法拉古特国际学校校董谈国际教育发展方向

华南地区作为我国改革开放的先行地与实验区，在近几十年的发展中国际化程度也越来越高。珠三角地区经济的快速发展推动了当地的教育发展，催生了一大批国际学校的成长。相比于北京上海，广东省的国际教育尚未形成成熟体系，国际教育质量仍有很大的提升空间。在升学金字塔中，国际学校为中国许多学生提供了一种新的选择，但也面临着诸多困难与挑战。我们邀请了北京大学国际学校运营与管理研修班中来自华南地区的三位学员，他们作为国际教育一线教育工作者，深谙国际教育领域发展，与我们共同探讨了在新高考改革的趋势下，国际学校如何才能与时俱进，把握教育改革的方向，发展出适合中国学生的国际教育。作者为美国法拉古特国际学校校董尹铭驿。尹铭驿北京大学光华管理学院EMBA数学奥林匹克一级教练员（中国数学会）

现任美国法拉古特国际学校校董

北京大学国际学校运营与管理研修班四期学员

曾先后担任北京良乡文化艺术学校奥数教师，潍坊阶梯外国语学校校长，山东精英教育集团、北京杰睿教育集团副总裁。广东省的高考在全国范围来看难度是比较大的，985 率不到2%，211 不到3%，学生能够进入国内优质高校的机会比较少，这就导致许多学生家长选择进入国际学校，对国际学校的需求比较大。目前在深圳、珠海、佛山、东莞等地的国际学校开办的都比较好，在金字塔的升学体系内，家长将视野和精力投放在升学率高的国际教育领域，这是目前广东省的国际教育的现状。但是广东省的国际教育办学质量普遍有待提高，广东省之前的国际学校逐渐沦为了A-、SAT、雅思托福的培训机构，学生三年的学习都是围绕着应试而来的。

从2015年开始，有大量的美国学校、英国学校等成熟了英美高中体系进入到广东省，这也一定程度上提高了国际课程的质量，有一些国际学校的升学率甚至高达100%，这也使得家长的安全感也逐渐提高。

新高考改革方向更加国际化，把原来的一考定终生逐渐转向像A-这样的考试模式，给了高校更多的自主权。美国真正压力最大的是四年大学，高中的课业压力相对较少。

我们分析过国内的初三学生和美国的高三学生谁的学术水平高，结果上我们的初三学生和美国很多高三学生的学术水平差异并不大，真正拉开差距的是大学阶段。

那么真正应该接触社会的四年，我们中国的大学生反而是最轻松的，高中是最累的，我认为这有点颠倒了。

国际学校在一定程度上缓解了国际教育资源的匮乏，另一方面也让学生们的“大学”跨度拉长，延伸到高中阶段，可以更多地了解学术的本身，更能体会到学术的魅力。

我们学校目前将美国文理学院的课程设置、难度直接放在高中阶段，探索一套适合中国的学生一套真正的高中的内容。

我们并不是要把优秀的学生输送到美国，而是要为我们国家培养真正优秀的人才。此外，在探索的过程中，生源质量和目标是有差距的，国内大多数城市进入国际学校的学生一定程度上弱于优质高中的学生，但最优质的生源接受这些课程内容是没有问题的。