英国留学择校该不该看排名

“这个学校排名是多少？我们要申请排名前20的学校！”这些话经常出现在家长和咨询顾问、校方直接的对话中，排名，已经成为了中国学生选校的重要环节，对于低龄留学来说，家长更是看重学校排名，升学率。习惯性的沿用按成绩和排名择校的法则，这样对不对呢？排名Top的学校真的可以让孩子一步登天吗？针对于英国寄宿中学申请，排名可靠吗？排名越好的学校，越要申请吗？

到底英国择校该不该看排名呢？

留学不能光看排名

英国有两千多所私校，每所私立学校追求的教育理念都不尽相同。有的学校希望培养品格，有的学校喜欢竞争力强的，而有的学校想让学生全面发展。但是精英学校是不赞成分数决定一切的，毕竟分数排名不能全面准确地反应一所学校真正的教学质量。绝大多数私立寄宿学校一年毕业生在100-200名左右，其中不少学校不到100人。在人数不到一百名的A-LEVEL毕业生的情况下，三五人的成绩就能带来最终排名的很大波动。假如学校想获得排名表上的较高名次，最快捷的办法是采取“应试教育”的态度，其表现如下：

采用“以分数为重点教学”的狭义的教学风格，强化训练纯粹是为了获得较高的公开考试成绩，而不是鼓励发展求知欲或更广泛的实用技能，并且提高入学的考试门槛和要求。

减少英国教育部规定每所私校的体育、音乐、戏剧、艺术等课外活动的时间和种类，几乎所有时间都花在了学业考分上，这说白了就是拼学习时间！

限制学生参加考试的科目数量。

如果你想要这种效果，还不如把孩子就在留在国内老老实实的刷题上学算了，何必花那么多精力来留学？所以选校不可以盲目看排名。

如何正确客观的看排行榜

确定排行榜的种类

首先，既然看排名，就要知道排名是谁排的，根据什么，有多少种排名？是公立学校排名， 还是私立学校排名。是私立走读学校排名还是私立寄宿学校排名，这一点是非常重要的，不同的排行榜所排名的学校的类别是完全不一样的。每年8月GCSE和A-Level成绩公布之后，私立寄宿中学通过一个中央信息收集机构向报纸提供信息，报纸会以排名形式来公布这些信息，不同的报纸会用他们自己不同的统计方法来制定排名。比如：有些按照学校考生A-Level取得的A和B成绩的百分比排名；有些按照每个考生的总分数排名（但是这些分数就包括许多大学入学资格毫无参考价值的非学术类课程）；还有一些排名考虑每个科目的平均分数；还有部分学校IB国际文凭课程的学生，他们的成绩会折算为相应的A-Level分数，但是这个折算的方法每年都会有所调整。英国私立中学协会(Independent Schools Council Information Service ISCIS)每年八月份会按照该校考生参与考试的所有科目取得A和B所占百分比的分数来确定名次。

排行榜的依据是什么？

做这个排行榜其应该是一件非常复杂的事情。按照我们的理解，这个排行榜应该把学生的感受、学校设施、教育理念、学术，艺术、体育等方面都做综合考虑后再作出一个排名才是比较科学和客观的。然而这些不去实地访校的话，是很难以比较或者打分的。所以最后就只有了A-LEVEL成绩是客观真实可衡量的，我们所见到的中学排行榜，并不是学校综合实力排行榜，而是Alevel成绩排行榜。其次，排名方法的不同，就会造成同一所学校在各类排名表中的位置有时候会相差很大。以GCSE成绩为例：有些报纸排名参考每个学生的分数；有些用每所学校取得的A到C的学生数量的百分比；有的使用每名学生的总分数，把所有科目成绩加在一起。

以上这些带来的结果就是，面对众多的排名，学生和家长选择起来就会无所适从，不知道该以哪个为准，大多时候排名可以作为一个参考，最好不要用作选校的唯一标准。 然而事实证明，如果想考入世界一流大学，仅有A-LEVEL成绩是绝对不够的。熟悉英国教育的家长都知道，英国私立学校都有自己的升学办公室，会帮助学生规划好最适合自己的升学之路。成绩好，是进入好大学的基础条件，却不是唯一条件，所以仅有A-LEVEL成绩是不够的，是需要A-LEVEL成绩、面试结果和平时表现、老师推荐信这三项各占1/3。

需要我们注意的是，有很多知名私立中学拒绝公布它们的成绩，所以在排名榜单里，我们不会看到诸如伊顿公学 (Eton)、哈罗公学 (Harrow) 、圣保罗公学 (St Paul)、惠灵顿公学 (Wellington) 等著名公学的熟悉身影。其次，排行榜内也不包括那些规模过小的学校 (通常20名学生以内参加考试的)。牛校不参与排名，是不愿意学生的表现仅仅被不同标准体系内的数字所量化衡量，造成不必要的攀比压力。惠灵顿公学校长Julian Thomas 说：“学校必须致力于提供优秀的教育，而不是仅局限于帮助学生短期通过考试。

我们必须让学生们学会持续发展，拥有能够应用于未来的技巧和能力，这其中包括批判性思维、问题解决能力、独立思考与学习的能力、以及领导力和创造力” 每年两大权威报纸对学校的排名很少考虑到学校的背景，或者它是否能够培养全面发展、兴趣广泛并有创造力的学生——通常这些学生往往在毕业后也能取得成功。还有一个非常严重的问题就是，现在很多学校还在于为取得更高的排名、取悦投资人更多的投资、战胜竞争对手而热衷于排名，不少学校经常会倾向于采取最保险、最简单的教学方法拿到好成绩——即人们熟知的应试教育，这就背叛了真正的英式菁英教育的初衷！

所以排行榜可以参考， 但不能作为择校的决定因素,为什么？

第一，排名只能说明一个点，但是每个孩子的需求却是不尽相同的，教育应该是全方位的。

单纯依靠学校考试成绩排名不能够反映出学校对国际学生的关怀度、学校的软硬件设施和教育水准，而这些往往是这个年龄段孩子成长中更为重要的方面;

第二，排名越靠前的学校，竞争也必然愈加激烈。

要想入读名校，必须早动手，这就需要学生在申请时就达到一定高的英语水平，否则很难通过学校严格的入学考试。英国私立寄宿中学的名校效应，造成中国学生扎堆申请，造成录取标准的水涨船高，比如布莱顿学院，现在的录取标准是需要雅思达到6.5，才有资格申请A-Level课程，可见名校竞争的惨烈。

第三，英语辅助课程对于许多渴望进入英国前十名大学的国际学生来说，他们从学校毕业的英语水平是被成功录取的重要前提。

许多国际学生向往的名校无非是牛津、剑桥、伦敦政治经济学院和帝国理工，这些顶尖大学对国际学生的英语水平要求也是越来越高。多数排名靠前的学校，很少设有英文辅助课程，所以学校的入学要求制定的非常高。如果学生的英文水平比较弱，就需要中学在学习期间增加英文辅助课程，以便帮助学生在学习的同时，提供英文水平。许多提供这种语言课程的学校在排名上通常不会很高，但对于国际学生的英语辅导课程开设比较全面，能够帮助学生尽快适应全英文的授课环境。

第四，追求排名的“应试教育”，学校为了获得排名上的高名次，采用为考试而教学的方法，重蹈应试教育的覆辙。

中国学生选择去国外留学，不正是为了接受全面的系统的教育，而不是填鸭式的。根据自己的情况，选择适合的学校，不要被各种排名所困