“枫叶学生要学会转型”
——出国留学、成长为国际英才的必由之路
枫叶教育集团副总裁兼中方校监、上海枫叶国际学校校长 陈林生先生
枫叶学校从建校的第一天起，就确立了成为培养国际英才摇篮的定位。提到国际英才，我们马上就会联想到他们身上所具备的一些优秀品质，如渊博的知识，广阔的视野，深邃的思想，灵动的智慧，高雅的气质，博大的胸怀等等。
要拥有这些品质，不是靠死记硬背、能答题、会考试得高分就能够做到的，而是要从心理素质、思想观念、行为习惯等方面进行一系列的训练和实践，抛弃原有的一些阻碍自身发展的消极因素，积极培养一些适应国际潮流的优秀品质。
同学们选择来枫叶学校就读，就是为了将来走出国门学习深造、成长为国际精英人才。大家肯定对自己的选择充满了美妙的憧憬，但是，我们同时也要意识到这是一趟充满艰苦、充满挑战的人生之旅。为了顺利地完成这趟人生之旅，同学们从进入枫叶的第一天起，就必须开始培养自己的心理素质、思维能力、行为习惯。
今天，我主要谈谈在心理素质、思维能力、行为习惯的培养过程中，大家应该从哪些方面完成一些深层次的转变。
一、从依赖型向自主型转变
所谓依赖型是指一些学生在衣、食、住、行、学习等方面过分依靠父母、老师的安排，一旦离开了他们的安排，就会出现生活自理能力差，做事没有计划性，完成速度慢等行为。
例如，在公立学校就读时，你依赖父母叫你早上起床，按时提供好营养搭配合理的一日三餐供你享用，按时提醒你上学，按时督促你完成作业，耐心伺候你晚上就寝。你也不需要自己打扫卫生，不需要自己清洗衣物，不需要自己计划外出。你能指望学校老师经常找你谈话，询问上课是否听懂了，成绩为何下降了，关心你在想什么，希望进入多少名等等。
在父母看来，他们为你所做的一切都是天经地义的，你们也是问心无愧地一一接受。但是，一旦走出国门，你就不能依赖父母和老师来安排你的一切，生活、学习、理想都是你自己的事情，事事都需要自己动手，学校只为你提供一个场所，一个平台，创造必要的条件，设定学业的标准。如果你具有自主能力，学有所成是必然；如果你依赖别人帮你来安排，一无所获也是必然。
因此，我希望大家充分利用在枫叶学习的这几年，克服什么事情都依赖家长、依赖老师的心理，从内心深处养成独立自主的好习惯。
比如，生活上，你要自觉做到按时起床，快速洗漱，吃好早餐，不要迟到；该洗澡时就洗澡，该洗衣时就洗衣，不要经常衣不整衫不齐，丢三落四处处被动。在寝室里，主动轮流打扫卫生是份内的事情，不要依赖舍务老师天天去督促。
学习上，上课没有听懂的，下课主动找老师问清楚，作业按要求完成。决不拖拉。除了完成老师布置的功课外，还应该主动计划好一天读一点课外书，学习几句英语，背记几个英语单词，参加一些公益活动。从现在起，列出一个清单，自主安排好一天的学习生活计划，清楚什么时候该干什么，然后自觉达成。这样坚持训练下去，过不了多久，你的身上就会出现一种为人干练、做事麻利的作风，一种独立自主的精神，而这种作风和精神将是你将来立足社会、取得成功的必要条件。
二、从封闭型向交流型转变
或许是一种地域文化的差异，我发现我们南方的孩子相对于北方的孩子来说，似乎多一些腼腆内敛，表达欲望不很强烈，或多或少的具有封闭型心理的倾向。
我曾经从我们的课堂上看到过这样的场景：老师提出了一个问题，只有少数同学积极思考，主动交流，而大部分同学只是静静地坐在那里，一言不发；有时尽管说话了，但语言不太流畅，语汇不太丰富。另外，有些同学在生活上遇到了困难挫折的时候，宁可自己几天闷闷不乐，垂头丧气，就是不去找人交流。从心理学的角度看，如果你把烦恼、郁闷埋在心底，你会发现你的心情越来越灰暗，相反，如果你与他人交流自己的心情和困惑后，就有可能从他们那里得到很多劝慰和启示，你的心情就会拨云见日，充满阳光。
封闭型心理容易产生恐慌、焦虑、内疚的情绪，可能导致适应生活能力差、社会交际能力弱。枫叶学子要想今后在国际舞台上站住脚，从现在开始就要训练自己的心理素质，既要有独立自主、自信果敢的刚毅品质，又要有善于与人沟通、平等交流的开放心态。
在枫叶的课堂上，老师总是鼓励同学们畅所欲言，从来就不会对发言者冷嘲热讽；交流的过程，就是敞开心扉，增加睿智的过程。我们要珍惜现在这样的学习环境，积极训练快速思维的能力，不断激励自己勇敢地交流，提高思辩能力，丰富语言表达，使自己成为一个擅长而且乐于与他人沟通的人。
