCHO英国化学奥赛-获金奖；
🏆2019 CCC加拿大化学学术活动-获全国最高荣誉金奖；
Intel ISEF及JSHS
🏆2019 Intel ISEF -密西根州赛Top6，地区赛工程力学方向Top1， 电气和电子工程协会（IEEE）专项奖，美国统计学会（ASA）专项奖；
🏆2020 JSHS 地区赛工程学科第二名；
🏆2020 Intel ISEF 翰林国际教育L同学 荣获2020英特尔工程大赛马萨诸塞州地区赛二等奖；
生物国际学术活动
🏆2019 Intermediate Biology Olympiad 翰林学员获全英第三；
🏆2019 BBO英国生物奥林匹克学术活动-2019USABO美国生物奥赛 总计获得14个金奖，获奖率高达69%！
🏆2020BrainBee中国赛区一等奖6名，二等奖7名，三等奖5名；
物理国际学术活动
🏆2019 BPhO英国物理奥赛获得四枚超级金奖(前2%，获奖率仅为金奖的1/4)、五枚金奖 、一枚银奖、五枚铜奖
🏆2017 Physics Bowl物理碗 Division 1个人全球第六；
🏆2019 Physics Bowl Division 1个人全球第18，团队全球第3
🏆2018 PUPC普林斯顿大学物理学术活动（线上）-获Honorable Mention 总分77/80
计算机国际学术活动
🏆2020 USACO美国计算机奥赛
1月：翰林学员两名白金组高分，1名金级选手晋级白金，2名银级选手晋级金级，多名铜级选手晋级银级；
2月：翰林学员1名白金级满分，1名白金级高分学员，4名金级选手晋级白金，7名银级选手晋级金级，以及多名铜级满分学员；
3月：公开赛，翰林学员白金组满分选手一名，产生两名白金选手，产生两名金组；
🏆2019-2020USACO美国计算机奥赛12月赛中，翰林学员产生一名白金满分，2名金组选手满分直接晋级白金组，5名铜组选手满分直接晋级银组，1名银组选手970+分数晋级金组；
🏆2017-2018USACO美国计算机奥赛－翰林学员在每轮月赛中，至少有2名Gold, 2名Platinum(最高级)的选手，而且均为满分或接近满分；
🏆2018-2019USACO美国计算机奥赛
12月首轮月赛：获得1白金（961/1000分），4金（939,1000,1000,1000），9银（1000） ;
1月：第二轮月赛中获得2白金（1000/1000分），4金(仅统计1000/1000满分部分）的成绩 ;
2月：第三轮月赛中白金选手分数786/1000, 810/1000, 881/1000,906/1000;
3月：公开赛白金选手分数：1000/1000，792/1000白金组满分选手分布: Clinton Central School, 山西省实验 ，3名金组(仅统计1000/1000满分部分）的成绩，
🏆2019 Kaggle大数据学术活动平台 翰林学员获得第三名的好成绩
商科经济学术活动
🏆2018DECA商赛ICDC全球决赛－获得中国代表队最高荣誉；
🏆2018FBLA商赛NLC全球决赛－晋级Business Plan赛题第二轮，排名全球13（主观题中国队历史最高排名），获得Business Ethics中国区第一，Business Plan中国区第一，全球13，中国队主观题历史新高；
🏆2019FBLA商赛，客观题中国赛区上海世界外国语团队晋级全球总决赛获Marketing全球第三（中国代表队历史新高），主观题获中国区一等奖，蝉联Business Plan组中国第一；
🏆2019 -2020 DECA商赛ICDC —获DECA Business Finance Series美国州赛第四名成功晋级；Retail Marketing 美国州赛第四名成功晋级；
🏆2018-2019KWHS沃顿投资大赛－翰林学员进入中国区决赛；
🏆2019 IEO国际经济奥林匹克学术活动-获中国全国冠军；
🏆2019 NEC全美经济学挑战赛-获得Critical Thinking全球第五，总分全球第七的好成绩；
🏆2020 NEC选拔赛-7支队伍，全部晋级决赛，晋级率100%；
🏆2018-2019 Diamond Challenge-全国第二；
🏆2019 ME哥大模拟企业家赛-获全国八强；
🏆2019-2020 Diamond Challenge 翰林全部六支队伍晋级中国区总决赛，晋级率100%，一支队伍成功晋级美国总决赛；
🏆2020 ME哥大模拟企业家赛-晋级全国总决赛，获得最佳市场推广奖项，总决赛正在比赛中；
🏆2019-2020 FBLA商赛-两位学员个人赛晋级全球总决赛，组队赛中Business Plan 包揽全国第一和第二并晋级全球总决赛；Business Financial Plan 全国第二并晋级全球总决赛；Insurance &Risk Management 全国第三；Management Decison Making全国第四；Entrepreneurship 全国第六，Objective Test 全国第一；
数学国际学术活动
🏆2018AMC系列翰林学员中2名AMC8满分，AMC10均分126，AMC12均分115,一对一学员AIME晋级率100%, AIME最高分12/15；2019AMC系列翰林学员中1名AMC8满分，根据目前已有反馈：2019AMC10A美高学员均分123，2019AMC10B学员均分124, 2019AMC12A美高学员均分108，2019AMC10B学员均分111; 除部分未参赛学员，AMC10/12小班课学员综合AIME晋级率52/67, 接近80%;
🏆2019Euclid欧几里得数学学术活动, 75-80分部分2人，分布于武外英中等学校, 84-87分部分5人，分布于武外英中，Bedstone college等学校，上海大同中学，更多分数统计中(截止2019年5月9日)
🏆2019-2020AMC系列翰林学员美国考团AIME晋级率93.3%，目前已统计到的参考学员AIME晋级率90.9%，来自西安，合肥，上海，深圳，北京的十位学员在AMC 12B卷中获得了平均123分的好成绩，均分超过DHR！
所有AMC12A+B联考学员均获得大幅度提分，平均提分39.75分；2019-2020赛季，AMC12B最高分132分来自西安高新一中，AMC12A最高分118.3分来自上海中学，AMC10B最高分133.5分来自La Canada High School，两位学员AIME分别11分与12分晋级USAMO
🏆2019-2020 Math League(美国数学大联盟）学术活动第一阶段：翰林学员一等奖12名，二等奖18名，三等奖13名 获奖率95%（参赛学生45位。43位获奖）；第二阶段：18名学生全部晋级美国总决赛，晋级率100%。
更多荣誉
🏆学员论文发表于 SCIE 收录的顶尖学术期刊；学员论文被 EI / CPCI 核心学术会议收录；两年内有30+名学员以第一作者身份在英文期刊发表学术论文；期刊涵盖计算机、经济、金融、生命科学、电子工程、机械工程、航天工程等多个领域，更多详情请访问翰林学研；
🏆2019 Science Olympiad－获得NY State第三名；
🏆2019英才计划：获英才计划全国计算机论坛优秀学员；
🏆2020英才计划：2名学员正式入选2020上海英才计划；
🏆2019-2020上海市区青少年科技创新大赛，3名学员获二等奖，两名学员获一等奖，其中一位学员成功晋级全国赛。
..... 以及更多
