国际学校中学生英语听力一定比普高学生好吗

在具体分享雅思听力提分技巧之前，我想和大家分享几个印象深刻的学生，他们年龄段相仿，来找我的时候都在读高中，准备出国读高中最后一年或本科。

A同学：来自国内江浙沪一所国际高中，上课都是由外籍老师全英文授课。

B同学：来自江苏一所非常顶级的普高，接受的英文教育和大多数同学一样是传统学校的中教模式。

C同学：在美国加拿大上过中学，回国读高中。

D同学：来自一个市重点高中，每次上课前都在背诵自己整理的单词本。

在上课之前，我都给他们按照考试流程做了一份听力真题测试，大家可以先预测一下他们的测试成绩。批改之前，我心里对来自国际高中和从美国回来的同学都报着不小的期待，因为他们接受的英文教学中有很多学英语的同学渴望的‘纯英文环境’，在日常生活中用英语上课，和同学交流，排除雅思学术场景中的一些难词可能会理解不了，起码生存场景类的题目能够做个七七八八。

然而等我改完统计错误时，发现这两位同学的模考成绩和 B 同学差不多，总共四十道题目能对13-16个左右听力上5分都勉强。D 同学却给了一个惊喜，对了25个，可以得6分。

但是出国读本科，想要申请好一些大学总分起码要6分，有的甚至要求6.5或7分， 5或者5.5的成绩就需要读预科或者语言班。听力是相对容易得高分的项目能帮学生拉高四项的平均分，所以至少要帮他们提分到6.5。

听力没有上5分要提分真的很困难吗？

俗话说知己知彼百战百胜，第一个步骤就是‘知己’，在教学过程中我会发现同学们多多少少对自己的英语水平认知有些偏差，比如有特别不自信的同学，觉得听力没有听懂，写下的答案都是错的但是测试结果还行，也有特别自信的同学觉得都听懂了但是真实做题情况令人堪忧。个人认为，在雅思听力上了解自己的最好方式就是先做一套题目，然后仔细分析一下自己的错误原因进行归纳总结然后逐个突破。

ABCD同学各自出错的原因分析

对A同学和C同学这两位犯错的原因进行归纳总结，发现了很多相似的地方。 他们所处的‘英文环境’对他们的英文水平并不是没有作用，其实他们对文章的理解度很高，能够听懂文章的大致意思，复述得比较完整。那我们来看一下他们出错的原因分析：

1. 频繁的单词错误：

这两位同学都有着七八个单词拼写的问题，在p1拼写错误高达4个，大家可以看一下这个错误多么可惜，批改的时候简直捶胸顿足。

- 拼写错误（多字母，少字母，听到了不会拼）

- 单复数错误，要写单数的时候加‘s’，要写复数的时候没‘s’

2. 走神漏听

雅思听力虽然按顺序出题，但是因为有的时候题目间隔比较长，就开小差了，反应过来时不知道讲哪里了，所以空了好几题。

3. 答案词捕捉失误

尤其是对于选择题，配对题，笔记填空题，这些同义转换频率比较高的题型，他们的真实感受就是感觉什么都听到了但是不知道怎么选。

然后，我们来看一下B同学和D同学这两位的情况，其实他们也能大概复述一些关于听力原文的内容，但比较零散。我们来看一下他们出错的原因。

1. 单词错误

这两位同学虽说单词错误没前两位这么夸张，但还是多多少少有一些的，他们单词出错的原因是：

- 发音不熟悉，对完答案之后才意识到了自己的发音错误

- 词汇陌生，虽然听到了关键的答案词，但是不知道是什么，只能根据音节猜测

2. 漏听

这两位同学漏听的原因不是因为走神，而是因为在写答案的时候无法同时听原文，严重的时候写答案的时候手还会微微发抖。

- 这种情况首先是因为做题时过于紧张了，所以同学们听题时一定要调整好心态，尽量放松。

- 还有就是在听听力的时候反应速度太慢了，判断答案的时候犹豫比较久，和听力的节奏不够合拍。

- 在听的过程中，漏听了某些逻辑词也会导致理解偏差比如说一些转折逻辑词，因果逻辑词等等，所以会出现觉得听到了但是做错了的情况。

3. 审题不清

- 因为在题干中遇到了生词所以影响了对整个题目的理解，做题目时不知道要去听什么。

在一些句子填空题当中，题目给到的句子的结构和顺序有时候跟听力原文的结构不一致，会出现答案前置和后置的情况，这时候他们听到了大概的范围却听不到答案词，简单的说就是辨别不了同义替换。