三、从单一型向选择型转变
随着全球经济一体化，中国已经登上了国际大舞台，成为世界关注的焦点。将来要走上国际舞台的枫叶学子，从现在起，就应该具备这种全球化的理念，面对瞬息万变的世界，你要学会冷静面对；面对浩如烟海的信息，你要学会科学取舍。因此，学会选择是枫叶学校对大家的一种基本要求。
在应试教育的背景下，高中学生的全部生活就是答题，考试。除了高考内容，别的书不能读，也不用读；除了考大学，别的事不用做，也不能做。学生基本上没有自己选择的权利。在枫叶学校，学校为学生提供了很多选择，比如，在我们的课堂，很少见到唯一形式的学习，唯一命题的学习，唯一答案的学习，总是要求学生广开思路，自我选择，自成一理；高二的时候，学生将自己选择课程，自己选择今后的发展方向；高三的时候，学生将自己选择合适的国家，合适的大学，合适的专业。放眼社会，国际国内的焦点、热点、观点很多，你可以选择拥护，但不能把自己的思想强加于人，你可以选择反对，但要尊重别人表达思想的权利。诸多的选择为你提供一个自由的空间，通过选择，你可以规划自己人生发展方向和奋斗目标；通过选择，你可以识别真理和谬误；通过选择，你能悟出什么叫对自己和社会负责任；通过选择，你知道什么叫跨文化视野和全球化胸怀。
所以，就读枫叶，本身就是你们迈出了选择的第一步，学会选择更是你们走向世界成长为国际英才的一条必由之路。
四、从趋同型向求异型转变
中国人的潜意识里具有积淀深厚的从众心态，什么事都随大流时便能心安理得。在学校教育领域，很多参加高考的学生就直言答题时根本不敢“越雷池一步”，只能按照教科书上的作答，这就更加导致民族素质里泯灭了求异创新元素。
其实，求新、求变永远是社会向前发展的主旋律。枫叶崇尚创新，枫叶模式就是创新思维的成果。因此，枫叶人坚信世界上没有唯一的真理，枫叶课堂不唯书，不唯上，老师会鼓励学生在每一个环节中积极动脑，敢于疑问，激活思维，古诗云，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对事物的认识自然是因人而异，因角度而异。我们要能够跳出固有的模框，不是机械地人云亦云，亦步亦趋。
枫叶校园充满了各种理念的碰撞。枫叶鄙视去重复别人眼里的世界，推崇用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验。比如，你在过西方的万圣节到来的时候，是否想过西方人怎么过、东方人怎么想？大人、小孩的眼里的万圣节有什么不一样？西方人把一个小小的万圣节过得这么隆重，我们中国的重阳节你做了什么？再进一步思考，中西节日文化差异的根本原因又是什么？又比如，同样是制作poster的作业，我们就看谁的创意更加新颖，更具匠心，更有艺术美感。
只要你经常对问题这样进行多层面、多角度的分析思考，面对学习命题充分发挥想象力、能够出其不意，那么，你的创造性思维能力就逐渐形成了，思考解决问题时就会更具智慧了。
五、从放任型向律己型转变
在现实生活中，我们经常看到一些成功人士接人待物彬彬有礼，言谈举止温文尔雅。大到反反复复研究公司的每一次决策，小到上下楼梯总是右行礼让，他们注重细节的习惯、追求完美的观念让他周围的人肃然起敬，由衷赞叹。
但是，在我们枫叶学校，有一些同学身上表现出来的行为习惯和思想观念令人担忧。
比如，学校三令五申强调人走关灯，不要随便乱扔垃圾，不要在公共场合大声喊叫，不要在电子阅览室上网聊天，玩游戏，但是，总有同学我行我素；学校经常提醒同学进餐时自觉排队，用完餐后把饭菜盘子放到指定地方，在图书馆看完书后把书放回原处顺便把椅子整齐摆放，遗憾的是，总有同学充耳不闻。再比如，要完成的作业明明需要充分的材料以及表述，可有同学就只言片语敷衍塞责。老师要求同学完成展板的布置，有人总是抱着马马虎虎应付的态度，内容空虚，色彩单调，排版混乱。所以，我们经常听到有同学评价另外一些同学时说的话：你怎么选择他们呢，他们都是没有责任心的人。其实，这些同学的做法是一种对自己不负责、放任自流、素质低下的表现。
