艺术留学该如何规划

当你还在纠结选哪个院校时，身边已经有同学拿到了目标院校的奖学金，真是令人慌得一批！

想早些拿到目标院校的offer，早些准备好作品集，早些过语言关，艺术留学该如何规划呢？从新高一开始，选校、备考，准备作品集。

01为何艺术留学语言不是难关？

艺术留学规划可谓越来越早，暑假里很多准高一同学的家长就过来咨询，想让孩子将来艺术留学，现在应该怎么办？该把主要精力放在哪里，是现在开始准备作品集，还是先准备语言成绩？

其实，想要安排好艺术留学申请的时间，首先要了解两个问题：语言到底什么时候开始准备？做一份优秀的作品集需要多长时间

我们先来看语言，语言是艺术留学的敲门砖，但是真正要什么时候开始准备，实际上也需要看同学们的基础。

国际部或者国际学校的同学，因为未来一定是要出国留学的，加上入学时候，学校可能对托福或雅思成绩有一定要求，所以对高一新生来说，他们是有语言成绩方面的优势。这时候大家可以先了解一些英美艺术院校消息，决定好自己将来报考什么专业。

因为托福成绩的有效期只保留2年，所以在高一阶段可以利用充足的时间不断刷新自己的分数。另外，也有些同学担心自己选择的课程适不适合学艺术？

AP、IB、A-Level是国际部或者国际学校采用最多的三种课程项目。这三个项目都没有限制对同学们艺术才能的发展，只是IB、A-Level项目里有专门的艺术类课程。

如果未来想艺术留学， AP、IB、A-Level三种课程都是可以的。虽然AP项目是美国体系，而AL项目是英国体系，但是AP项目也可以申请英联邦国际，A-Level项目全球大学也都认可。

普通高中的高一同学，虽然可能之前没有相关的语言考试，但是仍然可以“两条腿走路”。从高一起，就有意识地准备自己的语言成绩，这样不仅可以参加高考进入国内大学，也可以准备艺术留学，进行双线规划。

艺术留学申请对同学们语言成绩的硬性要求没有那么高，从2019年申请季斯芬克本科申请学生的托福成绩看，平均分数为85.4分。

02本科申请作品集要求有多高？

作品集准备是艺术申请的主要环节之一。

除了语言成绩外，艺术留学申请离不开作品集。本科生作品集更加注重实验性，即大胆尝试创新，运用不同的材料与方法，表达自己想法。

相比较而言，海外院校对语言成绩要求不是很严格，而对作品集很“挑剔”，不同的院校有不同的作品集要求。院校希望你能通过作品集，表现出你的创造力、个性、能力和恒心，并帮助招生官们判断你的潜力，因为这是你和招生官们沟通的唯一方式。

准备一份好的作品集需要多长时间，准确来说也要看同学们的基础。一般的作品集有3-4个设计项目，有的院校还有额外的自主命题，基础非常好的同学可以直接过渡到作品集项目作品设计的过程中。零基础的同学可能需要先补一些基础课程，然后才能进入到作品集项目的准备过程中。

而且从最近艺术院校的作品集要求看，对申请学生的基础能力要求越来越高。

比如，今年罗德岛设计学院重新发布的作品集要求，就明确换掉了之前“research”能力展现的部分，而直接换成更加基础，更加严苛的绘画基础能力要求。

像手绘这种基础能力，很多同学觉得是纯艺类专业必须具备的，反而觉得偏设计类的专业反而不太需要这方面的能力。

但从罗德岛最新的作品集要求中，我们能看到绘画能力是贯穿作品集始终基础技能，是设计想法到设计实体转化的重要表现工具，每一位视觉设计师都需要具备。

做一份好的作品集，一些高二下学期才开始巩固基础的同学，在作品集制作后期，往往会发现自己时间不够，搞的自己精疲力竭。究其原因，则是准备规划时间比较晚，对自己的基础能力有过高的预估，最后导致时间比较仓促。

“作品集≠设计几个作品”，一本优秀作品集的诞生，需要从主题设计、前期调研、灵感转化、确定方案到草图绘制、模型制作、成品优化再到后期拍摄、提交成品，往往要耗费几个月的时间。

因为作品集作为直观展现你艺术表现力的作品，每个环节都需要经过反复推敲和严谨周详的创意制作，所以每一个对应模块都要有必要的训练，也就意味着各环节都需要耗费学生大量的精力和时间去准备。

03文书背景为何要专一？

进入高中，让很多同学发现了一片新的天地，有的学校光是社团就有几十个，涵盖科学、艺术、人文等很多领域。

他们禁不住“诱惑”，一股脑报了很多社团，以为参加社团能激发学习兴趣，丰富课余生活，还能参加学术活动，可以在申请学校时候能给自己的软实力加上一笔。

不过，还是要提醒一下同学们，活动并非越多越好，要选择含金量高的，自己感兴趣的，对将来申请大学有帮助的活动，还要在活动中有针对性的锻炼自己的能力。

比如，对于美国名校来说，更看重学生的活动、领导力和性格，而对于英国名校来说，则更看重学生的学术水平。

背景提升最为重要的不是参加过哪些项目，而是通过你所参加过的学术活动、志愿活动、项目实践、科研课题、实验，以及实习工作表现等，反映出来自己的个人能力和素质。所以在选择一些背景提升项目时，你应当按照这个逻辑，通过项目的展现自己的特有能力，让院校招生官充分了解你。

绝大多数同学对自己其实并不了解，这其实也是中国艺术留学生的普遍问题。

斯芬克老师说，文书申请就是一个很好的认识自己的机会。需要你忘记之前的自己，重新审视自己，思考为什么要去申请这所院校，申请成功后要去学什么，选择这个专业将来要做什么……

当一个人去看自己时，其实很难做到客观，比如一些难以割舍的回忆会影响自己的认知。遇到这类同学，斯芬克老师会与同学们沟通，从一个旁观者角度，帮助同学们挖掘他们内心对艺术专业的渴望。

本科申请的背景提升，院校并不期待学生能有多大的成就，或在行业里有多少经验，而是希望学生在目标领域内多尝试一些。

这时候，斯芬克老师就会给同学们一些建议。

比如，室内设计的学生，老师会去给他们安排一些设计工作室实习或参观等活动，让院校看到申请同学在这个领域的尝试，以及对这个领域的热爱。这样在文书写作中，申请动机、目标和行动才能合理地贯穿起来。

对于一些同学喜欢参加的公益性项目，艺术留学的参与度也与传统留学不太一样，普通高中生可以写自己曾去过爱护动物组织可能就可以了。

但艺术留学，同学们参与的活动还是要和申请专业相关的。比如，某个留守儿童学校要做建一个自行车棚，哪怕项目很小，但是也要体现同学们参与了构想、设计、施工等流程，这就很好的一件事。

高一是新的开始，有充裕的时间做决定，语言、作品集、背景提升，一个也不能少！