自从疫情在美国爆发之后，美国各大高校先后停课改为线上教学。而网课逐渐展开后，大学教育的“性质”发生了巨大变化，越来越多的学生开始要求大学退款，甚至起诉学校！
各地大学学生要求退费
过去一个月来，全美各地的学生对包括Boston Univeristy、Northeastern University、Brown、UCBerkeley在内的25所大学提出集体诉讼，称网课教学质量太差，要求学校退还学费。
01波士顿东北大学
NEU大学心理系研究生的同学，在4月底对NEU提起了集体诉讼，指控该学校违反了与学生的《财务责任协议》，所有学生必须在每年秋季上课前签署该协议。协议规定，支付了高额学费的学生有权获得“教育服务”。学生表示，自从所有课转为网课后，教育质量极差。
02波士顿大学
一批3月初因疫情离开学校的BU学生也已向学校提起诉讼，称学校没有为他们在春季学期已支付的某些费用进行适当报销。原告为来自新泽西州的J同学，目前在BU就读于影视专业。
而根据波士顿商业杂志报道，BU已宣布按比例退款一些费用，预计学校将损失6800万美元。在联邦资助下，BU可获得1500万美元补助金，其中一半将用于学生。
03哥伦比亚大学
4月24日，两名哥伦比亚大学的学生将他们的母校告上法庭，要求哥大退还春季学期的学费，并称及格/不及格评分系统（pass/fail grading system）贬低了学生们的学术成就和学业追求”。
04芝加哥大学
芝加哥大学是全美最贵的私立大学之一，学费基本是美国高等教育学费的顶峰，芝加哥的春季学段是从4月6日开始的。超过1500名芝加哥大学学生已经签署了请愿书，希望能减少一半的春季学段（quarter）的学费。此前，芝加哥大学已经对一些学生服务费用进行了减免，但是学生要求学校考虑更多的退费可能。
学生要求退费的理由
·Zoom线上教学质量不高
如果说国内的学生只敢在Appstore的评分区里表达对钉钉的愤怒，那么美国大学生们则把戏谑直接表达在Zoom的网课上。由于是在家面对屏幕上课，学生在听课时吃东西，打游戏，睡觉的情况层出不穷。有的同学抱怨“现在上网课，无论是跟老师还是同学讨论都没有以前方便，积极性也下降了”，“以前在学校的话，上完课只要走几步就能问到老师了。现在还得打字，或者当着全部人的面开麦克风提问。”大部分同学上网课严重缺乏自制力，效率也很低。
·无法处理的技术问题
有的同学上网课听不见老师的声音，有的同学看不见屏幕。而有的时候老师为了确保每个人都出现在镜头面前，就要耗费大量的时间。还有时不时会出现的网络问题，电脑问题等。这些不好处理的技术bug大大影响了同学们的上课体验。
·我是来读大学，不是来上网课的
范德比尔特大学(Vanderbilt University)的一名大三学生詹姆斯·亨特·朗(James Hunter Long)正在得克萨斯州奥斯汀的老家，通过网络完成本学期的学业，他说，如果秋季学期还是要在线上上课，他可能会休学一学期或一学年。
21岁的朗说：“你去范德比尔特上学不是去上网课的。”他说他一直以来支付的费用部分是用来体验田径运动、在大学期间的住宿经历以及和教授们喝咖啡的机会。
如何利用网课学习
由于美国疫情还不稳定，大部分学校依然会采取线上教学的模式。那么同学们该如何在这个特殊的时期提升自己呢？小林在这里给大家提出了几点意见：
一.做好学习计划并严格实施
同学们在家里学习，应该制定好自己的学习计划，并严格遵守。不能因为无人管理而彻底放松。一位维克森林大学的学长介绍，他的计划是按学习课程和自己的实习、工作的进度一步步安排确定。然后设立闹钟，自己督促自己，这种自律是十分重要的。
二.多和教授互动
同学们应该及时把遇到的问题反馈给老师，老师就着当时的课程语境，也方便及时作答。而且，美国的课业成绩，是教授可以根据课堂互动和学生的参与度打分的。
三.组成学习小组
找几个好朋友，或者同专业的学生，一起讨论课程完成作业，相互督促。这样大家可以互相鼓励，而且能够快速的理解和学好课程。
其实大学的价值，不仅仅在于课堂的学习，更在于和教授一对一沟通交流、 参加社团活动、招聘会、讲座等来提升自己的人脉、视野和综合能力。同学们不能因为线上教学而浪费自己的时间，相反更应该利用空余时间提升自己的实力。
