翰林提供学术活动、国际课程、科研项目一站式留学背景提升服务!
400 888 0080
首页
国际少培课程
CogAT认知能力测试
国际课程
A-Level课程辅导
IB课程辅导
AP课程辅导
IGCSE课程辅导
美高课程辅导
国际竞赛
理科国际竞赛
商科国际竞赛
STEM科创竞赛
文社科国际竞赛
丘成桐中学生科学奖
热门资讯
学校动态
赛事动态
课程动态
真题资料
关于我们
学员奖项
2024-至今年度奖项
2022-2023年度奖项
2020-2021年度奖项
翰林导师
加入我们
商务合作
Home
»
热门资讯
»
申请求职
»
Details
谈一谈高中生眼里的美本生活
Category:
申请求职
,
美本申请
Date: 2019年9月7日 上午11:59
芝加哥
小J有话说:美高的假期特别多,大致估算,一年中所有大大小小的假期加起来有近五个月的放假时间,其中暑期就占了整整三个月。每所学校的放假时间不同,但大致跨度都差不多。我们学校放暑假,从每年五月底到八月底,整整三个月的时间都由学生自行安排,自由支配。美高的假期没有太多的硬性任务,我们可以在家什么都不干,吃睡整整三个月,也可以计划好给自己安排一个丰富、多样的暑期。当然,前者属于非常极端性的行为,而留学生们通常不会错过这段时间,会根据自己的喜好和发展方向,将三个月的时间用足用好。比如说,我们会安排一部分时间回国补习标化课程(SAT,ACT,TOEFL,或AP,);还会安排去美国大学/高中上夏校;时间安排上不冲突的话也会做一些自己喜爱职业的兼职,如翻译、助教、义工等。如果安排的好,其实整个暑假基本也没几天空闲时间,仅有的空闲时间我们会用来和同学朋友聚餐。这个暑假,我同样给自己安排了去美本上夏校,选择去不同的高等学府感受、学习、接受熏陶。
今年暑假,我参加的是芝加哥大学夏校(UChicago Summer Immersion),与去年参加的斯坦福大学夏校(Stanford Pre-Collegiate Summer Institutes)相比,有着非常大的差别。 首先从学校的教学风格来看,加利福尼亚明媚阳光下,临近旧金山的斯坦福大学主要以创新的教学风格培育出了Google,Facebook等科技前沿公司的领袖。而位于工业大城市芝加哥的芝大却以严谨的教学风格远近闻名, 被誉为“美国公众的良心”的著名作家与评论家Susan Sontag就毕业于芝加哥大学
其次从学校的教学内容来理解,斯坦福大学的暑期项目侧重于兴趣的培养与合作实操的指导,引导我们接触心理学的基本知识,通过课题研究、模拟实战,着重培养我们的团队协作能力。相比之下,此次芝加哥大学的暑期项目则是更侧重于学术的深挖,各方面都全真模拟了美本的学习生活,从而使我们在体验式学习的过程中,了解大学生活,甚至开始考虑未来的职业梦想。
写这篇文字,主要是记录本次夏校学习与生活中的体验与感受,希望能给同学们一些参考帮助。
本次夏校,我申请了Psychology in Education(教育心理学)专业的课程学习。去年斯坦福夏校的心理主题课程激发了我对心理学的浓厚兴趣,在后来Education Without Barriers NGO(无国界教育) 的实习过程中,我更确定了自己对教育学专业的向往。我觉得心理学可以应用到教育中,两者是紧密联系的,所以这门课程对我来说,简直就是量身定制的,太高兴了。延续了芝大严谨的学术氛围,以及高强度的学业任务,教授将本科生一个学期(10周时间)的学习内容精简压缩,计划在短短三周的时间内全部完成。这三周内,除了每天5小时左右的上课时间及不定期的小测验之外,下课后还有将近每天100页的阅读任务,每两天都要交一篇文书,作为对近期新知识的反馈。期间我们还参加了实践活动,去芝大附属小学完成实习任务。
学科主页:所有需要提交的作业
