国际学校PK美高之复制得了模式，复制不了精髓

近几年，国内的国际学校成了许多崇尚国际教育家庭的首选。
升学率表现呈上升趋势，同时不用远渡重洋、在国内就可接受到国际教育，很多家庭认为，国际学校是一个不错的选择，可以为后续通往美本及美高做跳板。

那么国际学校真的可以成为美高的代餐吗？国际学校与美高究竟该怎么选？
今天，小编就和大家来全方位剖析一下国际高中VS美高。

1师资与管理，国际学校的硬伤

国际学校最令家长担忧的问题之一就是师资：缺少优秀的外教、外教基本三年换一拨人，流失率高、外教资质难判定，甚至出现过犯罪前科外教混入中国学校。由于政策严格及校方管理流程等问题，外教问题是国内国际学校普遍头疼的问题。
而美国的中学教师，一直是学校十分宝贵的资源。

想要在美国成为中学老师，要求严苛程度甚至比大学还高：硕士学位是寄出，其中不乏哈佛、耶鲁以及斯坦福等名校背景。同时，美国的中学老师的职业稳定度高，在同一个学校就职10年以上的情况非常正常，有个别老师甚至会住在学校。

除了师资问题，国内国际学校的管理问题也频见新闻媒体。单2018年一年就出现“著名国际学校BISS因资金问题面临关闭、实际控制人失联”；“上海xx国际学校食堂出现霉变食物”；“xx国际学校寒假作业涉黄，被家长发现曝光”等一系列问题。这些事件其实都是学校内部的监管问题，由此可以看出，国内国际学校管理不到位、甚至可以说还有很长一段路要走。

2学术与文化环境，美高深入骨髓的资源

国际学校与美高最直观的区别在于地处不同文化环境，而不同的环境氛围，培养出的学生有着很大差异。首先，不同的环境氛围会产生思维方式的差异。在国际学校在学习西方文明史时，很多学校教材都是在美版基础上经过删减的，无法做到与美版同步，这使学生在学习过程的第一步就与美高学生拉开差异。

而美高学生在学习西方文明史时，首先大量的史料阅读是必要的，内容涵盖十字军东征、莎士比亚、工业革命、富国论等等，其次在课堂讨论时，老师会以抛出问题、学生自由讨论的方式让学生自由交流、各抒己见，尽可能使学生都有自己思维发散的机会，在学习知识的同时形成独立思考的习惯。

可以看出，虽然是同样一门课的学习，但美高的学生对于西方文化的理解程度更进一步，独立思考问题能力也得到了锻炼。还有不得不提的是，美高能够利用的资源，确实是太强大了。

Choate Rosemary Hall（乔特罗斯玛丽中学，该校代表着美国最佳的中学教育），康州名校，由于学校离耶鲁只有约20公里，因此常常能够有机会去耶鲁大学听课、感受名校课堂氛围、去耶鲁大学参加研讨会。甚至，学生还可以去亲自邀请耶鲁大学教授帮助学校成立学术讨论小组。

而这样的经历，如果，在重视个人项目的美本申请中，被你写进了个人简历中，试想该有多加分？而且如此厉害的学术资源其实在各个名校同州的高中都可以找到，他们作为大学的预备中学，享受同样一流的资源。而在国际高中，即使是在北上广深，想要拥有这么优质的学术资源也是非常难的，所以在资源方面国际学校确实望尘莫及。

3融入美国文化、熟悉美式思维

很多美高建校时间悠久，有一些甚至比美国建国时间还早，因此各个学校都有完善的美高文化，而主流的美高文化，又与后续美国的大学文化息息相关。

比如毕业典礼，有些美高会要求身着统一颜色的制服，有些学校要求女生身着白色长裙，而有些学校会要求毕业生手拿不同样式颜色的花环或者捧花，以代表不同的组织；再比如许多从美高走出的各界精英们，有些校友在商业界赫赫有名，有些校友在政治界颇有建树，这些Alumni（校友资源）都会成为后续学子的资源，也是学校精神以及文化的一部分。

在这方面，由于国际学校的发展历程短，校园文化与精神建设还需要更长时间的累计才能构建，因此与美高在这一方面还是无法比拼的。还有不得不提的一点是，国际学校升美本的学生通常没有美高升美本的学生积极开朗，这一点就需要从美高培养孩子的方法上找原因。

13-18岁正是孩子价值观形成的阶段，在这段时间，由于国际学校的学生接触的环境构成相对简单，孩子的成长经历多受家庭观念及朋友影响。而美高的学生，由于浸淫在更加多元与开放的整体环境中，习惯了社会环境允许个体对事物有不同的看法，鼓励你积极主动的表达，自然比起国内学生要更勇于探讨与参与社会、学术活动。

留学贴士：根据京领新国际2018年的数据显示，全国国际学校数量已达800余所，2021年预计这一数字将达到1800所；同时根据《2018中国国际学校藤校录取统计表》，拿到藤校录取的中国国际学校数量也呈共同上升趋势，这样看来，国际学校的发展势头确实很猛。

但是另一方面，以1980年英美等国大使馆联合创建的北京顺义国际学校为参照，中国国际学校的发展历史往多了说也才40年，而美高的历史以Governor’s为例，已经有200年的历史。

美高在这两百年中，自身的教学模式、学校管理，已经建设得及其完善，甚至还在不断自我完善；而国际学校由于发展历史短，暴露出的管理问题、以及学术氛围的根本差异，导致其与美高比缺少先天优势，在培养学生精神面貌，以及培养思维方式上，还有很长的路要走。