丘成桐科学奖生物方向的知识点

2019年丘成桐科学奖的论文提交即将截止！同学们准备的怎么样了？大家都知道，丘奖有六个方向，包括数学、物理、化学、生物、计算机、经济金融建模等。今天给大家普及的是丘奖生物方向。

01生物学

生物学是自然科学的一个分支学科，是研究生物体结构、功能及其发生和发展规律的科学。人类社会发展面临的一系列重大问题在很大程度上依赖于生命科学和生物技术的进步与发展。

丘成桐中学科学奖（生物）面向全球华人中学生，舍弃试卷和标准答案，让学生以提交研究报告的形式参与学术活动。此举旨在推进中学生物科学的发展，激发和提升全球华人中学生对生物科学研究的兴趣和创新能力，发现和培养有前途的年轻生物天才，帮助他们更好地适应未来社会的挑战。哈佛大学、普林斯顿大学、清华大学等国内外知名学府及大师们的关注，将为国内外华人中学生提供生物领域全新的舞台和机会。

02主旨

激发中学生对于生物学研究的兴趣

夯实中学生的基本生物理论基础

鼓励中学生们在生物学领域的创新

拓宽中学生在科学上的国际视野

培养和发现专注生物学的年轻人才

建立中学和大学间的桥梁和纽带

03研究范围

与生物学科的相关性：研究课题可以是所有和生物学相关的内容，既包括通过实验获得的研究成果，也包括纯理论的分析（如通过生物信息学进行分析得到的结论）。在评奖时考虑的主要因素是解决了一个什么样的生物学问题。

研究主题和研究方法的原创性：提出的生物学问题必须明确。研究的主题可以是原始的问题，或者现有尚未得到证实的猜想。参赛队伍应该提供相应的研究背景或者创新性的参考文献。那些在学术团体中已经公认知晓，但是参赛队伍并不知道的问题不能够被认定有创新性。仅提供一个研究思路的论文不得参与评奖。

概念的正确性和结论的合理性：对于课题中涉及的各种概念的理解必须是正确的。对于通过研究获得的（无论是实验还是理论计算）数据的解释可以不是唯一的，但必须是合理的。

研究报告书的学术规范性：课题的研究报告应该书写规范，须至少包含以下内容：

1）题目；

2） 摘要；

3）对问题背景及研究现状的介绍；

4）材料和方法；

5）结果；

6） 讨论；

7）参考文献；

8）每位作者在本课题研究中的贡献。

研究报告必须清晰区分问题背景材料和原创内容。对于非论文作者所作出的研究结果，必须明确注明。

若参加面试答辩，口语表达的学术规范性：面试答辩需要说清楚问题的背景，关键背景材料，以及参赛队伍的所有原创内容。

若参加面试答辩，阐述团队的合作性：如是团队参赛，其中每位作者都必须口头报告部分内容，并回答评委所提问题。

评审委员在关注学术原创性的同时，还特别关注参赛团队的学术道德和诚信。

04参赛方式

每支参赛队伍由1至3位华人中学生组成，由1-2位指导老师带领，提交研究报告。学生身份：以在参赛报名之时是否为在校中学生为准。导师身份：除了选择本校的中学教师指导之外，也可以选择某位大学老师作为导师。

注：

1）论文提交截止之日起，整个比赛过程中指导老师和参赛学生的信息不得再做更改。

2）参赛学生可以报名参加不同学科的奖项（比如既报计算机奖，又报物理奖等），但在同一学科的比赛中只能报名一次；如学生同时报名多个学科，需另注册账号。同一指导老师可带领多于一队参赛。

05赛区划分

生物奖分北部赛区、南部赛区。每支参赛队伍按照其所在中学的地理位置，归属于某个分赛区。

北部赛区北京/河北/天津/山西/山东/内蒙古/新疆/黑龙江/吉林/辽宁/河南/陕西/宁夏/甘肃/青海。

南部赛区浙江/江苏/上海/广东/广西/海南/四川/湖南/湖北/贵州/云南/西藏/重庆/福建/江西/安徽。

06奖项设置

总决赛奖包括获奖证书和奖励金

金奖1名，每队奖励15万元（人民币）

银奖1名，每队奖励10万元（人民币）

铜奖3名，每队奖励6万元（人民币）

优胜奖5名，每队奖励3万元（人民币）

根据论文提交情况，以上奖项可空缺或增减。总决赛奖金的分配原则：国内赛区总决赛各项奖项的奖金由参赛团队中的学生和指导老师共享。指导老师可获得奖金的20%，余下的80%奖金由所在团队的参赛学生获得。​