加拿大学生应该了解的辩论赛

大家都知道申请美国顶尖大学不是一件特别容易的事，除了要学习好之外，还需要全面发展，同时还需要一个拿得出手的课外活动。那么，很多家长在此会比较纠结，到底什么样的活动比较容易出彩，什么样的活动会被美国顶尖大学所认可。我作为一个家长也好，作为规划师也好，在此说说自己的看法和观察。

在非体育运动方面，除了传统学科项目，比如奥数，奥物，和奥化奥生等。公开演讲，辩论，模拟联合国，这几年开始在华人圈成为非常popular的课外活动。

很多家长对此在认知上可能有很多不太了解的地方，今天在此，我利用这个机会尽可能的给各位家长解释一下，包括多伦多目前市场上的辩论，比如辩论到底有几种形式，多伦多流行的辩论是什么样的。

就整个加拿大来说，根据我们每年藤校访问那些从加拿大考取美国藤校的学生，就他们观察在西部辩论会更popular一些，我这里说的西部是指加拿大西部温哥华BC省那边。

那么在东部呢，有一个项目叫Deca。这是一个商业演讲比赛，比较popular，相信很多家长也都听说过，那么从西到东，有一个over all比较popular的项目就是模拟联合国。那么这也是有一定的原因的，就多伦多目前来说，英式辩论还是有一个主导地位。

英式辩论

英式辩论中，由两个人组成一个队伍，取决于当场比赛的机制，一个赛场里面四个人，两支队伍。但是大部分情况下，一个赛场里面八个人，共有四只队伍。

在比赛之前，所有参加比赛的辩手一般会在一个阶梯教室集合,宣布下一个round进行比赛的分配方式。4支队伍在同一房间进行对决，每支队伍2个人，一共8个人,利用excel表格或是其他软件随机产生正反方以及辩手在各方的位置。其中一只队伍由总理、部长、前排议员和后排议员组成执政党，为正方。另一只队伍总理、部长、前排议员和后排议员组成影子内阁，为反方。确定好后，所有人清楚自己的位置后，再当场宣布题目。题目绝大部分情况是由前四个字组成，This House Believe That，简称THBT。一句话代表一个statement，正方作为政府的代表就是要全力维护这个statement，反方则是要反驳这个statement。

一般比赛会有15分钟准备，15分钟准备后，比赛正式开始。比赛分为循环赛(Run Rabbit)和淘汰赛，取决于当天参赛人数，一般循环赛有6轮。一般在第5轮结束后进入淘汰赛，一样是根据当天参赛的人数，决定选择进入淘汰赛的人数，可能是8组、16组、32组或是64组，在最后一轮（Hidden）之前不会公布哪只队伍进入最后淘汰赛，这样的好处就是到了最后一轮，大家在不知情的情况下，都会积极的参与最后一场比赛。

那么，最后一场循环赛后剩下的队伍进入淘汰赛或是季后赛，可能是16支队伍角逐8强，64支队伍角逐32强，或是32支队伍角逐16强，这种方式的好处是让每一个选手都有充分的时间和表现机会。每一个辩手都有5分钟的时间表达自己的观点和反驳对方的观点。在5分钟内的第一分钟和最后一分钟，发言方辩手的发言是受到保护的，对方辩手是不可以举手站起来攻击发言方的观点。在中间的三分钟，对方辩手有权向发言方的辩手举手示意，发表攻击论点，发言方的辩手可以暂停自己的发言，示意对方向自己挑战并在对方结束后就对方的论点给予解释，或是挥手示意对方坐下，表示当下不接受攻击。但对方辩手可能坐下后，过了几秒后，又会举手示意再次发出论点挑战。一般，在对方举手示意的时候，发言方是要让对方发言的，不然对方一直举手挑战而发言方若一直不接受，将会被扣分。

聪明的辩手，会很好的安排和选择让对方攻击的时间点。可以是在自己整个论点结束之后，或是自己一段论点结束后。心里素质较强的辩手会选择在中间停下自己的论点，接受对方挑战，在对对方论点做完解释后，继续自己之前的论点发言。当然，有些辩手由于比赛时紧张，可能中间会出现卡壳，这时候对方若正好对自己的论点发出挑战，可以借着对对方的论点的解释，缕清自己的思路。听着好像都是一些规则的介绍，但在实际比赛过程中，对孩子锻炼程度非常的大。孩子要随时观察对手的反应，随时判断接受对方攻击的时间点，且不能打断自己的论述观点，随时应变调整自己的策略。