在国外，你工作中随随便便不注意细节、不负责任，肯定会因此丢掉饭碗与信誉。比如，洗盘子的时候，要求洗7遍，你没有做到，你在这里被辞退后，其他地方都不会再录用你。一个人行为上的表现归根结底还是来自思想观念。一些享誉全球的公司，它壮大的秘诀就在于追求细节的完美和观念的先进。例如，一家地产公司，投资一千万建住宅，快封顶时，发现房屋地基有偏差，这个公司老总毫不犹豫地命令推倒房屋一切从头再来。表面看起来，这个公司目前损失了一千万，但是将来回报它的是价值连城的市场品牌。
所以，我真心希望大家把注重细节、追求完美的理念融入到你的血脉当中去，严于律己，文明谈吐，诚信做人，尽忠做事，成长为一个有修养、有品位、有风度、有公德的气质高雅的人。
六、从被动型向主动型转变
通过开学一段时间的观察，我发现有些同学的学习方式和行为方式还处在典型的被动阶段。
如果没有布置作业，我就没事可做；如果老师布置的作业完成了，我今天的学习任务就完成了；下课铃声一响，大家都拜拜了，就算我听不懂，也不去找老师继续交流；没有很多的考试，我就不要读很多的书；课堂上老师讲得内容我听懂了，书看懂了就万事大吉了；讨论问题时，自有人侃侃而谈，我就不再深入思考另辟蹊径了。学习上还习惯被老师和考试左右，行为上总是受消极和懒惰影响，不把学习当成自己的事情，不主动克服学习上的困难和障碍。因为懒散，就没有主动探索课外知识的兴趣，没有主动探求未知的欲望。这样被动下去，结果只能是思想平庸，学习平凡，效果平淡。反之，一个对知识永远充满渴求，对科学时时充满好奇，对未来经常充满幻想的孩子，他的学习能力和创造能力一定高于那些只知道被动学习，不去读书，视野狭窄，对科学不闻不问的孩子。
从管理的情况看，有些学生也是习惯于被推着走：起床需要喊，吃饭需要催；上课需要喊，作业需要催；集合需要喊，就寝需要催；纪律需要喊，清洁需要催。
我希望同学们把握好学习时间，沉下心来，通过主动参与感受学习乐趣，主动寻找机会拓展视野、丰富知识，对不懂的问题，养成饶有兴趣去探究的习惯；对说不好的英语，我早上说，晚上说，找同学练，找老师练，白天讲，晚上睡觉做梦都讲，功到自然成，我就不信你讲不好。只要你主动一点，没有过不了的河，没有做不好的事。另外，要逐步养成良好的行为习惯，不要老是被动接受纪律管束，而要主动把握好生活节奏，使自己保持进取的心态，自己做管理自己的主人。
七、从功利型向素质型转变
当今中国社会正处于转型时期，所以人们的思想和行为难免带有功利色彩。为了升学率，学校可以置学生的个性差异于不顾，为了考上一所好大学，家长可以置孩子的兴趣爱好于不顾，读书的唯一目的就是考上一所好的大学。如此，封杀了孩子选择玩耍的自由，选择阅读的自由，选择理想的自由。
但是，枫叶学校的教育模式决定了我们的教育和教学行为必须立足于学生的终身发展，必须实施的是真正意义上的素质教育，即培养学生的“道德观念+创新意识+知识结构+处事能力+健康心态”的综合素质，而不仅仅是分数和升学率。学校在培养学生的综合素质的时候，着重从很多方面去引导，而不是说大话，说空话，说假话。
作为枫叶的学生，需要大量的中英文阅读，目的是为了丰富自己的知识，充实自己的思想。没有广泛的阅读，就难以形成优秀的思维品质。阅读时不仅要琢磨材料的价值，思考文本的观点，还要跳出文本，反思作者的思想，形成自己的看法，切忌功利性地把它和考试和成绩联系起来，要考的内容我就去读，不考的内容我就不看。
学校充分利用中外重大节日引导大家热爱本民族传统文化，接触了解西方文化，培养吸纳不同文化的胸怀；还通过组织各种活动，引导学生主动培养自己思维开阔、知识渊博、健康向上，见多识广，文韬武略，融会中西等优秀素质，如通过组织志愿者活动，引导校园志愿者在实践中学会管理，学会做人，学会合作。
八、从书柜型向实践型转变
博览群书、融会中西已经融入到了枫叶人的血脉之中。在博览群书的过程当中，阅读别人早已发现的概念、原理、法则固然重要，但是，如果只满足于背诵一些名词、术语、概念，仅仅停留在理解概念、原理、法则的文字表述层面，这样充其量只能成为一只两脚书柜。如果我们在博览群书的过程中能通过一番横向、纵向的比较，挖掘深藏在文字后面的智慧、思想，并进一步思考古为今用、洋为中用，那么我们的前途将不可限量。
