专访丨朋辈心理辅导，让这位IB学霸老师教学更高效

有朋辈辅导资质的IB老师教你独立思辨

攻克IB三座大山——EE,IA,TOK

董老师

美国卡耐基梅隆大学，三年+国际留学课程经验，IBDP项目荣誉毕业生（总分40+/45），托福116，掌握丰富心理学、经济学知识，曾与美国顶尖大学教授共同撰写心理学文学评论，独立思辨能力极强；全国商业领袖峰会全国第二团队。

受过美国10年+心理咨询师培训成为朋辈辅导员。具有丰富的国际课程经验，熟悉留学申请与生活；十分熟悉IB教学大纲、方法与教学重点，教学时将针对IB科目的特殊点（如IB经济学所独有的需要学生掌握真实案例于答题中引用）进行强化，同时注重提高学生的批判性思维能力，在有限的知识上拓展思维宽度。

授课体系与科目：IB经济/IB数学/IB心理。

01.朋辈辅导教学，学生更易接受

小林：您接受过培训，成为合格的朋辈心理咨询师，能详细讲讲这个过程吗？

董老师：

这是一个比较前沿的概念。这种培训并不是把我培训成一个真正的心理咨询师，而是可以让我帮助我的同学、朋友，解决一些比较小的心理问题。

我的导师有十年咨询经验，他教会我用知识帮助网上来信人员解决问题。

我可以帮助他们减缓压力，引导他们去正面思考，鼓励他们积极面对生活。

小林：有心理咨询技能是否会让您的课程更加轻松？

董老师：是的。

首先，我会敏锐地察觉到学生的学习情绪以及学习上遇到的困难，缓解学习压力；

其次，我会知道如何去引导他们思考，让他们自己去发现和探索；

最后，我提建议时比较注意技巧，运用“I message”，也容易让人接受。

我能察觉到学生在学习态度上的问题，比如我之前辅导过一个学生的IA，明显感觉他很敷衍，于是我运用我学到的朋辈辅导技巧，和他谈了几次，谈过之后，他的学习效率也有明显的提高，之前一个月才能完成的任务，一周就完成了。

朋辈辅导的概念

朋辈心理辅导（peer mental health counseling）：是从朋辈辅导衍生出来的概念，是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助，具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性，通常是由同龄人来担任辅导员。

02.如何攻克IB三座大山

小林：EE,IA,TOK被戏称为，压在IB学生头上的三座大山，您有什么学习方法和建议吗？

董老师：我分别说下：

1、IA因科目而异，在总的来说，IA应该尽量在高二完成。每个学校不同科目的不同老师会给定不同的最后期限，在高二这一年能写完多少IA就写完多少IA，IA应该提前去完成。

2、EE也是越早开始越好，尤其在写科学EE时，需要做实验，提前开始做，会有充足的时间来记录实验报告，要注意，做完实验马上写实验报告，不然就会忘掉，毕竟实验报告才是实验的整个意义所在。

3、TOK分为两部分，一是Essay，二是Presentation。

写Essay的要点：平时上课好好听，仔细想问题，思考需要深入、有批判性。

做Presentation的要点：让不同的人给你不同的意见，吸取一些建议，之后留给自己充足的时间完成论文。

03.如何提高独立思辨能力

小林：独立思辨能力如何提高？如何体现？

董老师：对于IB学生来说，拥有独立思辨能力是必须的。特别是社科和语言学科，批判性思维在写论文，理解知识上有很大的作用。

1、平常多看看书，多角度看待一个问题，不能别人你说什么你就觉得是什么，要有自己的见解。

2、多练习，可以去网上找一些案例来辅助思辨。

小林：您是如何在指导学生IA的时候，提升学生的思辨能力的？

董老师：分析一个案例的时候，我会针对几个点提出问题，引发学生去思考和探索，看他们能否触类旁通，从而慢慢地提高他们的思辨能力。

IB课程相对其他课程来说比较繁琐

但只要找对了方法

一切问题随之也会迎刃而解