在课程的后半段,我们实践的机会就更多了,我们的角色转变为研究员,需要和同伴一起设计心理学实验,并在实验结束后,完成一份长达15页的研究报告。坦白地说,上述的每一项任务,对我来说都是一种前所未有的挑战,但有一项教学安排对我的帮助特别大,就是Office hour(教授答疑时间)。无论在美高或者美本,学习的自主性都是非常重要的,你可以尽可能地去寻求帮助。连续几天,教授都放弃了午休时间,留在教室内解答我们的疑惑,还有与助教往来邮件的交流也帮助我闯过了一关又一关。大学的教授不会像高中老师一样特意关注每个学生的表现,更不会像国内班主任一样盯着学生交作业,但是大学会通过不同的方式,如之前提到的Office hour(教授答疑)和Writing center(语言中心)给学生提供多元化的帮助。所以只有我们积极主动地利用好学校给我们提供的资源,才能更高效更有质量地学习。
关于生活方面,美本与美高是完全不同的。大学将我们每一个人都当作成年人看待,不会受到考勤的管束,没有规定的作息时间,也不会有人督促你准时上课、准时完成作业!刚开始会被突如其来的自由冲昏头脑,但慢慢恢复理智,从第二周开始,我意识到必须适可而止,开始计划分配时间,合理安排每日作息和需要完成的任务。经常是利用午休吃饭的空闲时间来完成当天的阅读作业;放学后,会相约星巴克一起整理课堂笔记;晚上独自去图书馆集中精神,安静地回顾当天所学内容。而且我也慢慢学会了选择与放弃,渐渐地,学习、生活变得有规律,每天也不会觉得那么累了。大学自由的生活需要自己更强的责任心来约束,自我管理也是一门重要的“课程”。
芝大图书馆,我这三周学习生活中的第二个“家”
抛开学术与生活本身,夏校本身也是一个非常不错的平台,使我们有机会结交志同道合的朋友,虽说修的是同一门课程,大家却有着不同的职业梦想,能和一群有趣的朋友在一起学习,也是值得回忆的。一般来说,一个班最多二十个同学,所以我们每个人都有足够的机会发言和互动,教授会熟悉每一个人。结课前,也可以跟教授预约Office hour,问一些自己有意向专业的相关问题。我就跟教授分享了自己想做一些心理学实验的想法,教授说她很享受听我们这些小朋友口中的大梦想,也给我提了不少专业性的建议,为我指明一个更明确的方向。此外,芝加哥大学夏校官方还贴心地安排了美本申请大讲堂,向我们深度剖析申请季的细节,我们还有机会站在招生官的角度,从活动、标化、GPA等角度来看待申请生的录取。最后
我想与大家探讨一个问题:上夏校到底对美本的申请或今后的学习有没有帮助?有何帮助?站在申请者的角度,通过分析自己2次夏校的感受来理解这个问题:大家都知道,夏校的经验对美本的申请没有直接的加分,但
我认为夏校的学习生活是一种经历,这种经历对美本,甚至是未来的就业申请都有着间接的影响。
客观来说,首先我们加深了对美本的了解,从纸上谈兵到实地作战,感受截然不同;另外,通过和教授之间直接的交流,会更加清楚申请的细枝末节;而且,在保证GPA的基础上,还能揣着夏校的学分成绩以及专业对口教授的推荐信,必然是锦上添花。并且,根据芝加哥大学校方的统计,有芝大夏校经历的申请生录取率高于普通申请生,我认为这也绝不是碰巧。直观来讲,每次不同的夏校经历都让我眼界大开,无论是遇到的人,还是接触的事与平时的生活中是不同的,所以我觉得夏校的经历于我而言还是非常值得的。
Previous post: 英国G5超级精英大学介绍
Next post: 谢菲尔德大学介绍
2024年AMC数学竞赛报名开启!
CNEC挑战赛报名启动!点击咨询!
站内搜索
在线登记
最新发布
A-Level生物课程学什么?如何学?
冲刺英本G5留学申请,同学们该如何规划9-11年级?
多希望我在A-Level选课前有人告诉我这些~
IB课程体系成绩申请美国大学的流程
2024AP考试改革后四门AP物理如何选?
IB选科组合照着来,超省心!
公告!2025年袋鼠数学竞赛报名开始!
IB计算机科学课程解析
热门标签
AMC
物理碗
AMC8
AMC10
BBO
欧几里得数学竞赛
Physics Bowl
John Locke
AMC12
USABO
USACO
袋鼠数学竞赛
PhysicsBowl
AIME
NEC
AP
BPhO
丘成桐中学科学奖
欧几里得
HiMCM美国高中数学建模竞赛
UKChO
SIC
Euclid
A-Level
Brain bee
© 2024. All Rights Reserved.
沪ICP备2023009024号-1
国际竞赛
了解背提项目
国际课程
商务合作
Go to top