枫叶教育强调的是动手、动脑的实践，通过实践，提高自己的学习能力和综合素质。
例如，你在学习加拿大的地理时，一定要亲自到地图上去找一找加拿大BC省的位置，再把隐藏在它后面的看不见的知识读出来，比如，它的气候、经济、文化等等。例如，在学习物理化学的很多原理时，一定要动手实践一下，动脑思考生活中有哪些现象可以用这些原理来解释。以后我校将要开展的研究性学习的很多内容都可以来源于你对一些概念的动手实践和动脑反思的结果。
枫叶给学生提供的是一个注重实践的学习舞台，我们可以走进真实的社会进行学习，如实地考察，社会调查，参加各种社会活动，又设计模拟社会的实践活动让大家受到锻炼，如进行校园促销活动、义演活动等，积极参加各种社会化的学习活动，能使我们的各种能力得到迅速提高。
九、从冲动型向理智型转变
在一个集体里，人与人之间没有矛盾是不可能的，关键看集体成员如何解决这些矛盾。一个文明程度高的集体，大家都懂得自省、谦让，总能找到妥善解决矛盾的办法。如果这个集体里有的成员缺乏冷静、理智，那么就会冲突不断。大家仔细想想，校园里面的那些动粗动手事件，哪一件不是因生活中的一些小小的摩擦、双方一时缺乏理智、不能自控而引起的。比如，我和你表现差不多，为什么老师表扬你，而不表扬我？听人说你背地里老说我的坏话，你是个什么东西？在班级打扫卫生的时候，凭什么要我拖地，其他人扫地？话不投机，便开始唇枪舌剑，互不相让，双方都怒不可遏，便拳脚相向。其实，同学之间哪有根本利益的冲突，更不可能有深仇大恨,为什么容易出现大动干戈的场面呢?主要原因是当事人一时头脑发热,缺乏理智。也许,事情过后,就会后悔不迭，就会感慨“冲动是魔鬼”。我希望大家遇事不要斤斤计较，只图一时痛快，不计后果。双方在头脑发热的时候,都要强迫自己冷静三分钟后再处理，以这样的方式训练自己的自控能力，培养自己的理智行为。旁观者看到这样的场面也要提醒当事人克制冲动，避免两败俱伤。
包括对身边事情的理解，对社会现象的判断，我们也要以一种冷静的心态去分析琢磨，不要因为情感的冲动而过分偏激，失去了客观公正；至于在吸纳西方文化与文明方面，我们则要以博大的胸怀和批判的眼光去面对，不要因盲目而浮躁，不要为表象而迷离，而要遵循古人的经验，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这样便能保持清醒头脑而成居高临下之势，身处海外也就能够坚定不移地投入学业，实现学有所成的既定目标。
十、从复杂型向简单型转变
我这里提倡的简单包括三个方面：
第一，在和老师、同学进行沟通、交流的时候，切忌拐弯抹角，要用清新、简练的语言表达自己的思想。比如，同学之间出现了误解，你要用简洁的语言说明自己真实的心理，以便进行快速、有效的沟通，不把时间和精力浪费在一些无聊的纠纷之中。老师找你了解情况的时候，原原本本的说清楚事实就行了，不把个人的感情色彩带进去，避免造成人为的复杂。任何时候，说话简洁、坦诚就能赢得同学的友谊和尊重，反之，罗罗嗦嗦、遮遮掩掩会让别人对你产生反感。
第二，要大大方方做人，简简单单做事，不把人际关系复杂化。例如，在为人方面，广交天下朋友，多看到别人的长处，多赞赏别人的优点；少议论别人的短处，不夸大别人的缺点。多相信他人，少怀疑他人。还有，当有人传播一些马路消息的时候，一笑了之，决不添油加醋地做下一个传话筒。在做事方面，多埋头干活，少指手画脚。把自己应该做的事力争做得最好，如果没有做好，不要怨天尤人，多从自身找原因，不要找一大堆搪塞的借口和理由。这样，不管是为人，还是处事，你都会觉得，简简单单，轻松愉快，减少了人生许多的烦恼。
第三，生活内容要丰富多采，生活方式要简简单单。学生时代的主要任务是求知，为自己今后的发展奠定基础、积累资本，因此，我们的生活要尽量简单朴素，不要攀比吃喝穿，不要追逐高消费，不要让一些生活的琐事分散了我们的精力，更不能被一些庸俗的生活方式污染了我们的思想。学校为了促进大家的全面发展会组织许多有益的集体活动，大家要积极参与，不要消极逃避。学校为了保证同学们的健康成长会制定一些管理制度，大家一定要严格遵守，千万不要践踏规章。同时，学校还鼓励同学们可以根据自己的爱好特长组成社团，培养自己的兴趣和才干。
