如何做好十年夏校规划助力藤校申请实力

近些年海外求学的孩子人数在不断增长，作为家长，您了解美国顶尖大学喜欢什么样的孩子吗？了解如何更好地培养孩子的留学竞争实力吗？国际教育路径怎样走更符合您和孩子的目标？如何在基础教育阶段立足国内的同时放眼海外培养孩子的国际视野、打造西方教育重视的综合素质能力？

有海外留学计划的家庭一定经常被这些问题困扰不已。其实申请到优秀的海外大学不应该是最终目的，孩子将来事业的发展、能否生活得幸福是孩子在踏入国际化教育路径之前家长朋友们需要进一步考虑的因素。

在这里我们以终为始来讨论如何为留学做准备，如何做好十年夏校规划助力藤校申请实力。从考虑将来希望孩子在国内还是国外发展来决定什么时间点选择哪一条国际路径，从美国大学倾向于选择什么样的孩子来做好留学准备和夏校规划。

1.  选择国际化教育路径的考量因素

总体而言，如果希望将来孩子完成学业之后留在国外发展，那么可以选择早一点安排孩子走国际化的教育路线，以便更好地适应国外的文化。在遇到困难时能够更好地调整自己的心态。这条路径可以考虑早一点转入国际学校、申请美高、进入美本。也可以考虑让孩子在国内接受基础教育，等到初二或初三的时候再出去读美高，这样孩子的理科基础会打得比较扎实，学术能力不用太担心。走这条路径的孩子一般实力比较强，英文能力好、适合西方教育的综合素质培养开始得早。孩子一般有比较强的自控能力和抗挫折能力，同时家长又希望孩子接受很好的国内基础教育。

出去读美高最好是基于孩子自己有比较强烈的愿望，否则在外读书遇到困难时，孩子容易产生退却心理，不想着去努力克服困难，反而会埋怨家长为自己做的选择。

如果希望孩子留学之后回国发展，则建议不要太早安排孩子走国际化教育，不要太早出国读书。这样孩子回国后能更好地适应国内的人文环境，更加接地气和有竞争力。这条路径可以考虑高中阶段考进公立高中国际部，本科申请读美国大学，或者研究生阶段去美国读书。这条路径对孩子的学术能力要求比较高，家庭和孩子升学压力都比较大。但是孩子可以打下扎实的理科学术基础，去国外读书时虽然年龄大一点，但也可以培养出比较好的人文思维。

当然以上两种路径各有利弊，选择适合自己的路径最为重要。选择前做好充分研究，充分考量各种因素，一旦选定，就要陪孩子在选定的道路上不畏困难坚定前行，须知不忘初心方得始终。

在留学前处于国内教育环境的孩子如何扩展国际视野、了解西方文化、培养西方教育看重的综合素质，形成独特的人格魅力？实践证明，利用假期参加海外夏校是性价比相对较高的、提前了解海外人文环境、培养综合素质的一条比较行之有效的途径。

2.  美国顶尖大学偏爱什么样的孩子？

在讨论美国大学的偏好之前，我们先来看下美国的大学录取申请材料一般包括哪些要素：

1、成绩方面需要提交高中学校成绩单（9-12年级）、SAT成绩、TOEFL成绩（国际学生）；

2、活动列表（通用申请系统中需要提交十项活动）；

3、荣誉列表（一般5项）；

4、文书方面：个人陈述（Personal Statement）、各个学校自己要求的文书（Why essay）,以及其它补充文书。

在这些要素中，学校成绩单、SAT和TOEFL成绩是量化指标。对于国际学生而言成绩达到了心仪学校的录取范围，才有机会进入招生官下一阶段的审核。接下来使学生能够脱颖而出的就是活动列表、荣誉列表和各种文书了。

活动列表能展现申请者的专业研究深度、综合素质能力（领导力、团队合作能力、创新能力、国际化视野、广泛的兴趣等）、对社区的贡献。荣誉列表展示申请者的学术能力及其它相应方面的能力。

