知行|语言学:探索世界语言的多元和统一

小编语

CAS（即：创造、行动和服务）作为IBDP课程的核心项目之一，在常熟UWC被赋予了一个具有中国特色的名字“知行”，旨在为学生创造平台，将所学到的知识、技能和价值观在社会服务中运用，并培养学生终身学习与服务的能力和态度。我们已拥有超过90个各具特色的“知行”项目，围绕着学校的“中国语言和文化”，“青年领导力”与“环境保护”三大支柱开展和延伸。“知行”的每周常规活动为学生提供了施展才华，践行UWC价值观、实践锻炼和与他人分享经历的机会，所有的“知行”项目都由学生自发领导并组织。

本期“知行”系列报道由语言学知行小组的同学们分享他们如何利用学校的多民族、多语言、多文化开拓和发展同学们对语言学的兴趣。

“语言学知行是我一定会推荐给乐于思考、勇于探究、想象力丰富的学弟学妹们的活动，担任语言学知行学生负责人的经历是我的UWC生活的重要组成部分。语言学知行是常熟UWC建校之初创立的。自创立以来，在语言学知识和学术活动方面两路并进，每年都取得了不俗成果。常熟UWC这样一个多民族、多文化、多语言的环境是语言学学习的天然宝库，我非常庆幸我抓住了这样的宝贵机会，能够探索语言学的奥妙，更希望有更多学弟学妹能加入语言学知行，希望知行越办越好！”

——和昊原前语言学知行学生负责人

常熟UWC2019届毕业生普林斯顿大学2023届学生

1什么是语言学？语言学是学语言吗？

语言学是以语言为研究对象的学科。提起语言学，大部分人的直觉是各种语言的学习，中文，英语，法语，德语，日语，西班牙语等等。而语言学本质上有别于学习语言，具体来讲，普通语言学（general linguistics）可分为语义学(semantic)， 句法学(syntax)， 音系学(phonology)，语音学(phonetics)等分支。

句法学家们所使用的句法树

就句法学和语义学来说，你是否想过，我们到底是如何理解无数复杂的句子的？在语义学中，语言学家们研究人类如何将一个词赋予潜在的含义。例如，“在一个炎热的夏天，我跑了很久。“这句话中，我们不仅能够得知”我“跑了很久，还在接受这句话的同时感觉到了”我很热“的深层含义。语义学家们会解释人类做出诸如此类的联想的原因。与此同时，句法学家们则会纠结于为什么”我跑了很久”这句话在中文是以“主-谓-宾”形式展开的；“我们为什么不可以说‘跑了我很久’？”他们会对句子本身的结构来研究，并且总结归纳不同语言中行文方式的不同和相同。

除普通语言学之外，语言学与其它众多学科交叉的领域也被作为语言学的分支，例如社会语言学(社会学)，计算语言学(计算机科学), 进化语言学(历史学）等。这些交叉赋予了普通语言学新的社会意义，甚至和当今人工智能的发展有着密不可分的关系，涵盖文理，纵贯古今。

语言学的魅力在于，它赋予给了人类日常交流书写的语言更深层的含义和联系。在语言学中，所有语言都以一定的语言学规则存在，超越了国家和地区的限制，直接反映在国际音标表，句法树等表示方法中。语言学为我们提供了一个文化交融的窗口，通过研究不同民族的语言达到多元与理解。在UWC的语言学知行中，我们寻找越南语和汉语声调不同的原因，探索吴语与上古汉语的联系，寻觅法语和英语名词性数的差异，在这个多民族、多文化、多语言交融的环境打开世界语言的大门。

“语言学带给我最大的助益是突破逻辑上限。假如把数学比作选用一堆小magnitude向量来拼成一条目标向量，那语言学就是对照三维向量和我发现的另一维规律画出四维的。这种对原本模糊的认知边界的突破带给我新的思考活力。”

——袁昊然，语言学知行学生成员，DP1

2语言学知行做什么？

语言学知行的活动分为两个部分，语言学理论与实践以及语言学奥赛准备。同学们在知行活动中探索语言学的各个分支，并且针对感兴趣的领域向大家以presentation的形式展示自己的研究和理解。同时，我们也会将理论付诸实践，今年，我们会针对常熟方言展开语言学研究，进入当地社区进行一系列的采访与调查，而以语言学为工具，不懂常熟话或中文的同学也能用语音学等手段对常熟方言进行深入的研究和分析。

而知行的另一部分，语言学奥林匹克学术活动，主要侧重参赛者的逻辑推理能力以及其基本语言学知识的掌握熟练度。每一道题目都是一个参赛者没有接触过的新语言，参赛者则通过推理逐步得出该语言重要的语言规律，其中涵盖数字的表示方法，句法结构，发音规律等等。在“解码”陌生语言的过程中，语言学为我们打开了世界语言的又一扇门，而通过逻辑思考追根溯源，语言本质的相同点又成为打开下一扇门的钥匙。

语言学奥林匹克学术活动个人赛试题

就这道题来讲，参赛者要通过给出的某语言翻译与其中文意思进行对照，推理出两种语言意思的对应关系。

语言学知行成立四年来，一直致力于语言学奥赛的准备，培训，选拔，以及组织。知行承办并参与了 2016 至 2018 年的三届语言学初赛，且于2019年举办了校内选拔赛，吸引了来自众多国家的同学积极参与。在过往四年的比赛中，我校4人次进入中国国家队，百余人次在中国语言学奥赛中获奖，赛果斐然。

2019年6月8号至11号，我校八位同学在语言学知行负责老师李丹老师的带领下，参加了于北京语言大学举行的语言学奥林匹克中国总决赛。我校同学表现出色，屡获佳绩。在团体赛中，八位同学组成的两支代表队双双获得了团体赛银牌的奖项。在个人赛的比赛中，一人获得一等奖，并位列个人赛得分前十二名，进入国家队面试；二人获得获得二等奖；一人获得三等奖；一人获得荣誉提名。来自UWC常熟语言学知行的两位负责人获得了校园语言学银牌大使的称号。代表知行，两位同学上台向全国语言学爱好者以及知行代表分享了带领知行进行活动的经验与心得，常熟世界联合学院的“多元文化精神”(celebration of diversity)，以及如何将其运用到语言学知行的活动当中。

常熟UWC代表队参加2019年北京语言大学举办的语言学奥林匹克中国区终选夏令营

语言学知行的活动通过研究不同国家语言的异同向成员展示了世界语言和文化之多元和统一。在多民族，多文化融合的UWC校园，我们希望创造一个平等分享每位同学自己的语言特点的机会，搭建一个以语言学为切入点了解对方文化的桥梁，正如UWC使命所说，“联合不同的国家、民族和文化，从而促进世界和平与可持续发展。”

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作者：付艺晗（DP2），王楚骁（DP1）

世界联合学院

United World Colleges（世界联合学院，简称UWC）是当今世界独具一格的全球性教育运动，从全世界150多个国家和地区挑选优秀的学生。UWC创建于1962年，旨在通过教育，联合不同的国家、民族和文化，从而促进世界和平与可持续发展。在UWC，来自不同种族、文化和家庭经济背景的学生一起生活、学习，通过UWC的教育，培养学生成为具有国际视野和社会服务精神的未来领袖。

常熟UWC提供为期两年的国际文凭大学预科课程（IBDP）及为期一年的国际文凭大学预科预备课程。