按照比赛的规则，是不允许携带电子产品进场。因为在分配好比赛的教室和各自辩手的位置后，在15分钟之内，辩手要找到自己各自比赛的教室，有时候可能需要从这一栋楼走到另外一栋的比赛场地，所以时间非常的紧张。一般据我的观察，通常的辩手都只会跟自己的搭档根据给出的辩题相互切磋一下，商讨比赛策略，并且猜测对方的攻击论点，以及安排各自论点等准备，大概这样15分钟准备的时间就会过去。根本没有多余的时间可以使用电子设备去查资料。

通过我的一些介绍，大家应该能够知道英式辩论比赛的一些特点：

第一，英辩的话题非常的宽泛，包括经济，卫生，医疗，人权，国际政治，军事，环境保护等。

第二，第二，辩手在赛前15分钟才会得到辩题，那么这样的话，对各个辩手平时知识的积累，大量的阅读都有非常高的要求。

我举个例子，我们选手曾经参加过的一个比赛，辩题就是“你认为美国政府应不应该停止给哥伦比亚政府拨款，让他们资助给哥伦比赛解放军达成停火协议”。如果这个时候辩手对哥伦比亚解放军做了些什么，他们是反对政府还是支持政府都不太了解的话，而这个时间也根本无法使用电子设备，那么对比赛就会有非常大的影响。所以这个就是纯粹靠平时的一些阅读和知识量的积累。

我再举另外一个例子，我当时看到题目都发懵了，因为其中一个单词我并不知道是什么意思，那个辩题大致是说“因为环境保护而采取一些非法或是恐怖主义行为，炸掉海底输油管”，或是“炸掉比如说法国用来进行核试验的一个小岛”诸如此类。作为一个成年人，这个辩题对我来说都是懵的，而比赛的绝大多数选手，都是7到12年级的之间的孩子，各个年纪都有，那就要求这个孩子平时对实事，对政治，对人文，人权，法律，国际关系，军事等各个方面都要有广泛的了解和阅读，和一定的知识沉淀。

这个时候我们就要说回什么是辩论，什么是public speaking。很明显辩论的基础是public speaking，如果没有公开演讲的基础，孩子在上台的时候就会超级紧张，或是前言不搭后语，或是很机械的去背诵自己之前已经准备好的东西，而不是临场去反应对手的论点，或是自己搭档的论点，列出更多的证据去支持和辅助自己的搭档。我认为辩论是以公开演讲为基础，但辩论一定是高于公开演讲的。

辩论除了对public speaking有一定的要求之外，另外对整个知识的积累，知识面的拓宽，对反应的迅速性，临场反应等这种能力都有非常高的一些要求。那么在加拿大和美国的话，英辩也分成各个级别。一般来说，分为national级别，international级别，大学所举办的高中辩论级别。比如像世界辩论代表赛，还有像英国剑桥辩论赛都是international级别的。

相对来说呢，因为加拿大是英联邦国家，同时加拿大的政治体制和英国政治体制非常贴近，都是议会制，所有我刚刚所说的英式辩论，英文叫做British Parliamentary 或是现在已经改版叫做Canadian Parliamentary。加式辩论和英式辩论唯一的区别可能就是在各个辩手的发言时间上有所不同，如同我前面所说，英式辩论每个辩手有5分钟的发言时间。加式辩论可能一辩是7分钟，二辩是5分钟，三辩是3分钟，但基本形式与英式辩论都是相同，辩题都是赛前15分钟临时决定，这个基本都是一样。

美式辩论

美式辩论其实也是分各种各样的形式，像十几年前比较流行的叫做“Lincoln-Douglas”，还有各种各样的形式。由于资源原因和popularity的原因，现在在整个北美现在比较流行的是“Public Forum”公共论坛这样的一个形式。美辩与英辩最大的不同在于，美辩是提前一个月就会公布辩题，而且这一辩题要持续整整一个月，在未来任何同一级别或是任何大学的比赛中都是使用这一个辩题。

