成绩才是申美本的重点

“小A开学就是11年级了，做暑假计划之前来问我有没有好的活动推荐。微信上你来我往就问到了小A的SAT成绩。小A爸爸说，刚考完一次，1100分。

我立刻建议她什么都别管了，赶紧利用假期去报个SAT班。小A爸爸未置可否。最近看朋友圈，发现小A正在准备一个商赛活动夏令营。本着一贯多管闲事的本性，我微信上问小A爸爸为何最终决定参加一个商赛夏令营？小A爸爸说，是顾问推荐的，因为小A的活动也到了必须开始的时候。

今天的文章我们先不谈顾问的问题。而是从小A和爸爸的态度，回到美本申请的“第一性原理”，跟家长们谈谈申请的本与末这件事。

最近几年，有一种意见风潮，希望改变中国家长对“成绩”的执念：“对于美国大学来说，中国学生的分数已经拉不开差距了，所以考美国学校最重要的就是课外活动。”

这句话没有错，但我们必须同时看到的前提是，这个“拉不开差距”，可能是指SAT1600分，GPA接近4分。

拿小A来说，他的成绩是在“拉不开差距”这个pool（池子）里吗？显然不是。

到今年家长群里还在流传某SAT1300分孩子靠课外活动申到大藤的故事，敲黑板说三遍，这是个案！个案！个案！即使这个故事有真实的部分，在活动之外，也许孩子GPA成绩逆天——很多背景我们并不知道。

说回小A，作为一个普娃，如果他SAT不能迅速提分，GPA也没特别亮眼，不要说靠商赛，就算再有什么独一无二、弹眼落睛的活动，在冲击美本前30也基本没戏！

申请美国大学有个“三脚凳原理”：即标化成绩、在校成绩与课外活动，三条腿一条都不可偏废。而在这个三脚凳中，我们不难看出，成绩占了三分之二，这才是申请的最主要支撑项。

“不管学生怎么样千差万别，但到了大学申请最后的这个关口，标准基本上是一致的，对所有学生都是一样的。你达不到某个标准，哪怕你其他方面再牛，你也是进不去的。”沪上国际化教育资深教师姜华说。

这个标准，就是学生的学术成绩。

谈到成绩，我们经常会遇到这样的问题：

申请美本到底需要什么样的成绩？中国学生要提交的成绩，到底包含哪些部分？

国际课程领域，IB、AP、A level三大课程都能申请美国大学，中国学生到底怎么选？

三脚凳中的最重要支撑项，却正是中国家长的认知盲区。如果单从一个个学生的个案出发，谈论学术规划与成绩管理，讨论或永无止境，但如果站在美国大学的角度，去看他们如何评判成绩，那问题就简单多了。

踏出以国内课程类比国际课程的思维陷阱，以终为始看高中学术规划，这就是今天姜华老师与我们分享的内容。为了方便阅读，以下文章以第一人称展开叙述。

*本文根据姜华老师在爸爸真棒的线下沙龙活动整理，仅为一家观点，疑义欢迎讨论。

学术指数美国名校的“分数线”

在具体谈规划之前，我们首先要了解这样一些概念：高选择大学（High selective College）和学术指数（Academy Index）。

高选择大学（High selective College）这个词出自一本书，《A is for admission》。这本书的作者Michele A. Hernández 原来在达特茅斯学院做了8年招生官，是业内资深人物。

《A is for admission》揭露了很多美国大学招生不为外人所知的秘密，尤其是常春藤，作者把这些藤校称为High selective College，他们每年要收到浩如烟海的申请，要从中筛选出适合的学生，这些学校有一套自己的标准。他们会用一个公式，或者说算法，可以将不同体系的课程分数，换算成可以比较的“标准分”。

通过这个算法得到的结果，就是学术指数AI（Academic Index）。这本书里讲的是藤校，实际上随着申请者越来越多，基本上美国TOP20-TOP30的学校，也都开始用这个算法来评判学生成绩了。

所以很多时候家长来问我，IB、AP和A level到底要怎么选？我要反问的是，这三门课真的有什么质的不同吗？难道大学会把IB、AP、A level学生分门别类地组合在一起，然后分别筛选吗？当然不会！所有课程，甚至包括中国体制内学生的成绩，都是先换算成标准分，然后用一把标尺来衡量的。

让我们先来看看算法到底是个什么样的公式——

AI =（SAT阅读+SAT写作+SAT数学）/3+（SAT Subj.+SAT Subj.+SAT Subj.）/3+CRS

看起来有点复杂，我们先分解一下。

等式右边有三个部分，第一个部分是SAT，第二个部分subject，也就是我们通常称为SAT2的学科成绩；第三部分比较难懂，其实就是GPA排名。CRS全称是成绩排名系统，包含两部分，一个是成绩，也就是GPA，另一个是排名，即一个学生在全年级的排名情况。

在算法公式中，每一项的满分是80分，AI的总分是240分。什么样的学生有资格进入常春藤的初选pool呢？基本上标准分要达到220分这个水准，不然免谈。排名TOP20或TOP30的大学，标准分门槛也不会在200之下。

对应策略标准分200分如何得来？

标准分200分到底如何得来，让我们庖丁解牛，一项项去看。

1、SAT

SAT成绩是AI算法中相对最明确的一项。

旧版SAT包含阅读、数学和写作3项，每项800分，在AI算法中，800分换算成80分，所以三项平均分为80分。

2016年3月SAT改革，新SAT中写作由必考项目变成选考项目，阅读和数学单项满分还是800分，所以满分1600分。如果考生仍选考写作这一项，则分数另计。

所以现在就有很多学生放弃写作，因为甚至一些TOP30里面的学校，官网也说，可以不提交写作成绩。而且考写作的确很辛苦。阅读和数学考完，大约是中午12点，加上写作就得考到下午2点。但如果你申请的是一个高选择性大学，你不仅提交完必要材料，还要跟其他申请者竞争，要成为那个被选中的“分子”，而不是做分母的话，写作就还是必考的。

可以这样说，你放弃了SAT写作，基本上就等于放弃了TOP20-30的学校。因为不考写作，你在“标准分”这一项上，一下就少了好几十分，这是很难追平的。所以说竞争名校，一定要选考写作，这可以说是一个公开的秘密。

2、SAT Subj.