优秀的文书能够展现申请者的思想深度、性格、兴趣爱好、对专业的研究深度、学术能力、对所申请学校的了解程度等等。

这四个申请要素相辅相成且互相验证，综合在一起展示出孩子的独特性，即申请者的个人魅力。越是顶尖学校越喜欢录取除了出色的学术能力之外具有个人独特魅力、且与学校文化相匹配的孩子。

3.做好十年夏校规划，助力藤校申请实力

美国的教育注重培养孩子的思辨能力和创新能力。美国的顶尖大学录取注重多元评估，更看重申请者的综合素质，包括：分析及创造性思维、领导力及团队合作能力、学术能力、国际视野、适应性、创新精神、探险精神、表达能力等，而不是只依据分数一个维度。中国的教育体系以传授已有知识为主，高考选拔主要依据分数，使得中国学生能够打下比较强的理科基础，但前沿创新能力以及个性化培养方面相对不足。

教育和文化的差异导致中国孩子在申请美本时需要提前补充许多方面的培养、留学初期也要经历艰难的适应阶段，抗挫折能力弱一点的孩子还可能因此患上心理疾病。

如何帮助孩子在各方面做好准备？如何在出国留学前就熟悉国外的文化打造国际视野？每个假期，许多国内的家长为孩子选择海外原汁原味的夏令营，为孩子创造浸入式文化体会的条件、提前适应环境、打造孩子各方面实力的同时培养孩子的心理素质。

海外原汁原味夏令营/夏校的作用

参加海外原汁原味夏令营是对国内教育的有力补充，是帮助衔接孩子东西方文化的桥梁。从小学到高中阶段随着年龄的增长做好规划、参加合适的夏校能有效帮助孩子提高综合素质、增加美国顶尖大学的申请实力、将来快速适应留学生活。熟悉美国文化，培养社交能力。去海外留学如果只将目标放在学好知识方面就有点太可惜了。我们的孩子应该不仅要学好知识，还要理解当地的文化、善于交友。做好这两点又反过来可以更好地促进孩子完成学业，轻松地融入课堂，融入团队完成team work，而不必担心team work时因为找不到小组而被尴尬地落下，最后不得不由老师把自己硬性地分配到某个学习小组。这不仅会影响到期末成绩，更糟糕的是会损害孩子的自信心，产生心理阴影。

美国大学，尤其是东部的学校，校友网是能够找到合适人脉和工作机会的有效渠道。不懂得如何与别人打交道，就很难利用好这些资源。融入当地文化，学会交朋友，对于过好留学生活、职业拓展以及未来生活都有莫大助益。

从小参加传统户外营，更容易学会通过和小伙伴们共同运动、共同完成某项任务的方式来交朋友。随着年龄的增长，逐渐过渡到学术营，每年都和同年龄的外国伙伴打交道，掌握快速打破陌生感建立友谊的方法，熟悉当地的文化和规则。等到将来留学的时候就可以比较轻松地渡过适应期、更好地融入海外生活。

不断打破舒适区，提高抗挫折能力。参加海外夏令营，离家千万里，在一个陌生的环境里，没有认识的朋友，要和一群陌生人在一起渡过几周的时间，完成各种任务，对任何人来说都多少算得上是挑战。要和当地小伙伴完成相同的课业和任务，没有父母在身边可以立即求助，孩子只有打破自己的舒适区才能更好地适应夏令营的生活。营地里的孩子来自不同地方有着不同的背景，既要适应和不同的孩子打交道，也要完成有挑战的课程，必然要克服一个又一个困难，独立能力和抗挫折能力就会在不知不觉中培养起来。具备很好的心理承受力是留学生活取得成功的前提条件之一。学会了如何破冰与小伙伴建立友谊，如何独立解决困难培养强韧的心理承受力，才能够不惧挑战，跌倒了再来。

