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国际数学建模挑战赛与AoCMM竞赛对比

Category: 国际竞赛, 数学国际竞赛 Date: 2020年2月1日下午11:08

国际数学建模挑战赛与AoCMM学术活动是在全球都有很高含金量的国际数学建模学术活动，对于学生报名选择学校很有用处。今天小编想要介绍一下国际数学建模挑战赛与AoCMM学术活动的对比，希望能够帮助不知道应该参加哪项比赛的学生来参加。

国际数学建模挑战赛介绍

International Mathematical Modeling Challenge(IMMC/IM2C）国际数学建模挑战赛于2014年创立于美国波士顿的新型数学建模比赛，旨在促进数学建模及应用的教学，帮助学生老师深刻体验数学的力量、更好的理解、分析、解决除数学本身之外的现实问题。

IMMC还由COMAP美国数学及其应用联合会和NeoUnion香港儒莲教科文机构联合举办的。国际数学建模挑战赛（IMMC）中华区域赛既为一个单独的比赛，同时也是IMMC国际赛的选拔赛，参加中华区域赛有机会获二等奖，一等奖，特等奖入围奖，特等奖，其中分数排名前百分之二十获得IMMC国际赛的参赛资格，参与IMMC国际赛有机会获二等奖，一等奖，特等奖入围奖，特等奖，其中成绩最好的两篇会被提交到国际评审。

近年来，人们越来越关注数学建模在各行业中的重要性及实用性。数学建模包含的内容及其宽泛，不仅仅是数学本身，更与现如今蒸蒸日上的科技和编程息息相关。因此，参加IMMC不仅是检验自己能力的方式，更是增强数学核心素养和科技创新能力的机会。相对于其他数学比赛来说，IMMC的参赛时间更加灵活，获奖的几率更高，对未来名校的申请更是浓重的一笔。

全球计算与数学建模学术活动是什么

全球计算与数学建模学术活动（Association of Computational and Mathematical Modeling，简称“AoCMM”）是创办于2015年的国际性赛事，每年举办一次。AoCMM作为非盈利组织，致力于向坚定的个人传播计算与数学建模的能力与实用性。

无论是包含疾病的传播或是搜索嫌犯，数学建模对于解决实际问题的贡献是有目共睹的。在意识到模拟状况的潜力之后， AoCMM希望向大众传播数学与计算分析的信息与知识，通过数学建模有效率并有效果地解决当下的许多问题。

AoCMM尽力传播更多的知识来改善世界，不仅为了奖励广大数学建模爱好者，更为了挑战并增长数学建模的经验与能力。希望为来自全球对与数学建模感兴趣的学生提供必要的资源与知识。

国际数学建模挑战赛参赛者要求

参赛对象为中学生，每支参赛团队须由来自同一所学校的 2-4 名同学组成，且须有来自该校的至少1位教师担任指导老师。IM2C 对每所学校报名的团队数目不设限额。

AoCMM学术活动参赛者要求

每支队伍由1-4名成员组成，年龄不超过20岁。成员可以来自不同学校和国家地区。

AoCMM欢迎各级别的高中生、本科生来参赛，参赛者来自世界各地。大赛将世界各地热爱数学建模的人聚集在一起，提升数学建模技能。

国际数学建模挑战赛奖项设置

IMMC的奖项共分成5种：

特等奖

特等入围奖

一等奖

二等奖

成功参与奖

按以往的情况来说，IMMC的获奖率相对HiMCM和MCM来讲会较高。2018年共有450支队伍参加IMMC的比赛，其中晋级国际赛的队伍有127支，占总队伍数量的28.22%，而这些晋级队伍都会获得至少一等奖。

然而HiMCM的获奖率为12%，MCM的获奖率为15%，一对比即可知道差别。所以，对要申请的学生来说，IMMC算是一个不错的选择。荣获中华赛与国际赛特等奖的团队将获邀做IMMC 2020中华峰会全体报告（Plenary Speech）。届时组委会及命题委员会专家成员将于峰会亮相，相关领域知名专家学者也将出席，与中华区中学师生共襄丰富多彩的学术交流活动。国际特等奖（或全球Top5）团队还将获邀出席在上海举行的第十四届国际数学教育大会（ICME-14）上的数学建模主题活动及颁奖典礼。