中国学生如何利用自己的才艺展示申请形象

北京某公立高中国际部      托福 105+;SAT 1450

收获的offer:纽约大学（RD 常规录取阶段）,佛罗里达大学,波士顿大学,伊利诺伊大学香槟分校,普渡大学,宾州州立大学等

今天是F同学（sara）的两位指导老师对申请季做出点评

sara艺术方面点评

sara从小学习钢琴，并且模仿能力比较强，在去美国念高中最后一年之前的暑假，我们在一起讨论可以出一个音乐作品集。ED阶段，她很喜欢BU，都是被WL了，我们就决定利用写歌的特长为BU写一首歌来代替辅助材料。歌曲制作的比较成功，收获了BU的OFFER。之后NYU和罗切斯特大学都被WL之后，我们继续用LOVE LATER的方式给学校写了一首歌，最终收获了NYU的OFFER

中国学生如何利用自己的才艺展示申请形象。

1.停止自我否认。虽然现在大多数学生都有音乐，绘画方面的特长，但是我们依然可以站在更高的视野去展示我们的想法。2.学会适当的寻求帮助。为了更好地呈现作品集或者是申请形象，一定要适当的寻求老师，学长，同学的帮助和指导，尤其在申请阶段，是非常高效的方法。

3.多元素组合，突出自己。任何一个小兴趣小爱好，都有可能成为申请中的重要环节。

一、申请特色

sara的申请材料中最大的特色是非常突出的社会贡献，不仅是社会活动的参与，更有非常完整的逻辑，校内活动从国内带到了美国，进入了社区，并且和老师、教授都有交流。我帮助sara做了一次完整的社会活动调研，设计了问卷，整理了数据。sara是非常有艺术天赋的，从小学习钢琴演奏，并且持续参加各种戏剧活动和演出。

艺术天赋和社会责任感做了结合，成为了主文书和申请材料中最大的闪光点。

二、为什么能进梦校

sara的标化成绩并不是特别高，但是GPA保持了比较好的成绩，并在第三年在美国学习的阶段，GPA呈现稳步提升。体现了她在环境、文化都变化的条件下，依然有比较好的学术能力。sara的执行能力非常的强，和指导老师联系合作的十分紧密，可以很好地执行对她提出的所有建议，没有任何的懈怠和焦虑，可以非常积极的完成每天设定的目标。

sara的性格也决定了她可以成功。sara的性格非常开朗乐观，虽然整体规划开始的比较晚，时间非常紧张，但是sara可以积极乐观的执行，并且每次标化成绩都能有明显提升，坚持到最后一刻。

三、经验教训

sara的整体规划开始的比较晚，高一高二的很多活动和实际申请的方向差的比较远，关联性也不够强。标化成绩出来的比较晚，就面临每天都要复习标化，时间不够用，心理压力也会非常大。也由于标化成绩出来的比较晚，所以sat2和ap成绩最终都没有用上，对于申请前30的大学是要抱着非常大的心理压力的。

四、WL转正的希望大不大

很多家长都会提出这个问题，我们建议一定要在拿到WL的学校中选一所学校积极准备，不要放弃，持续展现自己的形象和态度，不放弃梦校给我们留下的任何窗口。