2019GCSE查分攻略

八月对GCSE小伙伴而言注定不平凡，因为就在本月，童靴们等待已久的GCSE成绩就要公布啦！

不过除了成绩，分数线也一直是大家最关心的问题~

2019 GCSE分数线将在何时公布？

GCSE分数线将在8月22日（星期四）成绩放榜当日公布。数学、生物，历史、英语等科目的分数线都各不相同，所以当天一定要把各科分数线都浏览一遍。

哪里可以查阅GCSE分数线？

考试局的官网上会发布各科分数线，同学们可以到相应考试局的网站上及时查询。

爱德思：https://qualifications.pearson.com/en/support/support-topics/results-certification/grade-boundaries.html?Qualification-Family=AS-and-A-level%20

AQA：https://www.aqa.org.uk/exams-administration/results-days/grade-boundaries-and-ums/raw-mark-grade-boundary-tables

OCR：https://www.ocr.org.uk/administration/stage-4-results/grade-boundaries/

CIE：https://www.cambridgeinternational.org/programmes-and-qualifications/cambridge-upper-secondary/cambridge-igcse/grade-threshold-tables/

为什么要等这么久？

在2017年之前，分数线会在成绩公布的前一天发布。现在，只有教师和考官可以在前一天查到分数线。

这样做是为了减轻学生的压力。英国资格联合委员会(Joint Council for Qualifications)总干事Michael Turner表示：“做出这一决定，是为了防止学生们在收到成绩的前一天有任何不必要的担忧或焦虑。”

尽管采取了这一措施，但自改变以来，分数线每年都会被泄露，并且被发布在社交媒体上进行分享。

GCSE分数线是如何设置的？

试卷评分结束后，分数线就会被计算出来。分数线的设计是为了确保不同考生群体之间的连续性，并确保公平。所以，如果某年的数学考试很难，学生的成绩不会因此受到负面影响。

在设置分数线时高级考官会将今年的考试脚本与前几年的相比较，并研究该考生群体在key stage 2的成绩数据，从而对考生的成绩进步情况作出估计。

9-1评分制中的分数线如何设定？

2017年第一次采用9-1评分制时，没有获得9分的先例。为了确定有多少学生应该达到这个分数，采用了一种“量身定做”的方法：获7分及以上的前20%的学生将获得9分，所以获9分的学生数量将取决于获7分及以上的学生数量。

考试局现在可以获得两年的成绩数据，英国考试监督机构Ofqual表示，2019年的分数线将结合“统计数据和考官判断”来计算。

如果很接近分数线怎么办？

如果很接近更高等级的分数线，学生可能会想要申请进行分数重审。2016年Ofqual对重审体系进行了改革，限制了学生分数上升的可能性。只有当出现明显的评分错误时，才会更改分数。

如果真的想要申请重审，先和你的任课老师谈一谈，并且要注意的是重审会收取一定费用。

如果数学和英语等重要科目没有达到分数要求，可以和学校谈谈重考的问题。由于新GCSE是线性的，不能只重考一个模块。所以如果重考的话，明年夏天你需要参加这门学科的所有考试。

很多同学大概都听说过“分数膨胀”这个词语，那么什么是“分数膨胀”？我们往下看。

什么是“ 分数膨胀”？

“ 分数膨胀”指的是学生平均成绩呈上升趋势。多年来关于“分数膨胀”是否会使得原本得分较少的学生获得更高的分数，一直存在很多争论。

“分数膨胀”会带来负面影响，它会降低多年来颁发的分数的价值，并影响英国考试体系的可信度。

采取什么措施来防止“分数膨胀”？

Ofqual标准和可比性副主任Cath Jadhav表示：“Ofqual与考试局展开合作，采用了包括统计分析在内的一系列措施，以确保每年的考试标准保持不变。”

“我们在不同的考试局之间展开合作，是为了确保某一个考试局不会比其他的更易拿到4分的成绩。”

什么是“国家参照测验”（ National Reference Test）？

Ofqual引入国家参照测验来追踪学生的表现，帮助检测他们在英语和数学方面的成绩变化。

这一测试在GCSE考试之前举行，用以预测学生在GCSE考试中取得至少4，5或7分成绩的百分比，在最终的GCSE考试时会把这些成绩分析考虑在内。

这一测试能够有力避免“分数膨胀”，认可学生的提高，使GCSE成绩是他们能力的真实反映。

“分数膨胀”是人为提高成绩的结果吗？

分数的上升趋势并不一定意味着分数被人为地提高了。学生的表现可能确实有所提高，也可能是其他因素在起作用。

Jadhav举了一个提早入学的例子：“有时成绩上升可能是由于一些学生提早进入GCSE的学习，进而有第二次参加考试的机会，所以全国的GCSE成绩也会有变化。”

对此，考试局和监管机构表示会密切分析学生的表现，调查成绩变化趋势，防止出现“分数膨胀”的情况。