耀中国际学校学科介绍

孩子是Y6中段，从元朗的李宗德小学转入九龙塘耀中国际学校，从Y6到Y8，从耀中小学到中学，读了两年半，茁壮成长。通过在耀中的学习，掌握了各门学科的普遍知识要点，有很强的资料收集和分析能力，能够根据要求主动出色完成学习任务。

本文简单介绍一下耀中主要学科的内容和特点，希望对各位想了解耀中学校课程的朋友有帮助。

中文

中文是耀中国际学校的优势课程。在香港，很多国际学校的中文教学类似于second language，甚至当外语来教。但是在耀中国际学校完全不用担心。中文课选材丰富、教学生动有趣、启发性很强，学生也很喜欢。

耀中的中文教材是学校自己编写的，选文丰富。学生通过学习不同时期不同体裁的作品，来领悟中文之美。以八年级为例，小说单元精读了香港作家刘以鬯的小说《打错了》。刘以鬯作品和英文课上的欧亨利小说一样，结尾通常出人意料。我们也主动把两个人做了简单比较（比较文学，哈哈）。两位大师的作品，都透露出命运的无常、当下的珍惜。刘以鬯是香港著名作家，作品多次改编成电影，被称为是王家卫的文学导师。刘的作品内容适合学生读的并不多。教材选用的这篇微型小说，既是本土作家，又意味深远，确实下了功夫。

文学表现生活、反映时代。教材里选了著名儿童作家罗辰生的《我的心事》，以及石和平的《配钥匙的孩子》。两篇小说写的都是80年代的中国城市生活。配合上课的讲解，还观看了张国立主演的电影《我的九月》，描写的九零年亚运会背景下北京的普通学校生活。学生们对于八十年代、九十年代的中国城市，普通人的生活，产生了身临其境的体会。电影不错，当年唱遍神州大地的“亚洲雄风”又听了好多遍，我都仿佛回到了自己的中学时代。通过这些描写了“身边生活”的作品，学生可以体会到文学强烈的时代性和地域性，

文学体裁众多，学生应该多多涉猎。8年级的中文课就用了较多篇幅介绍新诗。有顾城的《远和近》，卞之琳的《断章》。北岛没有选本人的作品，而选了他翻译的芬兰女作家索德格朗的《星星》。我们也自然的阅读了海子的《面朝大海，春暖花开》。耀中的中文一直很强调”意境”。新诗用简练的文字营造出的深远意境让学生着迷。作品背景学习中，顾城和海子的人生悲剧也让我们唏嘘。为什么写出那么美丽文字的人，对自己那么残忍？老师也带着学生们思考。

如果说顾城、海子是铅灰的天空下，冷酷的外表和炽热的内心，那么课本里选的香港诗人也斯的《中午在鰂魚涌》，就是街市、工厦、码头上香港的灵魂。为了让学生们更好的体会这首诗描写的意境，老师要求学生们分成几组，每组拍个小视频，来表现诗的内容。有人真的去推箱子，我家小朋友还曾想过真的去北角的殡仪馆拍一下！大家可以诗找来读一下，可以更好体会学校中文水平。

古文方面，选入了《山海经》、《聊斋志异》和《论语》中的篇章。也学了唐诗宋词。

作文，数量不多，作文体裁覆盖了记叙文、说明文、寓言、小说等，甚至也模仿着写了诗歌。每一篇孩子都写得很认真，每一次完成质量都不错。小说单元的作业，学生自己创作了带有出乎意料结尾的故事，大家都绞尽脑汁。虽然教材里没有选入武侠小说，但是中文作业布置了关于武侠精神的讨论。孩子和我兴致勃勃地讨论了金庸先生的作品，然后她选了令狐冲来诠释江湖和武侠精神。

家长可以做什么？

一、买书。国际学校非常强调阅读，但是我们往往拿不准国际学校的孩子应该读什么程度的中文。中文老师很负责，给了我很多书单。很多优秀的中文图书都是台湾出版的，我去台湾出差时去诚品书店买了好多。老师还建议学生多读名家作品，比如鲁迅、贾平凹。有了老师的指导，家长在业余学习时比较清楚方向和深度。

二、陪读。香港学生中文文学背景少，阅读的时候家长可以帮忙拓展背景知识。比如学习《山海经》的时候可以延伸出“夸父逐日”、“后羿射日”等。诗歌单元，可以一起读北岛主编的《给孩子的诗》，也斯的作品图书馆里更是比比皆是。课本里学习一个作家的作品，课外拓展阅读作家的其他文章，对掌握风格很有效。

英语

耀中英文课在7、8年级时分主流班（main stream）和普通班。大体上就是主流班的英文课更快一些，不着重于语法等。我们刚转来的时候，因为是刚从本地校转来，也许学校觉得英文程度要过渡，所以在普通班。后来英文老师说，孩子英文很棒，完全可以升入主流班。所以8年级转入主流班。（好像今年9年级了就没有这样的配置）。

耀中国际学校的孩子，中英文基本都是母语水平，所以基本都很少教语法，侧重语言的运用。英文7年级主要练习了PEE（Point-Evidence-Explanation），这个写作方法在科学课写实验报告时用上了。

然后是Persuasive skills。8年级还重点学习了debate辩论。我记得三个辩题，“言论自由the freedom of speech”，“Hot Air Balloon”，“Teenage 是否应该有curfew”。关于言论自由，学生们team work, 头脑风暴出了很多关于言论自由的利与弊，提出不能滥用言论自由（one cannot abuse the freedom of speech）。Hot Air Balloon是个游戏场景，两个同学各自代表一个历史名人，乘搭热气球，热气球出故障了，必须牺牲掉一个人。同学们就要陈述自己应该活下来的理由，全班投票。挺有意思。