在美国有一个机构叫做“National Speech and Debate Association（NSDA）”。这个机构在每个月大概月中或是月底之间，由机构选出下个月的两个议题，然后由机构的会员，在这两个议题中进行投票，最终选出一个辩题作为下个月的固定辩题。如同我刚刚所说，美辩会提前一个月给出题目，那么在整个一个月的时间内，辩手都有时间去做深层次的研究。

很多人听到这里会觉得那不是很好吗，有一个月的时间准备，可以有充分的时间做大量的研究，准备充分的case。但是不要忘记你的对手和你有相同的时间去准备，并且美辩准备的不单单是正方或是反方单方的资料，而是需要准备正反两方的case。因为美辩的规则是，在比赛之前两支队伍4个人在一个教室里面，临时投币决定正反方。

如同我刚刚所说，美辩在进入比赛之前，连自己代表正方还是反方都是无法预知的。有可能，4轮比赛下来都是正方或反方，当然这种情况很少发生，但是也发生过。也可能是2正2反或是3正1反，任何概率都会发生。那么孩子在这一个月的时候就需要准备大量的正反方资料。当然美辩和英辩另外的不一样在于，英辩的辩题每一次都是不一样的，所以对知识面的深度要求并不高。但是美辩在一个月之内都是相同辩题，所以对知识深度的挖掘有非常高的要求。

同时对孩子另外一个挑战在于，比如这一轮这个孩子抽到了正方，在竭尽全力去反驳反方辩手的论点同时，还要为下一轮有可能成为反方而吸收对方在这一轮作为反方所提出的论点、case和evidence，因为有可能在下一轮成为反方后，可以用到的。这样的比赛形式是非常有趣的，对孩子的挑战就提出更高的要求。如果观摩过美辩或是英辩的话，就会发现美辩的孩子语速几乎是英辩孩子语速的1.5到2倍。因为孩子需要在短短几分钟之内，把这一个月储存的能量释放出来。同时美辩还有一个叫“Cross Fire ”的环节。在英辩中，辩手可以选择接受让对方反驳自己的时间点，但是在美辩的“Cross Fire”中，辩手必须要时刻接受来自反方的辩驳并作出解释，如果不接受的话将会被扣分。

美辩和英辩还有一个很大的差别在于，英辩是可以通过一个合理的逻辑推理得出自己的结论。而美辩必须要有reference来证明你的论点从何而来。在阐述论点的同时，对方辩手有权利针对你说出的一个论点要求提供依据，这时候一般会事先打印好一张纸，或是立马上网调出你的论点依据给对方看，否则对方会针对这一论点继续追究，从而这时候会被裁判所记录，被扣分。

美辩和英辩就知识的宽泛角度来说是一样的，因为都涉及到国际政治，军事，人文，人权，经济，科技以及医疗等各个方面。但美辩更贴近时事。像今年2月，斯坦福和哈佛辩题就是当时北朝鲜发射的导弹和美国税务改革的问题。NSDA当时就这两个辩题之间投票选择。

相比于英辩，美辩更着重三个能力的要求。第一，research研究能力，一个知识点需要大量深入的研究。第二，organization组织能力，在大量的研究和长篇阅读下，必须要快速的找到关键词和句归纳总结，因为阅读量和research的量太大，不可能记得住每一句话，只能找到关键词和关键句。第三，augmentation辩论能力，美式辩论也是需要一个应变能力，在比赛中针对对手的论点，可以很快的找出反驳的点。

模拟联合国

模拟联合国在北美也是非常的popular。顾名思义，它是模拟联合国会议，它的比赛不叫“Tournament”，而叫做“Conference”。每一次的“Conference”分很多的个“委员会”，说的议题都是和联合国有关，例如环境保护，人权，国际政治，军事等这种跟联合国相关的，平时大家耳熟能详的议题。比赛是根据报名，自己选择“委员会”。每一个进入委员会的选手会代表一个国家，如中国，美国，坦桑尼亚，巴拿马等。那么每一个国家代表在联合国会议中发表自己的议案，让自己所代表的国家在利益上得到最大的体现，在国际平台上获得更多其他国家的支持，通过合情合法的妥协与交换，来获得更多的盟友支持自己的议案。同时要了解一个国家在联合国之前的一些提案，结合该国家实际的国情，如一个原本很弱的国家，不可能提出要约束军事力量，这就不符合该国事实的国情。要合情合理根据实际的国情提出议案。大家听我介绍模拟联合国也会发现，模联同时也是要具备public speaking的能力。

