美国高中数学建模竞赛评价

在之前的文章当中，小编曾经介绍过美国高中数学学术活动的内容，和赛事流程。可以直接点击查看 。今天小编想要向大家介绍一下美国高中数学建模学术活动的评价。

什么是美国高中数学建模学术活动

美国高中数学建模学术活动（High School Mathematical Contest in Modeling，简称HiMCM）是美国的一个非营利机构——美国数学及其应用联合会（COMAP）主办的一项国际性的数学学术活动活动，是全球影响力最大的中学生数学学术活动之一。

HiMCM学术活动始于1999年，近年来在世界范围内迅速流行，成为全球高中生的一项重要赛事。这项学术活动是在美国大学生数学建模学术活动取得成功的背景下，借鉴了大学生数学建模学术活动的模式，结合中学生的特点进行设计的。

HiMCM以团队合作的形式进行，目的是为了提高参赛高中生的在团队中的解决问题能力和写作技巧。HiMCM参赛队伍至多由四人组成，2019HiMCM已经取消十天的时间限制，在13天时间内完成论文即可。

美国高中数学建模学术活动比赛形式

比赛采取论文评比方式，主办方会给出具体的题目，同学使用数学建模、编程等方式，建立数学模型，解决实际问题。要求学生从定量的角度分析和研究一个实际问题，通过深入调查研究，了解对象信息，做出简化假设，分析内在规律，用数学的符号和语言作表述，也就是建立数学模型，然后用通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的检验。

不超过四名队员们需要在连续的36个小时内利用书本、计算机、软件和网络等资源，合理地分配时间，通过编程，建模，最后完成一篇近30页的论文。学术活动语言为英语。

美国高中数学建模学术活动评价及含金量

比赛含金量极高，具有国际影响力，参赛成绩是申请美国、香港、新加坡名校的加分参考依据；是美本申请含金量最高类别的学术学术活动之一。通过训练和比赛，培养用数学方法解决实际问题、在团结合作中发挥集体力量攻关的意识和能力，提高问题的阐述分析、模型的假设和建立、计算结果及讨论、撰写专业学术论文的能力，为日后研究学习做铺垫。

展现及锻炼在数学、英语、计算机、自然科学、社会经济等诸多方面的综合能力，对未来相关大学专业的选择有提前认识。美国高中数学建模学术活动能够很好地检验学生把数学知识运用到实践中的能力；能够锻炼学生的团队协作能力和协作能力；即使学生在HiMCM中未获得比较理想的奖项，在培训和参赛过程学到的能力和知识还可以帮助学生参加同类型的其他比赛。

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