揭秘迪拜国际学校英语写作课怎么教

对于在迪拜上学的孩子而言，相对比较欠缺的是阅读和写作的能力，也是很多家长目前面临的这个问题，孩子其实在对话和表达能力上面已经几乎和老外的孩子是一个水平，可是在理解和写作方面还是有距离。下面我们来了解下，迪拜的国际学校是如何教授阅读和写作课程的。

阅读&写作

写作和阅读的关系也被比拟为先有鸡和先有鸡蛋的关系。但是总的而言孩子的认知水平和阅读是密不可分的。权威机构也发表过文章显示，阅读较为广泛的文章和小说对于孩子的写作水平的提升积极的作用的。

阅读

自然阅读显得尤为重要，国际学校也会给孩子推荐一些书目阅读，不同书目有一些需要仔细的digest细嚼慢咽， 有一些也只能是让孩子swallow，浅尝辄止。作为家长和老师，对于选择什么类型的阅读文章给孩子，如何帮助孩子是分析好的文章是有事半功倍的作用的。英语的写作和阅读也是一样，也别是对于家庭为非英语母语的孩子而言，这一点显得尤为重要，也是在孩子进入高年级学习之后的一个分水岭。

写作

首先我们先了解下在迪拜的国际学校里面孩子都需要掌握和了解何种类型的写作，只有可以根据写作的问题，帮助孩子挑选相关的文章进行选读。大体而言，英语中小学的写作分为两个大类, Fiction writing and non-fiction writing。

对于以上的写作问题，相信很多家长也是第一次看到，但却是孩子们在学校里面经常学习和讨论的作业。接下里找到相同类型的阅读文章，在分析好文章的类型之后，对文章进行精讲，分析句子的结构和句法，以及相关的 rhetorical devices (修辞手法)和用词的规律，要求孩子在掌握了相应的素材和句式之后，仿写文章，最后自行装作文章的方式我们称之为中慧教育RAISE英语写作手法。

Reading

在指导老师建议下，学生对于相关文体的文章进行阅读，了解这类问题的文章的语言习惯和相应类别词汇。

Analyzing

在指导老师的指导下，对于阅读文章进行深度分析，包括句法，结构，语法和文章的整个脉络。

Imitating

在指导老师的指导下，学生对相对应的问题文章进行仿写句子，段落，以及故事情节的 plotting。

Stimulating

结合前面的过程，学生对这类文体相关文章反复练习，反复对不同背景下的文章进行研习，接触更多的文章，累计不同的题材和素材，为下一步的自我拓展奠定基础。

Elaborating

学生根据累计的素材和内容，对类似的题材进行创意写作，并在指导老师的指导下，对故事情节进行分层次的拓展。