美国名校都看重哪些要素？（一）

AP/IB课程成绩（确定申请者的学习潜力）

美国大学首先看中的是AP/IB课程成绩，以确定你是否比其他申请者更具学习潜力。我们知道，这类课程需要每天花费至少2个小时来学习，因此如果你能够在AP/IB考试中得到4分或5分的话，便可证明你是有学习潜力的。而关于课程的数量，我建议6-8门即可。这样既可以保证分数，又不至于压力过大。

此外，AP/IB的学分是可以计入大学的。如果你在入学前就已经修得了足以取代大学半年或一年的学分的话，恭喜你，你可以提前大学毕业了。

GPA成绩（美高毕业的申请者更占优势）

这里的GPA是指各大学依据自己学校的标准重新计算后的GPA成绩。如今大部分高中都取消了GPA排名，因此很难依据高中的GPA来衡量一个学生的在校水平。而且很多大学也不是单凭高中提供的GPA就下定论，他们会在此基础上，根据自己大学的标准重新计算新的GPA。

除此之外，由于大多美国大学对来自国内的成绩单的真实性持怀疑态度，因此即便是同等优秀的成绩，美高毕业的学生也会更占优势。

ACT/SAT 和TOEFL分数（衡量申请者成绩的数字化标准）

由于各校打分的宽松程度及计算GPA的方式不同，这在某种程度上有失公平，因此相对来说，美国大学对ACT/SAT和TOEFL的分数更加依赖。藤校录取所要求的ACT/SAT平均分通常在22-32之间。而如果申请者同时提供了ACT和SAT两个分数，大学则会从中选取较高的一个。

至于TOEFL分数，许多大学会免去TOEFL分数的考查，如果学生在美国读了四年高中。不过藤校还是要求申请者的TOEFL分数的，且平均分一般在110左右。

大学申请文书（体现申请者的个性化特点）

文书在藤校申请的考量中，占相当的份量。由于申请者们的硬性数据比如GPA、ACT/SAT、TOEFL等成绩的差别不大，因此很有必要在其它方面拉开差距。

文书不仅可以考量申请者的英语写作水平，更重要的是可以反映一个学生的个性。个性是各所大学录取学生非常看重的一点。在这一点上，申请者切记要保持文书的真实性。因为录取官员阅“书”无数，一眼就可以看出一份文书是申请者自己写的还是他人代笔。当然，如果写起来真的比较困难的话，建议同学们可以请英语老师帮忙看看、提供一些意见。

教师推荐信（体现申请者的品德、特殊才能、积极向上的态度及求知欲等）

在GPA成绩及标准考试（ACT/SAT、TOEFL）成绩接近完美的情况下，另一个区别申请者的方式就是教师推荐信。美国大学一般要求申请者拥有2到3份学科老师的推荐信。因此，选择哪位老师来写推荐信十分重要。建议同学们最好选择11年级的老师，因为他们对你最近的、最新的表现最清楚。

而且最好选择文科类的老师，因为他们一般比理科类老师写得更生动些。而由于每个老师都有许多学生，即便你的成绩非常优秀，他们也可能对你不是非常了解，因此一旦锁定某个老师，学生一定要在课堂上积极互动，加深老师对自己的印象。