英文每个学期都会精读一两本书。7年级是Katherine Paterson的《Bridge to Terabithia》，8年级是S. E. Hinton的《Outsider》和Todd Strasser的《the Wave》。都是描写美国青少年生活的小说。阅读课时，老师会朗读若干章节，然后分析讲解，角色描写、情节发展等。（但是据说老师朗读的时候很多人昏昏欲睡，应该

英文还学了US Constitution，了解了美国的三权分立制度。全年级学生还一起制订了YCIS8年级的“宪法”。

写作方面有creative writing。小朋友创作了一个外星人来地球劫持了一对连体婴儿的科幻故事，故事脑洞大开，不容易理解。

英文老师对如何提高英文水平都有自己的见解。7年级的老师认为，要在家营造出纯英文环境，读英文原版书，订英文杂志，看HBO和Netflix，总之耳闻目睹的都是英文最好。8年级老师认为精读的时候，要了解每一个生词，认为提高词汇量、而且精准的掌握单词含义很重要。

家长可以做什么？

鉴于国际学校学生的英文水平，我作为家长很难直接辅导，要做的反而是跟着学习。看她们看的书，从而更好的掌握她们的英文水平。我会去参考美国高中的阅读材料，然后也给孩子准备了相应的资料。比如，9年级的阅读清单里就有“the Catcher in the Rye”。这倒有些出乎意料，我也准备去看看这本书。倒是在学习美国宪法制度时，可以和学生讨论。

数学

相对于内地的数学教育，香港国际学校的数学浅显很多，也没太多可以介绍的。数学也有电子书，内容丰富，习题量足够。有一点值得赞赏的是，耀中老师确实因材施教。课堂上的练习，会分成简单、中等和挑战，相对学有余力的学生，老师会布置更有难度的作业。我们孩子做过“挑战级”的作业，和课堂教学内容相比有很大飞跃。班上最好的学生是一个印度学霸，据说他从来不上数学课，都在做challenge。

家长可以做什么？

学校教得不深，但鼓励学生参加比赛。我们8年级参加了AMC8（美国数学学术活动）。这时候就是家长出马了，因为学校只报名，没辅导。我们纠集了几个同班孩子，认真的做了好几届真题，也算疏通一下数学思维。虽然正式比赛还是铩羽而归，但是重在参与。

科学

科学有电子版课本，包括物理、化学、生物。但是课堂上并没有根据课本来教学，而是以动手实验为主。

化学课学习了溶液，城市自来水系统的净化。学生还利用了砂石、植物等生活环境中找到的材料自制了过滤瓶，还在野营的机会中试验了效果，好玩。

物理课学习了力学、光学、声波。自己做了简单的橡皮筋小车，要求能跑5米，实际做下来并不容易，从而了解了动力、能量转换、摩擦和阻力之间的关系。

生物课学习了动植物的生殖系统和循环系统。每个人还做了一本mini book。孩子编了一个王子与公主的故事来说明人的生殖系统，里面用各种宫殿表示生殖系统，还挺有创意。

还学习了食品营养，了解营养标签的内容，去超市买食品时都知道要考察碳水化合物和fat含量。

家长可以做什么？

科学课上基本都是理论少、应用性极强。孩子有狂多问题，我都是能解释就解释，解释不清就一起上网查。类似城市自来水中的有害物质和相应净化措施，还不容易研究明白，正好一起学习。

Humanities

Humanities包括通常的历史和地理两方面内容。历史并不像我们之前学习中按照时间顺序来教学，而是选取了几个典型事件，让学生运用逻辑分析和适当的想象，得出一定结论。

例如臭名昭著的开膛手杰克。学生们根据案件的线索，做了murder board，就是电影里警察分析案情时有地图、有照片、连着很多根线的白板。通过自己的分析，找到谁最有可能是凶手。

另一个历史事件是黑死病。根据一部两个多小时的纪录片，学生要做presentation，概括黑死病的由来、发展和终结。孩子现在俨然是一个黑死病小专家。

历史课还做了关于日本占领香港时期的研究。

学校的学习着重资料的收集、整理和逻辑分析能力，而不仅仅是历史事件的记忆。但只通过几个时间断面来学习，还是略显碎片化，缺乏一些历史时代发展的脉络。

家长可以做什么？

帮孩子理清历史的主线，补充历史脉络，把课堂上讨论的历史片断拼回它们所在的时空去。

音乐

音乐是耀中一门很重要的课，也是小朋友很喜欢的课。学生们学习了不同流派的曲风，像古典主义、浪漫主义、爵士乐、民乐等。有时候会一起作一小段曲、配器，当作作业交上去。孩子会把班上同学配器的乐曲放给我听。有的同学的作品真的很棒！感觉班上最牛的学生不是因为学业能力，而是艺术造诣。

家长可以做什么？

一起欣赏咯。我也很喜欢古典音乐，所以孩子每次兴致勃勃的邀请我一起听某一段音乐的时候，我还能勉强跟得上。不过，随着小朋友钢琴八级考完，她的音乐造诣越来越精。现在她欣赏的都是作品中的一些细节，演奏的技法。我完全不明就里了。

体育

耀中的体育课内容很丰富，学生学习了各种项目。游泳、体操、羽毛球、乒乓球、Net Ball等等，7年级还有迪斯科。每个项目大约学习3周。强度大、水平也不差。小朋友刚转到耀中时游泳一点不快，现在游泳我根本就赶不上她。

总之，耀中国际学校的各学科各有特色，尤其以中文科最有优势，各学科内容丰富、资料齐全，学生受益匪浅。