如何突破理工科申请者的同质化竞争

很多优秀的申请者都有一个共性，就是一大部分的学生在申请美国的本科的时候是走的理工科方向的专业，这个当然是有很多方面的原因的，今天我主要想来谈一谈作为一个理工科的申请者，我们怎么去突破这样一种逐渐同质化的申请趋势。

大陆背景的理工科申请者面临的四大困境

01水涨船高的标化考试成绩（SAT, SAT2, AP）

自从SAT考试改革之后，整体考试趋向于简单，越来越多的同学会发现我们周围1550分以上,SAT2考2400分的学生越来越多了，仅仅想通过标化考试高分来获得美国顶尖名校的青睐几乎是不太可能的。

02STEM申请人数暴增与大学短期内难以扩充的有限的STEM学术资源之间的矛盾。

近几年，STEM申请人数在不断增加。

1、在美国，理工科想去就业留下来的话会有明显的优势，这个优势就体现在：在找工作过程中，公司招募的学生可能是以理工科背景为主的，其中尤其像是计算机、数据科学、数学等这样的专业。

2、对于我们国际上来说，理工科学生毕业的话可以获得三年的OPT时间。意思是毕业后三年内，即使你没有拿到工作签证，依然可以在美国任何一家公司合法工作。所以国际学生在美国选择一门工科专业的人相对来说是比较多的。美国大学在近10年以来，也逐渐意识到对于理工科学生人数增加的需求。

我曾经与我们学校的一个计算机部门主管聊过一个问题：现在想学计算机的人越来越多了，我们计算机课程供不应求。为什么我们不多聘一些计算机教授来满足这个需求呢？当时教授回答我说：美国大学其实也很困惑，美国大学教授是终身制的，如果我聘了一个教授，需要对他从进学校开始一直到未来哪天想要退休这中间几十年的时间负责。这其中的预算其实是比较大的，学校不能贸然去承担这个风险，不能说近几年是计算机，过几年是政治了，所以说这是一个不可调和的矛盾。这也是为什么我们发现近几年STEM申请越来越难。

03国内的学业成绩与学术活动缺乏含金量和认可度

国内背景的学生在校的成绩和在国内参加的一些学术活动是缺乏含金量和认可度的，因为美国大学对于这个成绩的评判标准以及国内这些学术活动的含金量没有一个好的衡量体系。

04软实力与人文素养匮乏

我们很多理工科学生的一个问题是软实力和人文素养匮乏，国内有很多学生（因为中国的整体基础教育是重理轻文的）在理工科特别突出的情况下，他们的文科相对来说比较偏弱，尤其是在阅读量和思想的深度、写作、语言交流方面略有欠缺，美国大学在整个申请过程中，是比较看重个人全面的发展，很多理工科学生就会有所欠缺。

那么面对这些困境，我们该如何去解决？

01突破同质化——世界顶级学术比赛

前面所提到国内部分学生突出自己学术能力的时候会被美国大学不认可，其实我们完全有办法去被认可的，通过参加一些美国大学所熟知、熟悉、认可的世界高含量顶级的学术比赛。以下是我列举的一些国际上知名的比赛：

数学：AMC – AIME – USAMO（相当于中国数学奥赛全国决赛）

数学建模：HiMCM（美国数学建模国家队选拔赛）

物理：F=ma – USAPhO（相当于中国物理奥赛全国决赛）

Physics Bowl

编程：USACO（相当于中国信息学奥赛国家队选拔赛）

历史：National History Day（全美含金量最高的国家级人文学术活动）

我们很多学生会参加AMC比赛，这个比赛设立的目的其实是为了帮助美国的国家队去选拔代表美国参加IMO参赛成员的。AMC这个比赛最早从8年级开始就给学生提供参赛的渠道，也就是说我们从小学开始就可以参加AMC比赛了，参赛学生人数也是非常多的，下面这个数据是之前的，而如今每个年龄段参加的人数都达到二三十万。

AMC8是低年级学生参赛，没有一个后续，主要是以孩子的兴趣参赛为主的。AMC10和AMC12分别代表10年级以下和12年级以下的学生可以参加，换句话说，如果是一个10年级学生可以参加AMC10或者AMC12。当达到11年级就不可以参加AMC10了，只能参加AMC12。

当你在AMC10取得全球前2%或者AMC12全球前5%的时候，你可以晋级到第二轮比赛：美国国家数学邀请赛（AIME）

AIME的受邀人数大概在6000人左右，在AIME的赛制当中加上之前AMC的成绩，最后通过一个换算的方式，总成绩达到全美前250名左右，你就有资格参加最后的总决赛。

总决赛分为USAJMO和USAMO，USAJMO是根据AMC10的学生来参加的，设置这个比赛的目的是为了国家队的选拔做一个预备，USAJMO是我们整个系列赛当中含金量最高的比赛。

