很多家长都会问:什么时候转入国际学校最好?还有哪些学校接受插班生?
那今天小编来给大家说清楚在不同阶段转学插班的利弊,以及转学会给孩子带来哪些问题。插班的阶段不同,过渡的难度、面临的问题也不同,尤其是中学之前的阶段,变化比较明显。
幼儿园、小学一二年级插班到国际学校,对孩子而言区别最小,孩子还没有形成固定思维,融入的会快些。
这个阶段插班考试对于英语、数学等方面几乎没有什么硬性标准,主要是面试环节,更多的是考察孩子的日常习惯。同时对于家长的考察会更多一些,可能会与家长进行沟通,了解教育理念,对于孩子的未来规划等。
● 插班可能面临的问题:
孩子的性格是否在这个年龄就相对独立?
选择的学校是否重视中文教育?
小学阶段是孩子 发掘喜欢与擅长事物的关键时期。选择的国际学校最起码要做到不扼杀孩子的天性,并且能够提供丰富多彩的活动让孩子多方面尝试。
要提前与孩子沟通,让他们能够参与其中,而不是强加给他们。
有一些学校,会叫孩子们一起上一堂英文课和数学课,课上会有老师对同学们的课上表现进行观察,不仅考察同学们对知识点的掌握情况,还会考察同学们的应对能力。面试课其实就相当于笔试的另一种考察形式,更重视孩子的表达能力。
● 插班可能面临的问题:
阅读写作能力:
在国际学校,中高年级学生所阅读的已括科学性的文体、自传型文体、百科全书型文体、杂志型文体等多种文体类型。写作方面,国际学校的孩子有想法、更“敢写”,体制内的孩子还都是处于看图写话的阶段;为了避免语法错误,孩子们可能会不敢放开写。
学习方式、课程模式方面:
也会有比较大的差别。在学期测评这块,需要根据老师不同的课程设计,要求不同的测评方式;有的是使用论文的统一模式进行测评的,有的是使用以举行测验的形式或者是递交作品的形式进行测评的,更注重自主学习能力。
如果坚持写英文日记或有阅读英文文章书籍的习惯的话,将会对于插班的过渡期有很大帮助。不过阅读的时候尽量要求多元化。英文写作则需要长时间的磨炼,不断克服掉母语语法的干扰才能取得比较大的进步。
在中学阶段从普通体制内学校转学到国际学校,学校会着重考察英文、数学能力,尤其是英文。除此之外,如果在高中阶段插班的话,有的学校笔试会考察科学。
● 插班可能面临的问题:
在中学阶段转学要考虑的一个方面就是:如何选择课程体系,如何适应课程体系。要从体制内一下转到IB、AP、A-level等课程体系的话难度还是比较大的。可以提前学习预备衔接课程的辅导或是咨询学校老师,制作专属的学习计划。
国际学校一般下午放学较早,有的学生会去参加学校组织的兴趣小组,发展兴趣爱好,也有一部分学校会把时间交给学生自主安排。而由体制内转入体制外的同学,在之前的学校适应了学校老师给布置的大把课业,有可能会不能妥善安排空闲时间,或是过于“放松”。
国际学校一般授课与考试都是以英文为主。对于体制内转体制外的孩子而言:一方面要熟悉一些专业词汇,另一方面,就是要适应国外一些题目的表述方式,通常题目会比较繁琐,比较长。所以预备在中学阶段转学的学生更有必要提前衔接国际学校课程了。
小学一年级,从打基础阶段开始,接受全套完整的国际教育。
在小升初期间,六年级结束以后,因为国际学校的小学阶段以双语课程或IB的PYP为主,没有严格的分科,从初中开始,所有的科学课程才会分科。为了提前适应全英文的标准化教学,有些家长也选择在小学高年级将孩子转入国际学校。
初三结束后转入国际学校,这个阶段是插班转学高峰,大部分选择的是公立学校国际班或者是国际学校。
其实对孩子而言,每一个阶段都是关键。不能一概而论,最好还是根据自身的家庭条件以及孩子的学习情况等综合因素来进行判断和选择合适转学。在适当的时机转入国际学校也是可以的。
那么家长们又该如何着手准备呢?小编请整理了幼升小,小升初,国际学校和公立学校国际部插班过程中注意事项和准备工作,供各位家长参考!