模联和美辩有类似的地方。第一，模联会提前告知你是属于哪个委员会，所以一般有大量的时间去研究这个委员会。第二，研究你自己所代表的国家国情，很多时候选手所代表的并非是我们熟悉的五常或欧洲美洲这些比较著名的国家，实际情况很多时候会代表一下从未听说过的国家，如立陶宛，爱沙尼亚诸如此类的小国家，那么这时候就需要去了解这个国家的国情，人口和在委员会的诉求等。

但是在这里我要指出模联和辩论最大的不同在于，第一，辩论是你肯定有发言的机会。第二，辩论是每个人必须要发言。但是模联做了大量的研究后，可以在台下相互传纸条，这是合情合理的，比如我代表俄罗斯，我收到一张来自中国的纸条说：如果你在这个议案第几条上支持我，我会在你的议案第几条上支持你，这时候我作为俄罗斯的代表就可以在纸上写同意或不同意，或者提出条件，而这些都是不需要上台做public speaking。

模拟联合国这样的形式，更适合于对公共演讲没有太多信心，不太愿意在大庭广众之下说话的孩子，但同时又有一些爆发的空间。因为模联比赛中间有很多的休息时间。如同在联合国开会的时候一样，有很多台下的工作者，比如利用比赛的休息时间，找几个国家，组成一个联盟，就某一个议案一起去找盟友，这个时候不需要public speaking，但是需要团队合作的能力。在要求团队合作，沟通与妥协能力的同时，还会锻炼领袖才能。模联非常有意思的是，一个选手如果是领袖，甚至只是代表一个非洲的很小的国家，但是这个孩子可以有本事拉到最厉害的盟友，别人也相信他。这些在台下发生的行为，联合国大会的主席，就是所谓的裁判都会一一观察并记录，作为评分的标准。

大家可以明显的看出，模联对资料的挖掘和整理有相当高的要求。当你在这个委员会，大家都在讨论环境问题的时候，你就不能说一些牛头不对马嘴的话题，如军事，人权等。且不能脱离你所代表国家的实际国情。

通常在“conference”前一天或是前几天，大会会要求每一个委员会代表提交一个paper，大致内容是你所代表这个国家有什么样的诉求，有什么议案。这些都是自己提前写好，大会其中一个奖项叫做“Best Paper”会在这里产生

加拿大多伦多辩论市场

在多伦多市场是这样的，因为英辩最契合加拿大的政治体制，同时也比较契合加拿大的节奏，传统，所以在市场上，至少在东部是比美辩更popular一些。

这几年在华人圈中，对美国藤校的诉求也是急剧增加，同时，像我们机构每年都会去参加美国几大名校举办的高中辩论邀请赛。目前我们主要是参加5所名校辩论邀请赛。分别是9月的耶鲁大学，11月的普灵斯顿大学，同样11月的乔治城大学，大家都知道乔治城大学是外交官的摇篮，还有就是我之前所提到的2月哈佛以及斯坦福大学的辩论邀请赛。

这五个比赛是目前美国市场上最火热的，当然还有其他的，比如NSDA这个机构每年都有自己的年度大奖赛和冠军赛，但是每年这个比赛的时间都是在6月中旬，而多伦多这边6月中旬正是紧锣密鼓进行期末考试的时候。同时，参加这些比赛也是有门槛的，首先是需要参加美国一些洲际的比赛，或是地区性的比赛，达到一定积分后，才可以获得邀请赛的资格。

英辩一般来讲，在加拿大传统的公校和私校，他们也是非常重视辩论这块，通常都是有一个比较老的教英文的老师或是历史老师来做教练。目前不单单是华人市场，各个族裔都是一样，对辩论现在变得越来越重视。

