翰林导师的一天

通过这篇文章，你将获得：

【榜样】一个学霸如何井然有序地度过一天？

【课程】一个敬业导师如何给学生上课！

我加入翰林的时间不长，但是已经遇到了很多有趣精彩的人！不少学生很好奇我每天都在做什么~今天，我就把自己的一天公开，分享给大家，让大家康康我的一天是如何让度过的~

1.早上

早上8点准时起床，洗漱完开始自己做一些简单的早餐，我比较享受做饭的时间，有时候什么都没想，让思绪放空.....

大概8：40吃完早餐，出发去公司，当然一路上少不了音乐的陪伴，我喜欢听一些民谣的音乐，欢快的乐曲可以开启一天的好心情~

2.上午

今天上午10点有Alevel化学的课程，提前到公司，把今天要上课的内容再过一遍，便于学员更好的理解吸收。

线 下 授 课 

我带的线下课以ALevel/IB/AP的化学课程为主，学术活动为辅。

跟学员面对面的沟通，能根据学员的表情、语气、状态来判断他的知识点掌握情况，更好的了解学员的学习习惯和学习进度。

线下课堂能让我与学员彼此之间更加熟悉，加深了解，沟通起来更加顺畅。

上课结束后我还会根据每个人的学习情况，给他们布置不同的课后作业，帮助他们更好的掌握知识点以及复习。

还会记录每个学员的课堂表现和知识点吸收情况，以便下次上课前微调教案。

3.下午

午饭后，一般会小憩一会，充电ing~

下午的任务还是很多的~ 教 案 研 发 首先是USNCO（美国国家化学奥林匹克学术活动）教案研发，我会把过去20年的学术活动题目都做一遍，进行分类整理~

教案研发，每章的知识点列出来。

训练真题的挑选整理，根据学员的知识掌握情况安排不同的训练真题。

错题集整理，易错点易错题整理，便于学员训练。

课 程 试 讲 

翰林有很多的学员都是海外学子，来自非常棒的美高、英高，因时差问题，部分线上课程只能在晚上进行~我下午会提前进行课程试讲，主要是为了：

● 试讲过程中确认自己的课程内容框架是否完整，逻辑清晰，这样更便于学生课堂吸收和课后复习。

● 试讲过程中完善课程中需要的辅助材料，可以帮助学生更好的理解。

● 尽管已经很熟悉练习题，课前我会再做一次，讲解时更加熟练。

● 提前试讲可以让自己的表达更加通顺流利。

学 习 时 间  

下午若时间充足，我会观看其他导师的教学视频，借鉴其他导师的优点~

为了更好的帮助学员掌握知识，我们导师也要不断的调整自己的教学方法呀~充电ing~~

4.晚上

上课前20分钟，我就得提前进入教室开始准备课堂笔记和板书啦！

上课时的例题就是检验是否掌握知识了的最直接的方法，例题的解析一定要足够详细，步骤要写清楚，可能学员课后还会参考例题的解题步骤获得更深入的理解！

虽然上完课了，但是战斗还没有结束呀！每节课后我都会分享上课的课件、课堂笔记，然后在课后及时进行反馈，记录学生的课堂情况。同时也要根据学生课内测验的成绩来适时调整课后作业与课上练习题的难度，达到更好的教学效果。

只有这样才能合理的安排下节课的内容，做到“源于课堂，高于课堂”。

做完了这一步，我的一天才算是结束了！

5.深夜

课程结束已经接近深夜了.......

放下了枕边书，听着耳畔的声声夜雨，我打算就这样静静的进入梦乡~

以上，就是我简单的一天，忙碌却也充实。每一次给学生上课的时光，都因为分享而倍感荣幸。其实不止是我，翰林国际教育的其他导师每天也和我一样为帮助不同的学生而忙碌的，有的因为时差问题，甚至深夜还在上课。希望我能在这条路上走得越来越远，当某天回望过去时也能感慨一声“不负韶华”~