01 从申请流程看
1. 提交申请表(可能还需要申请费)
2. 参加学校组织的测评
3. 参加面试
4. 提供学生原校在校情况汇报表
5. 提供推荐信及个人陈述
6. 提供其他材料
7. 等待审核
插班过程中测试和面试是必须的一项,因此孩子应做好充足的准备,如果可以在这个过程中提供孩子更多在校阶段优异表现的材料,可以更好的得到老师的关注,增大录取几率。
在选择进入哪所学校之前,不仅要确定学校是否提供相应年级的插班名额,在此基础上针对学校做出相应的准备同样至关重要,比如:
● 了解学校测评的考察重点
● 依据考察重点进行相应备考
● 了解学校面试重点
● 做好面试的相关预想及预答
● 准备相关推荐信、个人陈述和在校情况反应表
02 从学校的考察重点开始准备
幼升小、小升初阶段,国际学校在筛选学生的过程中没有中考或高考的成绩作为参考,所以,学校在考察学生的学习潜力和学习情况等方面,大致分成三个部分:测评、面试和原学校的评价。
重点是入学面试跟测评,所以如果想通过插班的方式进入国际学校,在入学测评和面试的环节,就需要加大力度,有针对性的准备。
● 那么幼升小测评考察重点是什么呢?
从小学二年级开始,申请插班入学需要参加笔试,笔试的难度会随年级增高而不断增大。三科笔试均达到录取分数线可获得面试资格。
在面试上,重点考察的是学生是否适合在学校就读,可能会考察家庭的经济情况,家庭教育方式等。
03 英语能力的考察
英语能力是就读国际学校的重要前提。英语能力不单单指孩子的英语考试成绩,而是重点考察孩子的英语语言的应用能力,包括日常表达能力,英语学术能力,英语的阅读能力等等
我们可以通过不同体质教育中要求学生掌握英语词汇量的水平可以看出国际学校对于学生的英语水平有多重视.
通过体制内和国际学校各年级学生掌握的英语词汇量比较,我们就能看到,国际学校对于英语的能力的要求要比普通学校要高出很多,国际学校小学毕业所掌握的词汇量几乎和体质内普通高中的学生一样。
关于孩子的英语能力准备,可以侧重一下几点来来做针对性的练习:
▶ 英语词汇量
▶ 英语语法
▶ 学科英文能力
▶ 阅读流畅度
国际双语学校,插班前要确认各年级段有没有空余名额。国际学校每个班每个年级都是固定的人数,插班年级越高越好进。
▌接收插班的年级
幼小初高阶段都可以插班,但是小学阶段插班难度比较大,尤其是对于好的学校来说名额很少。到高中阶段一般学校只接受高一学生,高三上学期一开学就要准备申请大学了,高二转实际只有一年时间学习,时间非常紧张了。
▌ 插班考试内容
小学阶段:小学2、3年级以上的插班考试,部分学校会有笔试环节,科目一般为:中文、数学、英语。另外也会有面试环节。
初中阶段:初中阶段的插班,学校对英语能力的要求较高。外籍学校的话甚至要达到同龄的母语水平。笔试方面考察也开始变得全面,主要有中文、数学、英语,也有学校会考察科学。
高中阶段:高中阶段插班考试也是笔试和面试相结合,科目除了英语、数学,有些学校还会增加科学,难度会大很多。如果申请双语学校,学校主要考核学生的英语能力和数学能力。有的学校数学是中文试卷,有的学校可以选择英文卷。一般来说中文卷考察的知识点要比英文卷略难一些。
初中毕业生正常考国际部是要看中考分数、学校加试、面试才可以。国际部的插班生一定是要看学校是不是有空缺名额,如果没有名额也就没有任何插班机会。
▌ 接收插班的年级
如果有名额的情况下,高一在校生阶段可以插班。这里要提示一下, 如果孩子的在校学习成绩和相应的能力不是特别突出,国际部基本不接收插班生,公立学校国际部对于学生的能力格外严格。
▌插班考试内容
如果中途插班,高二再转的话学校会考察学生的托福或雅思成绩,高一的学业成绩,有A-Level/AP的成绩会更好。
对比了两类国际学校的插班情况,相信家长们对于国际学校插班都有简单的了解。总的来说,两类国际学校插班都需要看名额。国际双语学校插班要求还好,尤其是公立学校国际部,如果没有空缺名额,根本没有任何插班的机会。
想随便插班进一所国际学校不难,可是想进一所顶尖的国际学校就一点不简单了。
在选择国际学校的时候,除了要考察学校的硬件、师资、课程等,还要通过与老师面对面的沟通,了解这所学校的教育理念。
择校是一个非常个性化的事情,家长要在充分了解孩子个性、教育诉求的基础上,与意向学校进行充分沟通。有条件的家长可以选择上课时间来学校参观,看老师的上课状态,学生的精神面貌,能够对学校有一个直观的了解。
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