练内功、聚实力，提升改革中的践行力和创造力 ——世外中学召开2019学年骨干会议

练内功、聚实力，提升改革中的践行力和创造力

为深入学习《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的文件精神，进一步做好2019学年学校整体工作部署，2019年8月21日—22日，世外中学召开“练内功、聚实力，提升改革中的践行力和创造力”2019学年骨干会议。

主题报告

8月21日上午，厉笑影校长、陈勇书记围绕会议主题分别就学校2019学年行政整体工作和学校党总支及教学工作做主题报告。厉校长从国家政策、学校发展以及课堂改革三个层面，对2019学年学校行政整体工作思路进行了介绍。她指出，学校只有深入把握改革动向，主动应对改革形势，精准对接改革需求，才能在教育改革的新形势中砥砺前行、紧抓机遇、谋求发展；她强调，全体教师要坚守教育的初心，将“立德树人”的根本任务作为一切工作的出发点和落脚点，坚持“五育”并举，积极发挥课堂教学的主阵地作用，进一步提高教学质量和育人成效。陈勇书记以“坚持立德树人，立足课堂，树立科学质量观”为题，向全体与会教师介绍了2019学年学校党总支工作以及境内教学工作的总体设想。他以2019年学校中考情况为切入点，以国家最新的教育改革文件为指导，从学校课程设计、学生学习、师生发展不同层面介绍了相关情况，同时，他也强调，教育教学的目标是全面发展，核心是立德树人，教师在课堂的教学中要主动将目标与核心和教学内容相结合，在有效提升教学质量的同时，也要切实发挥好课堂教学的育人功效。副校长赵蕾、穆绮芸和岑晓华分别就各部门工作的新学年计划做主题报告，主要围绕“五育并举”的育人举措、课程体系的整合优化以及日常管理服务的改善提升等方面进行工作思路的介绍和具体工作的部署，要求全体教师要明确“立德树人”根本任务的重要性，要明晰当前形势的紧迫，将“改革”与“适应”融入今后的教育教学工作中，要“以不变应万变”的姿态去迎接新的挑战。

分组讨论

会议期间，全体与会教师按教研组、学科组、年级组就2019学年学校党政工作思路、学校师资发展规划以及“五育并举”理念下学校德育新格局的构建等主题进行分组讨论。他们结合当前党和国家关于教育改革的指导性文件内容和具体学科教学、课程建设等内容进行了热烈的讨论，在交流与碰撞中，提出了许多富有建设性的建议，为学校的发展出谋划策。

总结会

在本次骨干会议的总结会上，来自境内的刘凯旋老师、唐君妮老师、徐江东老师、融合课程部的吴慧玲老师以及DP的李博老师、朱妍老师分别代表各自讨论组进行了深入的交流。

刘凯旋老师

刘凯旋老师结合道法学科的的具体情况，深入分析了当前道法学科所面临的挑战和机遇，同时也分享了她对后续学科建设和活动设计的思考。

唐君妮老师

唐君妮老师则是围绕英语学科校本课程特色的建设，分享了她对英语学科提升学生各方面能力素质的见解，并且也结合自己即将所教的六年级英语教材的利用提出了自己的看法和观点。

徐江东老师

徐江东老师则是由党和国家对体育学科重视程度提出了“构建新时代背景下健康体育课程模式”的想法，从课程内容选择、课程活动设计等不同角度介绍了他的所思所想。

吴慧玲老师

吴慧玲老师则是通过分享一则金融数学课的具体案例，介绍了融合课程部在课程教学改革过程中的具体做法和措施。

李博老师

李博老师就“DP课程如何培养学生的国家意识和社会责任感”进行了分享，他认为，教师本身也要进行自我理念的个性，才能使课程教学焕发新的生机。

朱妍老师

朱妍老师将学科核心素养和“五育并举”的理念进行了融合，并且通过介绍具体的化学学科教学案例讲述了学科教学如何助力学生全面发展。

最后，厉校长做2019学年骨干会议总结。她回顾了两天以来各项会议议程的具体内容以及骨干教师参与讨论的情况，通过两天的会议，她发现了世外中学老师身上的三个闪光点：

1人人拥有一颗坚定的“中国心”

面对纷繁复杂的国际形势，作为教书育人主力军的教师，首先要树立坚定的理想信念，才能传递给学生正确的价值观和正能量。世外中学的老师积极地在思考要以什么样的方式让爱国主义精神深入人心，这样积极主动的理念和思考，成就了今天世外中学老师超强的践行力。

2人人怀有广阔而深入的育人意识

“五育并举”的理念深入人心，在世外中学，德育工作不仅仅是班主任的事，学科教师也积极地在思考本学科的育人方式和路径，这才成就了今天世外中学丰厚的德育成果。

3人人具有深刻的反思精神

无论何时何地，世外中学的老师总能做到意识先行、思考先行，两天的分组讨论中，骨干教师们积极热烈的讨论和深刻的反思，成就了今天世外中学的不断创新和成长蜕变。最后，她也对全体骨干教师提出了新学年的希望，她希望所有骨干教师能够积极地将本次会议精神融入新学年的工作中，学校的中层要起到示范作用，在管理上继续改进，为广大师生提供更加优质、全面、到位的服务，为学校的新一轮发展添砖加瓦。