曾经有人做过一个数据统计，在USAMO入围的这250个学生中间。90%学生被麻省理工和加州理工录取，这其中并没有直接的因果关系，但是说明往往能够取得这个成绩的学生在很多方面都会做的非常优秀。

对于上述的比赛，我们国内其实是可以参加AMC和AIME这两门比赛的，但是即使你在AMC和AIME中间取得非常高的成绩，在国内你也是没有资格参加USAMO这个最后一个级别比赛的。所以对于目标非常明确的孩子，我比较建议直接在美国参加AMC考试，然后通过美国的考点，可以进入到USAMO来打比赛。

麻省理工的申请界面会直接要求你填写AMC和AIME的成绩，作出这种要求的学校不仅是麻省理工，还有其他很多美国顶级学校。他们都直接在申请界面去询问你的AMC和AIME成绩，其实美国学校对于这个成绩是非常重视的。

02突破同质化——顶级学术夏校彰显学术能力

夏校在现在申请过程中显得越来越普遍，越来越重要了，因为现在很多申请者都会选择参加夏校，夏校本身的质量也是很关键的，下面是我推荐的一些含金量比较高的夏校。比如数学和学分类的他们在你申请的时候会要求你完成一套习题集，难度比较大。不管我们参加任何一个含金量高的夏校，它永远只是一个舞台，只有在当中取得比较优异表现得时候，它才会锦上添花。

数学 罗斯天才数学夏令营Ross；斯坦福暑期数学营SuMAC；

工程 约翰霍普金斯工程创新项目；康奈尔大学工程学体验项目；

科研 麻省理工科学研究院RSI；Summer Science Program(SSP)；

人文 耶鲁青年学者项目YYGS；斯坦福人文学院SHI；TASP

学分类 斯坦福暑期学院SSC；布朗大学暑期学院；杜克大学天才少年项目TIP

03突破同质化——至关重要的文书

前面说我们很多理工科得学生会比较缺乏软实力和人文素养匮乏，在申请得过程中，通过文书去弥补这么一个问题体现的尤其重要。

为什么美国大学这么看重你的人文素养？

1、大部分顶尖美国院校开设极具挑战的人文核心课程，出色的人文素养为顶尖大学毕业的硬性条件美国顶尖大学的培养目标不仅是单一技术人才，而是善于思考，关怀社会，改变世界的复合型人才。

2、美国顶尖大学的培养目标不仅是单一技术人才，而是善于思考，关怀社会，改变世界的复合型人才。

04突破同质化——在过来人的成功道路中学习经验

谢同学：杜克大学 托福110+ SAT 1550+

高一暑假参加麻省理工教授执教的数学学术活动夏令营并取得推荐信，高二暑假参加斯坦福学分夏校SSC，主修数学，物理与美国历史并取得 A A A-，美高交换期间在美参加AMC, USAPhO等多项学术活动并取得突出奖项。主文书基于自己美高交换经历对物理与宗教的意识形态冲突展开极具思辨的哲学讨论，小文书以舞龙为引展现自己独特的中华文化根基与底蕴。

在写文书的时候，我们很多辅导老师是外国的，他们的英文会很出色，但是我们要注意的是不要把自己包装成外国人，申请的时候，招生官知道你是一个中国学生，你所能够写出来的东西视角一定要具有中国学生思维的特性在里面，如果你不具备的话，那么这个文章一看就知道是别人帮你写的或者是别人帮你改的。所以我们在写的时候不仅要突出你这个学生个人的能力和特长，同时也要把他的中国元素表现出来。

高同学：约翰霍普金斯大学 托福103 SAT 1400

罗斯数学学术活动夏令营，AMC全球前百分之一 江苏省生物学术活动二等奖

主文书聚焦母校毒土地事件，结合自身对化学的热爱，对社会结构与舆论的关注和思考，打造勇敢、真诚、关于挑战权威的形象。

高同学：加州大学伯克利 托福108 SAT 1430

典型理工科男生，数学突出，文科偏弱，标化考试难提分

高二转学美高，在校期间两年修6门AP，参加AMC, AIME系列数学学术活动并取得USAMO决赛资格。

美高期间成绩全优，参与ROTC少年军事预备队，作为毕业生代表发言。

主文书以ROTC切入对比中美爱国主义情怀的异同，深入浅出的展现两国文化差异，凸显自身的跨文化沟通交流和适应能力。很多学生都会在文书里写到对于中美文化对比，但其实这种对比，如果你切入的不是很独特或者到位的话，就会显得陈词滥调。

最后，大学申请只是人生路上短暂的一个中转站，但其中收获的能力却是让他终生受益的！