开阔视野、培养独立思考能力。读万卷书不如行万里路，让孩子去看看外面的世界，体验不同事物、走入他人的世界，给孩子创造独立思考的条件。每一次的夏校经历都会让孩子有新的体会，很多道理只有经过亲身体验才会有真切的感悟。自己领悟出的道理才会让孩子有发自内心的动力，效果远强于父母一次次的说教。

见多识广更易使人产生独到的见解，开阔的视野更易培养出胸中有丘壑的孩子。有深度的思想能够造就有趣的灵魂，有趣的灵魂是一生快乐的源泉，也是美国顶尖大学偏爱的孩子。

提高英语语言能力，培养语感。学习一门语言最好的方法是从自己的母语环境里抽离出来完全融入这门语言的环境中，不去特别注意单词和语法，而是注意到词语之间的关系。看到事物直接用这门语言去表达，尽量不去想这件事物的母语名称然后再翻译成这门语言。海外原汁原味的夏令营就为英语学习提供了这样的合适条件。

TOEFL考试是对英语能力的考核，难度大。中国孩子通过刷题达到110分是可行的，但是如果想要达到115分及以上，没有很强的英语能力仅靠刷题是很难做到的。目前来看，TOEFL达到115分是中国学生申请美国顶尖大学的门槛分数，在当前SAT分数被越来越多的美国大学列为选择性提交的情况下，TOEFL成绩的重要性就更加不言而喻了。

参加夏校有助于英语语言能力的提高。TOEFL的考试中听说读写四个部分各占三十分，对于中国孩子来说最不易拿到高分的就是说的部分。在夏令营夏校渡过几周的时间，处在全英文的环境中，所有的事情孩子需要自己去处理。这个时候哑巴英语再也不能满足日常的需求了，开口交流成为不得不做的事情，口语能力就这样慢慢锻炼出来了。英语能力早点培养出来，对于孩子后面国际化道路的顺利展开、十年夏校规划的有效推进，都是必不可少的前提条件。

打造学术信用、进行专业深度探索。美本录取是综合考量、多元评估的机制。为申请顶尖美国大学做好准备既需要做到全面发展又要有深入的专业探索、可信的学术成绩。

美国大学对很多中国学校不是那么了解，被美国著名的学术营、大学夏校、竞争激烈的学术活动营录取，获得学分、推荐信、科研论文都是构建学术信用的方法，为美本申请加分。

提前感受海外课堂、为适应海外学习做好准备。美国的课堂鼓励学生的积极参与，很多项目、作业需要团队合作。期末成绩根据平时的课堂表现、作业、平时的考试分数、期末考试分数一起计算。所以平时课堂上是否积极参与、能否打破社交壁垒加入到已有的team或组建自己的team work团队对期末的成绩都是非常重要的贡献。这与中国学校的评分体系差别很大。这些又对孩子的语言能力、与美国同学的交往能力提出了要求。

因为美国课堂与国内的教学方式差异较大，所以提前利用假期选择心仪学校的夏校课程，可以提前感受课堂风格和学校文化，提高学术英语水平、做好积极参与课堂的准备，可以缩短适应期。对于想去读美高的孩子，许多高中都在暑期设有夏校项目，提前参加心仪高中的夏校可以更好地了解目标高中的情况。计划申请美国读本科的孩子，参加美国大学的夏校也是熟悉学校和课堂的途径。做好周全的准备，缩短适应时间，让孩子能将更多的精力投入到实现自己留学目标的努力中。

