从加州大学申请文书窥探美国本科选拔

2019年加州大学申请系统已经开放啦，对于很多同学所关注的文书题目，跟往年相比基本相同，依然是八选四的设置，每篇文书字数要求在250-350词之间。

今天，小编就来对加州大学的本科申请的部分文书题目做一个简单的介绍，管窥一下加州大学对于人才选拔的标准，希望可以对还未进入申请季的同学有所启示，可以更好的对自己的申请人设进行打造和规划。

1. Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.

请描述一次领导力的经历，以及给他人带来的积极影响，帮助解决争端，或者对团队做出的贡献。

对于领导力这个词，中西方会有一些理解上的差异。很多学生会误以为 一定要有头衔的职位才叫领导，比如学生会主席，社团会长。但是其实这个词在美国文化当中比较宽泛，不是有了头衔才叫有领导力。关键在于学生有没有主动地给周围的人或者环境带来改变。

例如：一些学生虽然在学校没有很多社团经验，但是在家里承担了很多家庭责任，帮助照顾家人。这个就是一个很有感染力的领导力的表现。

另外，很多学生是比较害羞腼腆的，假如在团队中不是一个领导者的角色，也可以发挥自己的特色当好领导者最好的支持者。因为一个团队的成就不仅仅是一个领导者造就的，也是所有团队成员共同努力的结果。

2. Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem-solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每个人都有创造性的一面，可以用很多方式来表达:解决问题、创新思维、艺术等等。描述一下你如何表达你创造性的一面。

这一题主要考察创造力。其实每个人都有自己鬼马精灵的一面。可以是在学习上，在生活中，与人交往中，课外兴趣探索中等等。

例如，有同学看到新闻当中总是出现 粗心的父母将自己的小孩忘在车里而致其死亡的事件，她就因此想要做出改变，自己设计了后视镜上的吊牌，目的是为了让父母在将孩子放在车后座的时候，就把有孩子的吊牌放在车内的后视镜上，下车的时候会提醒自己后座有孩子，请记得带走。这个就是一个特别有创造力的解决方式。

3. What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

第三题问的是天赋和特长，是那种可以让人感动的才华，表现出有一定的成就。

但是才华不止是指天生的，也可以是后天努力达成的。需要同学们发掘自己和同学的区别在哪里，无论是性格，做事方式，还是特长，找到自己的长处，并努力加强。也可以问问同学，家长或者老师，看他们眼中的你是怎么样的，有什么特别的技能可以挖掘。

4. Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述你如何利用一个重要的教育机会，或如何努力克服你所面临的教育障碍。

这一题的关键词：Educational 有教育性的，不只局限于在学校学习的东西，夏校，谈话， 旅行，蹦极的体验都算。这些体验里可能有一个共同点，让你觉得学习到了一些什么。

比如某一门课让你思维提升了，当志愿者或者实习的时候和不同的人交流将视野开阔了，或者经历过一些学习上的困难让你的性格变得更加坚毅。

5. Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement? 

最大的挑战是什么，怎么克服这个困难，对学业的影响。

这个困难和挑战可以是，你经历过你觉得人生中最大的困难，并且坚持下来，战胜了苦难，并且获得了学术上的成就。很多学生会想到自己在美国经历过的英语学习上的困难。

但是因为写的人太多了，这个困难变成了中国留学生都有的困难。所以这个方面的话题建议先放在一遍，同学们需要动动脑筋，另辟蹊径。

比如，可以是你在某一门学科的学习中遇到的困难，比如你10年级的时候选了物理课，尽管努力学习却只拿到B的成绩，但是11年级因为你想要继续挑战自己，你继续选择了物理课的高阶课程，想要更努力一些拿下这门学科。

6.Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom. 

第六题考察的是感兴趣的学科，展现自己已有的兴趣并且持续发掘兴趣，体现自己爱学习。

这一题也是在问学术上的兴趣，问你在学习中的唯一真爱是什么，并且要举例证明，课堂上的学习和活动，课外的阅读书籍，online 课程，自己动手做的项目都可以算哦。

7. What have you done to make your school or your community a better place? 

你对学校或者社区的贡献。

美国的高校想要发掘这样的学生，除了自己很优秀之外，还可以充满同理心去关心他人，帮助他人。因为一个人就算再成功，没有给社会或者他人带来积极的影响，可能就只是一个精致的利己主义者而已。

所以，除了学校的志愿活动之外，找机会为自己生活的社区做一些改变吧！如果你觉得志愿者活动枯燥乏味，可以选择一些自己感兴趣的社会问题进行反思，阅读，调研。多看一些书籍和最新的社会新闻，锻炼自己的思辨能力，提高公民意识。

总结一下，以上7个问题考察了领导力，创造力，特长，面对困难和挑战的坚毅，学习的热情，和对社区的关注。建议同学们可以就以上几点做有意识的探索培养。

1. 领导力：请高中生深度挖掘自己曾经在团队，家人，学校中的有给别人带来积极影响的经历，并将其挖深，找到适合锻炼自己领导力的方式。

2. 创造力：建议每位高中生都去思考一下，平时有没有用跟别人不一样的方式去做题，解决问题，或者是用艺术的方式创作出一些作品。这些都是可以在申请的时候展现出来的不同点。

3. 特长和才华：请经常反思自己是什么样的人，同时采访家人和朋友，找到自己的特殊才能，并刻意练习。

4. 教育性机会和障碍：建议接下来的高中生涯中，每件事情做的时候都有自己的总结和反思，每次问问自己参加活动或者与人交流的时候，到底学到了什么？当然挑战自己思考自己过去的成长经历需要时间，如果还没有开始的你，快快吾日三省吾身吧。

5. 最大的挑战并有学术成就：请想想你哪一门课遇到了挑战，如果有的话，请不要轻易放弃，尝试面对困难并且坚持下去吧！

6. 学术热情：思考你最感兴趣的学科，然后为此多多花时间学习吧！在信息发达的网络时代，什么都是你学习的途径，千万别说老师没有教你哦~

7. 社区贡献：快快行动起来，想想你能为别人做些什么？多看一些书籍和最新的社会新闻，锻炼自己的思辨能力，提高公民意识。