我希望我刚刚的一些简单说明，能够让各位家长大致对辩论有个了解，知道美辩和英辩的区别。但我希望各位家长先不要太早的断定哪一种形式的辩论更适合自己的孩子。通常比较容易做出的结论，在我们看来其实都是规避现实的结论。因为每个孩子的特点是不一样的，就我们机构而言，我们是建议孩子先接触英辩，英辩的形式更加灵活，有各式各样级别的比赛。我们机构是主张以赛代练，非常鼓励每一个孩子去参加各式各样的比赛。而就美辩来说，多伦多这边并没有太多的美辩机构以及参加美辩比赛的机会，同时考虑到成本问题，我们没有太多机会参加低级别的美式比赛，我们还是集中参加美国几大名校的邀请赛。所有这样的话我们必须保证我们的选手不单单只是说research做的好就可以参加美辩，必须要经过一定时间的熏陶和积累再决定自己更适合参加哪种形式的辩论。

 案例分享

我们有一个收到耶鲁offer的孩子，是在三年前来我们机构参加辩论培训，当时是被妈妈逼着来的一个女生，但是这个女生自身的条件是非常好的，她非常喜欢历史方面的知识，当时她是来参加英式辩论的集训，我们觉得这个孩子不错，在机缘巧合下，把她就送去参加了耶鲁的邀请赛。耶鲁的比赛是在每年的9月，在8月底，9月开学的前一个星期，我们把她送到了温哥华总部去参加赛前集训，当时父母也是非常的支持和配合，自己订好酒店和机票，全程陪同孩子一起。集训回来后，我们就发现这个女孩变了一个人一般，说话的语速快了一倍，气场和整个人的精神面貌都不一样。这个女生还并非是CBC。她是五年级才和父母来到加拿大，到我们机构的时候也才到加拿大4年多，但是她的语言能力特别的好。所有我们就选送她去参加耶鲁比赛。

大家要知道每年耶鲁的比赛是在9月，大部分辩手可以利用暑假的时间来进行准备，同时由于刚刚开学，学习压力也不是很大，所以耶鲁是每一年参加人数最多且难度最大的比赛。通常比赛会分初级和高级，初级和高级之分与年纪无关，一般参加了一年以下美辩就是初级，一年以上就是高级。当时由于孩子是第一次参加，才9年级，年纪也非常小，没能进入淘汰赛。耶鲁的淘汰赛是选64支队伍进入淘汰赛。但这个孩子因此就对美辩产生了极大的兴趣，在我们机构一直参加集训以及平时课程。后来获得了非常不错的成绩，斯坦福全级别的前八强，哈佛和斯坦福的双料冠军。当然这个女孩其他的条件也是特别好，成绩也是非常好。但是辩论是她最出彩的一个项目。后来这个女孩也成为了我们的助教，甚至到了12年级成为了我们机构美辩的教练。这是我们比较成功，比较值得骄傲的一个例子。

第二个例子我想说，很多孩子其实非常拒绝去参加比赛，有很多的家长跟我反映说谢老师我们孩子在你们机构上了这么久的课，一直不参加比赛，是不是不喜欢，但每次问孩子，比起其他的课外活动孩子都是比较积极且愿意参加的，这个情况怎么办。

我想告诉各位家长的就是。其实教练上课是一个总结，启发和训练的过程。由于辩论的话题非常的宽泛，很多有经验的教练就会用一些和孩子生活息息相关的话题，比如我们应不应该支持穿校服，或是电视是否应该播放游戏广告等诸如此类贴近孩子生活的话题。但是后面的话题会越来越有深度。如同我之前所说的几个话题，“哥伦比亚的战争，美国税务等”，这些是孩子在学校学习，课外阅读以及和朋友聊天从来不会介入的。这些话题在英文中就是“一件事都是有两面的，任何的一个话题都没有绝对的对与错，你需要找到论点证明正反面”。很多孩子这时候就会觉得很有意思，是平时从未接触过的。

还有一个对孩子很潜移默化的训练就是总结归纳能力和阅读能力的提高。在大量的阅读下，必须要有一个好的习惯，就是在快速阅读中，精简出关键词句，观点和论点。这种能力不单单在辩论方面会起到作用，在平时学业上也会有很大的帮助。