想在美国大学中脱颖而出这两项技能你必须拥有

每年的7,8月份，上一批的申请生满心欢喜地准备去大学报道，新一批的申请生摩拳擦掌开始准备申请文书，备战下半年的申请季。然而申请成功进入大学并不意味着人生已经达到巅峰，相反这只是一段新旅程的开始。

1、很多学生认为，在申请阶段取得了很好的标化成绩，就不虚大学后的学术写作，可以高枕无忧，这一想法其实大错特错。事实上，在大学中能用正确规范的高级英语，有条有理地撰写大学论文并不是一件轻松的事情。

对于美国本地学生来说，得益于中美两国截然不同的文化教育背景，从小被启发式教育熏陶的题目对于写报告，论文并不陌生，可能在专业知识上不一定比得过历经严格选拔的国际生，但是他们自小培养的表达能力和天然英语优势还是很明显的。

对于国内申请美国留学的学生来说，

① 如果是普高的学生：

在日常的学习生活中，基于国内的教育体系，对于数理化等理工类科目会涉足更多，但是文科类的学习则会有所不足。

一方面这使得学生在世界史，美国史等SAT2或者AP文科考试事倍功半，另一方面也会影响到学生的英语写作和表述能力。

② 如果是国际学校的学生：

相对于前者，接受国际教育的学生由于需要学习AP/IB等课程，所以他们对于英语论文的写作已经有所了解和应用，可以说在这方面已经具有一定的基础；但是倘若和美国本土学生相比，那两者之间的差距又会很明显。

中肯的讲，现在国际学校在质量和教学上比之从前都有很大的提升，很多知名国际学校已经受到不少美国名校认可，但距离成熟的美高或者美式教育环境还是有一点距离的。

③ 如果美高就读的学生：

和国内学生相比，美高生早早地开始了美式教育，无论是当地的语言环境还是授课教学氛围，都更贴近美国大学。

这也就是为什么在每年大学申请季中，顶级美国大学会更多的选择就读美高的国际生，一方面是对于学校情况和学生表现的知根知底，另一方面就是对于学生成长环境认可。

2、事实上，在美国大学，每年都会有一部分学生因为学业的问题被美国大学发送学业警告邮件。这不由得引起我们思考，为什么国内成绩优异成功申上美国大学的天之骄子，会在进入大学后表现得截然不同呢？

其中的主要原因之一就是学术写作。

不少美国名校在大一会开设一门必修课程：学术写作。课程在涵盖学术写作的语法、如何头脑风暴、论文的类型、论点的逻辑和论证、如何恰当引用等内容的基础上，还会辅以高强度高难度的写作训练。

如果学生之前在高中期间没有经过训练，仅仅凭着标化考试或者日常学习的“老本”，很难在这门课中取得较好的成绩，影响了这门课的GPA暂且不论，之后的大部分的专业课程也会受到不小的负影响，因为在美国大学中，很多课程所需的作业和论文写作都是要建立在学术写作基础上的。

另外，和申请阶段写的PS、标化考试中的写作部分不同，学术写作无论是类型还是结构，甚至是字数要求都远超前者。比如在文章结构上，讲究5段成章，从简介到正文再到文章结论，中间通过各种论点穿插，一层一层论证文章内容来表达核心观点；在论点的选择和使用上，又需要考虑合理论证逻辑，反论点等等。

当然学术写作最重要的一点还是要找到并合理使用准确的论理来源。

这一点上，我们需知：学术论文对于引用有着明确的要求，如果引用不当就会被归到剽窃上，而美国大学对于写作剽窃这一块可以说非常严格，所以在进行写作时需要格外注意。

3、除了上述的学术写作以外，另一大原因就是学生的时间管理能力。

在国内，由于家长大部分时间都待在学生身边，使得学生会不自觉地产生依赖心理，很多事情都会借助家长的帮助完成。等到了大学，真正处于一个人独立生活时，遇到问题就会本能的产生退缩或者犹豫的心理，瞻前顾后之间，就浪费了大量的时间。

用通俗的话来说，这也是某种意义上的“拖延症”。

要知道，在美国大学中有这样一种说法：睡觉、社交、学习三者你只能得到两项。想要成绩好，社团参与度高就要压缩睡眠时间；想要拥有充足的睡眠，学业和社交就不能完美兼顾。只有拥有很强的时间管理能力，才能做到学习生活休息三不误。

这里我们来说说时间管理能力的重要性，分别从短期和长期来看。

1. 短期来看：

在学生的申请阶段，通常在9-12年级，这段时间学生需要完成标化考试、课内GPA成绩、活动学术活动、文书等申请必备事项。

如果学生具备较好的时间管理能力，那么在这几年的时间合理分配学习内容，这样到12年级临申请的阶段，就不会手忙脚乱，一边绞尽脑汁思考如何让文书真实有吸引力，一边还要考试刷分。

2. 从长期来看：

在大学期间，学生的时间管理能力具体体现在：没有家长陪伴和提醒的情况下，能合理安排自己的娱乐、学业、社交和生活；在空闲娱乐的时候，能够合理把握放松的时间等等。大学毕业后呢？时间管理能力就更加重要了。

有这样一句话：往往在毕业2,3年后，原本差距不大的两个人会取得完全不同的成绩。排除掉一些可能存在的家庭或者人脉关系，还有很大一部分原因就是个人的时间管理能力。

由于毕业以后，从社会属性来说，已经成为一名成年人，所以很多方面的决策都取决于自身，有的人会选择在工作之余充实自己，继续进修各类知识；有的人则会维持现状或者花大量时间娱乐。长以此往，结果必然不同。