算法的第二大项是SAT subj.，也就是我们通常说的SAT2。这是美国高中生的学业水平考试，一共有5大类、22门科目可选。

五大类分布是数学、科学、语言、英语、历史与社会科学，具体科目如下：

数学（2门）：数学一、数学二；科学（3门）：物理、化学、生物；

语言（12门）：法语、德语、西班牙语、中文、日语、韩语、希伯来语、拉丁语等；

英语（1门）：英语文学；

历史与社会科学（2门）：美国历史、世界历史。

中国学生如果报考3门SAT2，一般都会选1门数学+2门科学。SAT2的单科满分成绩也是800分，在AI算法中，被计为80分。

对于中国学生来说，SAT2的科学类科目都比较简单，但历史与社会科学类，英语类实际都非常难。

有一点值得注意，就是SAT2的科目考，完全可以用AP或IB的同类科目替代，同等标准分值之下，美国大学甚至会更青睐AP或IB的分数，因为这两者实际都是大学预科难度，比SAT2的含金量要高。

AP和IB科目如何换算成标准分？AP单科满分是5分，IB单科满分是7分，按比例换算即可。

如果考生AP或IB能考满分，那么SAT2就完全没必要去考了；但如果考不到满分，比如AP考了4分，那换算下来，这一门的分数就是640分，记为64分——那就不如不要这个AP成绩，乖乖去考SAT2，因为按照难易程度，即使考不到满分，科学类700+也能考到，不要因为换算的损耗一下子少掉几十分、百来分。

用IB科目去替换SAT2也是同样的道理，没有满分成绩，那还是去考SAT2。

那A level学生能否用学科成绩替换SAT2？原则上也可以，但更通常的做法是，现在国内很多A level学校，都会同时开出一些AP常规科目支持学生去考分。

这种以考分为目的的AP选修课，成绩可以用在AI换算中，也可以去大学对换学分，但不能计入GPA。只有美国大学理事会（CB）授权的AP学校，AP的成绩才能计入GPA。国内典型的AP学校比如北京王府学校、上海星河湾双语学校等。

3、CRS

CRS全称为converted rank score，意思是将学生的GPA成绩按照全年级排名情况，换算成一个标准分，这一项的满分也是80分。

CRS怎么算？至少包含这两个问题：

第一：GPA怎么算？

第二：排名怎么排？

先看第一项。这里的GPA都是采用4分制。不同学校计算GPA通常有两种情况：

不加权；

加权。

不加权就是将学生所有科目分数相加求和，再算出平均分，计入GPA。但这就有一个问题：不同科目，课程难度是不一样的，课时也是不一样的。举个例子：

同一所学校里，小B选了课时少、难度低的课，选了5门；小C选了课时长，难度高的课程，选了3门。如果小B和小C都考了满分，那么相加的结果，就是小B的GPA会比小C高很多，因为他拿到的成绩多。

这看起来不太合理，但到目前为止，不论是国内的国际学校，还是美高，还是有不加权计算GPA的学校。在这样的学校里，策略上就要慎重选择挑战大的学科，多选易拿分、挑战低的课程。

那么加权的GPA算法，就是考虑到课程的难度，把课时数加到成绩计算中去，那么在这样的学校里，就可以适当根据自己兴趣选择偏难学科；而同样是上面小B和小C的例子，小C的GPA立刻就会大放异彩，超越小B。

这只是GPA的算法，最复杂的是排名。

美国不同学校有不同体系的排名，有百分比排名，有等级式排名；最重要的是，不同学校规模不同，比如一个学生在全年级共有100名学生的学校排第10名，与另一个在全年级有500人的学校里排第10名，这是一样的学术水平吗？显然不是。

一个在100名学生中排名第10的孩子，在500人的年级名次可能会跌到20以外，这很正常，因为前10名中，哪怕一分，也拉开了更多排名差距。

所以，经常会有家长问我这样一个问题：在差不多的录取条件下，我到底要把孩子送进有一定规模的名校，还是送进比较小的学校——通常是私校。

这也是一个我们经常会遇到的“在大池塘里做小鱼，还是在小池塘做大鱼”的命题。

一个小学校中的第10名，和一个大学校中的第20名，一般情况下，后者学术能力可能更强，但到了申请层面，还是绝对排名高，会更有优势。

Rank的纵栏是排名，Class Size是年级学生规模。还是拿一个考了第10名的孩子来说，根据学校规模不同，他可能拿到70左右的排名得分，但如果在一个500人学校跌到20名，他的排名得分就会跌到65分左右，这就差了5分左右。要拉平这5分，意味着学生要在前两项，也就是标化考试中要多考15分出来。

但这样拆开来看，是不是大家都去选小学校，不选大学校了？当然也不是。择校中，GPA排名是大家必须要关注的一个指标，但除此之外，一所学校的学术资源、学习氛围才是最根本的考量范围。

一所规模比较大的学校，其优势通常是课程会比较完整，比如能比小型学校开出更多门AP课程，或者能在课程设计中包含支持SAT考试的课程，这些都能帮助学生更好规划学术；选择小型学校，家长需要尤为担心，孩子将来申请的方向，有没有一些指定提交的科目，学校实际上没有开设，出现这样的问题，临到申请，就非常糟糕了。