美国高中数学建模竞赛含金量

美国高中数学建模学术活动是美国的热门国际学术活动之一，在全球都极具影响力，学术活动获奖者更容易获得名校的关注。今天小编就要向大家介绍一下美国高中数学建模学术活动的含金量。

美国高中数学建模学术活动简介

美国高中数学建模学术活动（HiMCM）是美国的一个非营利机构——美国数学及其应用联合会（COMAP）主办的一项国际性的数学学术活动活动。学术活动始于1999年，该项赛事得到了美国国家科学基金会（NSF）、运筹和管理科学研究所（INFORMS）、美国数学协会（MAA）和美国全国数学教师委员会（NCTM）的资助。

这项学术活动是在美国大学生数学建模学术活动取得成功的背景下，借鉴了大学生数学建模学术活动的模式，结合中学生的特点进行设计的。

美国高中数学建模学术活动含金量

该赛事始于1999年，是美国数学及应用联合会（COMAP）针对中学生主办的一项顶级国际性数学建模学术活动，面向全球精英高中生开放，有“名校通行证”之称。20多年以来，COMAP吸引了来自世界30多个国家，超过1万名高中生加入这场头脑风暴。

2017年，938 支队伍参加，中国超过500支；2018年，785支队伍参加，具有广泛的国际影响力。在HiMCM中获得较好成绩的参赛者，被世界名校认可，更容易被美国顶尖大学录取。该学术活动的最高奖（Outstanding）每年不超过1%，可以在美国权威杂志上刊登获奖论文，含金量极高。

会获得数学与团队能力双锻炼，一方面，展现及锻炼在数学、英语、计算机、自然科学、社会经济等诸多方面的综合能力，运用到实际比赛中；另一方面，组委会给出的题目来源于现实生活，通过参赛来提高学生的团队合作能力、问题的阐述分析、模型的假设和建立、计算结果及讨论、撰写专业学术论文的能力。

美国高中数学建模学术活动奖项设置

特等奖：获奖团队数量不超过总数的1%；

特等奖入围奖：不超过总数7%；

一等奖：约占14%；

二等奖：约占32%；

成功参与奖：成功完成建模论文的团队46%。

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