中小学编程竞赛分哪几类

中小学编程相关的学术活动主要有机器人学术活动、编程创意赛、信息学学术活动三大类。

围绕这三大类，社会各界主办的相关学术活动项目有很多，我们主要依据2019年4月教育部发布的《关于公布2019年度面向中小学生的全国性学术活动活动的通知》（下称“学术活动通知”）来展开。

综合技能比赛要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编写机器人运行程序、调试和操作机器人。

参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的学术活动场地上，按照比赛规则进行比赛活动。

02、创意编程类

教育部“学术活动通知”中，有三类创意编程相关的比赛。

涉及学科非常广泛，如数理化生各学科相关课题、还有诸如物质科学、生命科学、行为与社会科学等等。

而编程，只是计算机科学或其他学科项目所需才涉及。

全国中小学信息技术创新与实践大赛简称NOC大赛，面向青少年学生普及人工智能科学、提高信息素养。

分学生和教师组别学术活动，比赛的规模较大。

创意编程与智能设计大赛，如其名，分为创意编程和智能设计两类。

以信息学奥赛为代表。考察的核心内容是数据结构和算法。

有些学术活动会分为两轮，第一轮考笔试，第二轮上机编写算法。

笔试的内容范围很广，包括计算机基础、网络基础、计算机英语、数据结构、算法、数学。

信息学学术活动系列有很多比赛，从省级到国际级都有，详细可见科普文 | 信息学奥林匹克学术活动究竟是什么？

目前，原NOIP以CSP非专业能力认证为新的方式继续运作，分十个等级，全年皆可申请。

编程相关的学术活动不少，也都是对孩子升学有所帮助，那么，怎么选择适合孩子的学术活动从而有效规划？

每种比赛有其历史和发展方向，比赛的侧重点也不同，要清楚了解学术活动的主办单位、比赛历史、选拔规则、评奖规则，再结合区域招生政策等综合了解。

清楚了解比赛信息，对于选择适合孩子的学术活动，只是初级的也是必要的措施。

学编程如果只是为了辅助其他兴趣（如机器人或智能设计），选择的语言和方向与学信息学完全不同，学习编程也不是一蹴而就，需要计划+循序渐进。

结合孩子的兴趣（兴趣大往往意愿和动力更大），发展成学科特长，这样对于进一步学习则更有动力。

只有做好了上述两个步骤，对于孩子选择编程相关的学术活动已有初步定位（目标已有），接下来就是培养的规划了。

编程（启蒙）入门普遍从小学三四年级开始。

创意编程可由Scratch或Python开始学起。

信息学则从C++语言学起，零基础入门开始学，结合CSP（原NOIP）普及组及提高组，分阶段循序渐进。

从C++语言基础，到算法基础，再到数据结构，从基础到深入，系统规范化学习，结合学术活动题实例演算讲解，一步步拿下CSP（原NOIP）等级认证。

一门编程语言的基本语法，中小学生利用业余时间，1至2年来学习，已足够。

剩下的就是针对性、提高性地进阶法了。