美国小学英文写作冠军文解析

自从升上3年级，Sean已经代表学校River Oaks Elementary（ROE）参加了4次UIL美国学术学术活动。每次参加UIL，他都是全场参赛时间最长的，因为绝大部分小朋友都只参加1个项目、少部分人参加2个。而像他那样，通过学校内部tryout（遴选）、代表学校同时参加学区赛的Ready Writing（写作）、Number Sense（数学/数感）、Spelling（拼写）3项的孩子，少之又少。在这3个项目里，学校老师以及Stella和我给Sean做课后准备得最少的是写作，然而比赛成绩最好的却正是写作，4次比赛中拿了1次第2、2次第1，“无心插柳柳成荫”。

当期末拿回参赛的作文原稿，我和Stella看完后感受颇多，特意把拿到全学区第1名的作文原文以及感想心得分享给大家。

题目：《未来的职业（一个亲手制作的巧克力大师）》

【原文打印版】

 

【全文翻译】

“我长大后想做一个巧克力大师。你可以去设计和制造巧克力！首先你沉浸在大块的可可中，然后你品尝到奶油般粘稠的焦糖！我梦想拥有我自己的店铺，每天设计巧克力，使人们欢乐。

要事第一，我必须学会怎么做巧克力。然后我需要支付我店铺用着的那块地。我还要把消息传出去，这样人们就知道我的巧克力有多好。然后我就可以开店了。我不想要那种在小巷里毫不起眼的小店。我要一个3层高的店铺布满全球！由于我的巧克力店只能在特定城市里找到，我要我的巧克力的质量是真的好。我想象着人们进入店铺前门时一边笑着和吹着口哨，而不是让难过的孩子哭得满商店都是他们的声音。我希望他们会享受我的巧克力，而不是把巧克力棒像泥巴一样吐出来、并且把巧克力棒咬一口就扔掉。

每天设计新的巧克力可以“非常”有趣。尝试新的口味，沾巧克力酱，你怎么可以错过呢？你设计款式多样的巧克力。从你的白色巧克力，一半沾着酱的松露巧克力，到你的海盐黑巧克力沙糖桔瓣。我都已经流口水了！你从在瑞士获取灵感开始，到美洲南部和中部收集可可豆结束。在落叶林里制作枫叶糖浆？好。把焦糖放进你的松露巧克力里？没问题。在大罐子里搅拌巧克力酱？搞定。好时光是从你在笔记板上罗列梦想清单时诞生的。

人们热爱巧克力，对吗？他们会快乐吗？是的！我想用巧克力让大家快乐。我已经看到了大家拿着他们的巧克力棒在我的店铺外微笑。我会透过窗户微笑的。

这些就是让我梦想在长大后要当一个巧克力大师的所有理由。或者当你梦想够大的时候，你就会成为一个巧克力大师！”

【读后感】

优秀的作文，不再仅仅是一篇结构完整、语法正确、拼写完美的”模版式“文章，而应该要起到感动读者、让人印象深刻的效果。为了达到这种“走心”的效果，最直接却最有效的方法，就是充分体现你的”Passion热情“；而且，切记为了迎合自以为“政治正确”的心理而刻意营造各种“高大上”的中心思想，因为这只会让读者觉得很假。

在当天UIL比赛结束后，我和Stella从Sean那得知作文题目是《Future Job未来的职业》、他写的是做一个巧克力大师而不是什么科学家/宇航员/总统/富翁什么的，我们就知道这次作文比赛Sean的表现会很好，因为他的确写出了自己心里的“Passion热情”所在。但看到原文后，Sean的表现是完全超出我的期望，难以想象这是他在考试开始后才看到题目、1个小时里完成、并且没什么修改痕迹的即场写作，的确是一气呵成！

Sean对cooking烹饪真的非常热爱——经常出现的情形是，他经过一天的好表现、好不容易才争取到20分钟左右的iPad时间，竟然能经常忍住电子游戏的强烈吸引、去YouTube上看烹饪视频，那绝对是真爱了。而且，这篇文章融合了他自己在日常生活中的各种细致的观察、他和我们家长平常沟通中的留心和思考。例如，

由于Stella和Sean都超级喜欢吃Lady M的千层蛋糕，当我们去到香港、华盛顿DC、洛杉矶、纽约等地，都会带着他特意跑到Lady M的店铺里吃蛋糕，并且跟他解释Lady M如何凭着高质量的千层蛋糕在特定国际大城市里成功经营。同时，他们学校也组织过一个“如何创业”的小调研。相信这些经历，都给文章中第2段关于怎么开创巧克力店的部分提供了很多参考。

文章第3段关于各种巧克力研究设计的细节，这的确是他平常学习和生活中观察记录所得的内容，因为他在Youtube、Epic上看了很多关于烹饪和食材制作的视频，同时他也很喜欢看《Charlie and the Chocolate Factory查理和巧克力工厂》这部电影和同名书籍。孩子对一样发自内心去热爱的东西，自然是日思夜想、处处留心。所以，让孩子在文章中写他们喜欢的东西，不用担心素材不够；但要他们去迎合我们大人的喜好和思维、去写一些我们认为“高大上”的题材，那不仅是高难度要求，而且往往出来的都是千篇一律的套路和模板。

写作的文字组织功底，一定要靠日常多阅读（积累）、多写作（锻炼）来打基础。无论是UIL这种作文学术活动、国内公立体系语文考试的作文题，还是美国顶尖私校的学术考试，都需要参加者即场动手书写作文，这和我们日常打开电脑、依靠word的各种提醒功能、写作过程中各种修改的情况完全不同。关于如何提升写作能力和文字组织基础，请参考Stella之前写的《研究完美国小学写作学术活动后，我建议英文写作这样提升》。

仅仅局限去写自己的爱好和兴趣，未免容易出现“立意不高”的情况。难得的是Sean把制作巧克力的好处，联系到“I want to make people happy with chocolate. 我想用巧克力使人们快乐。“。我相信这个中心思想不是他刻意造作出来的，而是他内心的真实想法，因为他经常说到，吃巧克力可以让人开心（当然，我觉得这也是他想吃巧克力时的借口）。而且，后面描写他仿佛看到顾客拿着巧克力在他店铺外微笑、而他也透过窗户微笑的那一句话，也深深地打动了我，让我相信，这孩子是真的想做巧克力大师、开巧克力店、用巧克力使大家快乐——很天真、甚至有点幼稚？没错，但这就是他，一个还没到9岁、爱吃甜食、皮肤黑黑、圆头圆脑、喜欢大声笑的小男生——正是这种天真打动了我，也感染了评判老师，评价他”很好的概括结尾“。

【结语】

Sean这篇文章给我带来的意义和启发，绝对不仅仅是获得美国小学写作学术活动全休斯顿学区第一名的荣誉感；更重要的是，我充分感受到他在现阶段对烹饪发自内心的热爱，以及他从这个热爱中产生的“要使大家都快乐”的美好愿望。我和Stella要做的，就是不要把我们父母的主观意志和喜好强加在孩子的兴趣选择上，小心呵护他的内心梦想和愿望，并且在保证正常的学习和身心锻炼前提下，全力支持他对这个兴趣爱好的热情。