由浅入深、随着能力的提高做好夏令营/夏校规划

美国的夏令营有两万多家，历史悠久，种类繁多，给孩子们的夏天带来多姿多彩的生活。利用好暑假时间，既想让孩子玩得好，做到充分放松、积蓄力量迎接新学期的到来，又期望能够提高语言能力、了解海外文化、培养综合素质、做好背景提升，那么科学的夏校规划一定必不可少。在做夏校规划时，需要全面考虑孩子的年龄、心理承受力、英语水平、兴趣、专业方向来制定合理、高效的方案。总体而言，夏校规划可以大致划分为三个阶段：小学中低年级及以下，小学高年级到初三，以及高中阶段。各个阶段的目标应有所不同，同时英语能力要按照各个阶段夏校要求的水平相应发展，这样才会达到事半功倍的效果。美国的住宿营一般从七、八岁的孩子开始招生，对应我们大概是二、三年级左右的小学生。对于小学中低年级的小朋友，夏令营的目标应该是以玩为主。首要目标是让小朋友玩得高兴，着重于品格的塑造和培养。同时提高英语听说能力、运动能力，学会交朋友，培养团队合作精神。这个阶段可以选择优质的传统户外营，让孩子在远离城市喧嚣的大自然中尽情撒欢。再低一些年龄的孩子因为太小，自理能力弱、与父母分离带来的焦虑感更强烈。对于这个年龄段的孩子，不妨考虑有父母陪伴的亲子营和日间走读营。越是小的孩子越没有种族的意识，便于孩子融入当地孩子中。而且语言能力也能够提高得非常快。

这里需要提醒的是，孩子前两次去营地，一定要给孩子做好心理建设。家长需要提前帮助孩子把可能遇见的困难想周全，教会孩子怎样应付，遇到困难可以去向哪些人求助。选择参营的时间也不要太长，以二至三周为宜。第一周是孩子的适应期。首次离家，孩子难免经历分离焦虑，家长需要做好安抚。这段时间无论对孩子还是对大人都是一个考验，但也是孩子心理成长最快的时期。过了第一周，孩子就会逐渐适应营地的生活进而开始喜欢。有的孩子营期结束后甚至不想离开营地，期待来年再回来。

五六年级开始到初三以前，这个阶段的目标是充分发展兴趣，英语能力从日常英语要向学术英语发展，强化阅读与写作，逐步开始专业探索。在这么长的时间区间里，如果孩子喜欢可以继续一两次的户外营、运动营，然后尝试语言沉浸营、天才营、爱好科技的可以选择优质的科技营、有艺术特长的可以考虑艺术夏校，有志于参加赛的孩子试试学术活动营。这个阶段不要急于进行专业探索，很多孩子未来的专业就源自于自己的兴趣爱好。美本申请中很多独具特色的活动也是由兴趣发展而来的。

当TOEFL水平达到90+的时候，可以考虑阅读写作营。天才营提供种类繁多的课程，可以一直作为选项来探索专业方向。想要去读美高的孩子可以申请心仪高中的夏校好好考察一番。一些高中夏校提供的课程也非常有特色，往往与学校的风格相一致。一些人文类的课程、交叉学科的课程都非常具有吸引力。孩子们亦可以选择这些夏校课程进行专业探索。

高中阶段经历前些年的兴趣发展，进行专业探索正当时候。在申请美国本科的时候申请人并不需要确定专业。但是如果没有专业兴趣，不知道自己将来想做什么，对于申请是一个减分项。做好专业探索，不仅有利于申请，更有利于孩子今后的学业和发展。要知道有不少孩子在进入美本之前对自己的专业领域已经非常精通了。

比较理想的安排是高一阶段参加与专业兴趣有关的大学夏校课程，如果表现特别优秀得到任课老师的推荐信，有助于申请该所大学或其它与该课程有关的专业。高二阶段进一步深入，争取参与相关的研究项目，形成论文，如果可以发表在优秀刊物上就会更加给力。

每年家长们从挑选合适的夏校开始，准备申请材料、填各种复杂的表格、迎接考试、准备作品集、签证、安排出行事宜，断断续续持续十多个月。再加上可观的夏校及旅行费用，家长的付出应该有所回报。所以一定要提前做好规划，使孩子的每次夏校经历都有收获和成长，达到事半功倍的效果。