顶尖大学青睐怎样的学生

像剑桥大学和牛津大学这类顶尖大学究竟青睐怎样的学生？在这个未来多变的社会，学生应该怎样学习？ 近日，剑桥大学校长斯蒂芬·托普（Stephan Toope）率团访问领科教育上海校区。这是托普校长第17次来到中国，在他的牵头下，剑桥大学和国内不少学校及机构，建立起合作关系。2019年，领科教育上海校区有11名学生拿到牛津大学录取通知书，5名学生拿到剑桥大学录取通知书。

此次，托普校长访问领科教育上海校区，除了与学校就教学科研、学生培养、师资人才的招募与留任等方面问题进行探讨之外，还为师生带来题为“优秀的世界公民演讲”的演讲，并在现场回答学生的提问。最后，他还从自己的经历出发，为中国学生推荐了3本他最喜欢的书。学生都有哪些提问？托普校长有哪些精彩回答？来看上海升学的报道吧！

顶尖大学青睐怎样的学生？

在演讲中，托普校长介绍，中国已经成为剑桥大学除英国以外最大的学生来源地，在总共19000余名学生当中，中国学生人数占到上千人之多。尽管如此，面对越来越多的中国考生，想要进入剑桥大学、牛津大学，竞争十分激烈。

让学生们好奇的是，剑桥大学和牛津大学有什么不同？她们又青睐什么样的学生呢？“这两所学校其实非常相似，学生之间没有根本的区别，但我认为不同的是，经过不同类型的学业项目后，学生最后进入到不同的领域。所以我鼓励你们去探索，你们最感兴趣的是什么。

不管牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院还是哈佛大学，他们都有最好的课程，但最重要的是，符合你的兴趣。”他介绍，剑桥的教育系统倾向于对深度知识感兴趣的学生。如果你想来剑桥，你应该尽可能发展你感兴趣的领域，可以是任意数量的不同领域，而不是某一门学科，我们希望学生能够展现一些有创意的想法。

他举例说，一个学生在剑桥学习工程学，在面试中，你可能会得到一个模型，面试官会要求你解释这个模型特定构成是怎样的，它可能用来解决什么样的问题。换句话说，我们不仅仅需要你展示对机械的理解，还需要你显示出对真实问题的理解。

如果你能对模型提出创造性的问题，甚至质疑，我们会觉得这才是你进入剑桥的关键。你当然得是一个非常强（Strong）的学生，但你也必须是一个有创造力和挑战事物的能力。所以当你被问到一个问题，你只是背诵一系列关于主题的东西，剑桥大学不会对你感兴趣的，只有当你的好奇心、你的求知欲，看起来超过了标准课程，才是我们觉得真正有意义的事情。

留学，去英国还是去美国？

作为最热门的两大留学目的地，去英国，还是去美国，是经常让留学生和家长举棋不定的问题。现场有学生提问：“英国教育和美国教育有什么区别？”对此，托普校长表示，英国和美国大学教育的风格实际上是有根本不同的。

托普本人是在美国哈佛大学完成的本科教育，因此，对美国的人文教育十分了解。他表示，美国的人文教育，目的是让一个人尽可能广泛地接触一系列学科、一系列思想，如果你对某个主题产生持续的兴趣，你可以在硕士学位和博士学位上专供这个专业。

这个模式也很成功，对那些还没有什么深度爱好的学生，这种模式很好，你可能只想探索，或不断获得不同刺激，就很适合美国的教育模式，但这也意味着你可能非常容易换挡，开始是化学课，下一节课是中国文学，再下一节是社会学。“我曾受益于这样的教育，但我现在确实是趋向于专业化教育。”他说，在英国，我们不会像美国那样关注学生的课外活动，而是想看到你在某个聚焦的领域，有更深入的理解。

这中间有个临界模式，当你开始深度钻研难题之前，你需要很好地理解一些东西，你不能什么都不知道就开始挑战，所以这意味着对纯学术的关注很重要，而不是对所有课外活动做宽泛的要求。所以英国教育和美国教育，是两种系统的差别。但两者也会时常有往对方的方向偏转的倾向，比如美国很多好的大学，也希望学生在某些学特定科领域进行深入探索，而英国系统，比如剑桥，正在努力提供更多选择机会，鼓励学生学习其他课程。“这两个系统都有优点，我们在选择时，更多要看自己，到底喜欢广泛的东西，还是更喜欢挑战自己。”

高中生如何为未来做准备？

“高等教育的目的之一是让学生为迅速变化、日益复杂的情况做好准备。估计未来百分之八十的工作将会被人工智能所取代。对此，你怎么看？你认为我们作为高中生应该做些什么，能够为未来做准备呢？”现场一名学生提问。托普校长说，事实上，我们正在进入未来。

他认为我们必须有这样一种想象力，那就是我们正在经历的改变，比我们想象得更频繁。很多职业，在15 年前、25 年前是重要的，现在已经被取代，所以对学生而言，灵活应变的能力、重新定位自己的能力，是绝对重要的。

“这个世界看起来正变得前所未有的复杂，有时会令人感觉恐慌，但换个角度去想，多变的社会意味着更多机会，而教育教会我们最重要的一件事就是：永不退缩(No fear)!”剑桥大学的毕业生，离开大学后想要在事业上取得成功，就需要继续保持求知欲、质疑能力和持续学习的能力。

“我认为，在大学生活中，有一件事越来越重要，就是不要把时间都花在学习上，而是花在提出更多问题、思考问题上。世界未来几年如何变化，坦率地说，我不认为我们任何人能准备预测，因此，求知欲、思维的灵活性、创造力和严谨的分析能力，会成为决定其他因素的突出能力。”

据悉，由剑桥大学国际考评部设计的IGCSE课程和A level课程被全球1400多所大学接受，包括所有美国常春藤联盟大学和英国所有罗素集团大学。在托普看来，剑桥大学作为全球性大学的关键角色之一，是要成为优秀的、有决心的研究者的家园，成为时代思想和创新供应链的一部分。未来世界依赖于那些擅长批判性思考的人，依赖于能够研究特定问题的研究人员。

剑桥校长为你推荐三本书

演讲最后，托普校长为中国学生推荐了3本他最喜欢的书，一起来了解下：

《艾玛》推荐理由：这是一本非常古老的书，作者是简·奥斯汀。我觉得它是我读过的文学作品中，对同理心最好的探索之一。我相信同理心是全球教育最重要的品质之一，但想挑战自己并不容易，但用一本很棒的书来挑战自己就很好。这本书思考了关于道德行为的难题。

《Beloved》(宠儿）推荐理由：这是一位诺贝尔奖得主写的一本书，作者是美国作家托尼·莫里森。我觉得这本书是对人心中巨大的软弱所做的最精彩描述之一。人生不易，我们会面对各种各样的事情，我们会发现自己的弱点，最后我们将不得不依靠韧性度过难关，同时不断寻求理解和帮助。

《The Hare With Amber Eyes》（琥珀眼的兔子）推荐理由：作者是Edmund de Waal，他是剑桥大学毕业的一位杰出的瓷器艺术家。在他人到中年的时候，他开始了解一些他从来不知道的家庭故事，这些故事使他开始了一段寻根之旅。他在探索中记录了关于自己生命起源的惊奇，我觉得写得很漂亮，很令人感动，它让人明白，一个人从哪里来并不一定决定他在生活中的位置。