总结：其实这几位同学都是雅思听力的新手，对雅思听力没有达到一个‘知彼’的地步。对雅思的高频词汇，题目类型没有一定了解，所犯错误都是可以通过短期培训和专业指导提高的。

所以，敲黑板重点来了！

以下【提分指南】请收好！

练习听力的方法其实有很多，不同的经验分享贴也是五花八门，但是归根结底，我觉得词汇的累积和定位能力的训练是提高听力的最有效方法。

词汇积累  

一、全方面把握单词

看见单词知道意思并不意味着对词汇的掌握，尤其是在听力时遇到的单词，对单词的发音和拼写有着极高要求。备考时严格把握单词的读音和拼写，这是练习听力最基本也是最重要的原则和要求。

至于练习方法。大家可以通过对听力原文的精听和跟读来把握。这个可以根据大家的情况，自己决定练习的素材和时间，但是要记得遵守，紧跟原题和持之以恒的两个原则。说实话，基础累积是有过程的，不是通过一个礼拜的精听会有立竿见影的效果的。

二、熟悉高频的场景词汇

如果同学对一个场景足够熟悉的话，拿到题目时能够对所填单词有个大致的判断，甚至能够猜到要填什么内容。这个并不是单纯地拿着一份高频单词表去背就能成功的，同时还要结合真题科学合理的训练。

三、同义转换的积累

雅思一个非常明显的特征是考生看到的题目信息伴随着大量对听力原文的同义替换。这实际上是考察大家对单词的应用能力。同义转换可能是单词和词组简单的同义词，也可能是词性的转化，若是更难一些就是句子的改写，需要大家在听写时灵活应变。

同义转换是千变万化的，如果这一块比较薄弱的话，纠错本就发挥着很大的作用了。同学们做完题一定要把自己没有辨别出来的同义替换和题目原词一起整理在笔记上，循环背诵复习。最好能够把累积下来的词组运用到口语当中去，如果你能在说口语的时候用起来，那你下次听到它就基本能识别出来了。

定位能力的训练

一、读题精准

良好的定位能力是建立在精准的读题之上的，虽然题目给的信息伴随着大量的同义替换，那还是有一些不容易被替换的词帮助我们定位，简而言之我们称作定位词。

定位词的判定在读题的时候尤其重要，因为能不能找准定位词意味着我们能不能把握听力的节奏，万一错过了，那很可能出现连错的情况。所以大家平常一定要练习读题的能力，遇到定位词可以做一下圈划。否则读完题一片空白，那听题的时候就会感到吃力了。

二、把握好句子逻辑

雅思听力还有一个特征就是干扰项特别多，尤其是做选择题的时候同学们经常有一个困扰就是好像什么都听到了，但是不知道选什么的情况。

如此多的干扰项，听力原文中会有固定的逻辑词去连接它们，辨别干扰项的一个方法就是我们可以根据逻辑词去判定，举个简单的例子，but这个转折连词作为一个信号后面往往跟着的都是答案词所在句子。然而这些看起来很简单的逻辑词，往往会在听录音时被同学们忽略掉。

三、牢牢把握听力节奏

同学们在做题目时候常见的一个错误就是漏听，漏听导致了跟不上听力原文，严重的情况下可能一下连错好几个。还有一个常见的心理状态就是，这里没有我需要填的空，我不需要认真地听。这种掉以轻心的情况也很容易导致漏听，把握不到答案出现的范围。

听力考试播放录音也就30分钟，在这30分钟，我希望大家是全神贯注的，因为走神而犯的错误是绝对可以避免的。那如何有效地避免漏听呢？首先我们要对听力原文大方向有个大致的把握，这个可以通过信号词去实现，比方说表示顺序的‘firstly，secondly，thirdly…’在听的时候要对题目信息做标注，不管需不需要作答，题目对应信息出来了就可以做个记号，这样的话可以让你和听力原文一直保持着同一个频率上。

如果能够有效地辨别干扰项从而定位到答案词和词汇识别拼写没有问题的加持，我认为大家攻破雅思听力是不在话下的。那假设大家和雅思听力高分的距离是1000m, 很多同学考低分的原因可能是站在原点没有行动，或者跑到300m就放弃了。

跑完1000m的时间可能会很长，每天进步一点的话迟早都会到的，一个合理的复习规划和持之以恒的决心都能帮你更快得获得理想的成绩。