这所国际学校让上学成为最幸福的事

七月，花团锦簇，绿草如茵，勾勒出一幅色彩斑斓、瑰丽绚烂的画卷。正如华顿国际学校，积淀着剑桥人22年的教育底蕴，秉持着全新的教育发展观，注重学生的多元化发展。徜徉在如诗如画的校园里，你可以感受到每一景、每一物的生命力，在与学生的互动中，感受着生态式教育下孩子们自由而快乐的成长。

在华顿 环境营造幸福感

环境的教育意义，让华顿人高度重视学校环境的创设。从建校之初，华顿国际学校就希望为学生营造放松、安全的生态环境。如何将“以生态式教育 培养完整的人”的教育理念融入学校的环境创设之中，是我们一直关注与追求的方向。华顿希望，学生能够在这里发现世界，探索世界、走向世界。

推开华顿的大门，映入眼帘的是欧式城堡的建筑风格，让人仿佛漫步世界高等学府之中。抚摸着光滑的砖墙、厚重的石柱，触感所及无不反馈给来访者：在这所环境安全、底蕴深厚的学校里，你可以尽情地探索知识的奥秘。延伸至正门的彩虹跑道和绿草地，是学生们课间最喜欢的场所。自然的一草一叶，赋予学生天生的自然教育。

与室外空间相呼应的，是室内动线流畅的活动空间。与其他的学校不同，华顿国际学校的室内设计中，公共区域的空间十分充裕。校园内经常可以看到这样的场景：三两学生在教室外的图书角一起讨论课题；老师和学生坐在阅读阶梯上分享故事；低年级的孩子们在乐高墙、涂鸦墙上进行创造……同学之间、师生之间有充足的沟通、创造空间，进而打造更加自由、温暖的校园氛围。同时，学校功能教室配备齐全，图书室、舞蹈教室、美术教室、音乐教室、科技活动室等设施完善，为学生多元发展搭建了广阔平台。

华顿所营造的校园内外环境，给予学生面向未知挑战的勇气，也给予学生放眼看世界的能力，在华顿，环境所营造出的幸福感，让更多孩子们从这里开始向往学习。

在华顿 课程培养幸福感

作为保定市第一所提供高端国际化基础教育的国际学校，华顿的课程究竟有什么特别之处？

华顿国际学校打造集“国家基础课程、学校特色课程、学部自研课程”三位于一体的生态教育课程体系。立足国家课程，扎实确保国家课程标准及考点课程教学；自主研发校本教材，前置性开展基础课程教学，知识学习“先人一步”；打破学科壁垒重新整合，以生态式教学理念为核心，开展跨学科课程及多学科探究课程，全方位聚焦学生学习力和思维力地培养，让学生乐于发现、敢于探究、勤于实践、善于反思。

校本课程现已开发的《上学啦》、《过节啦》、《秋天到》、《My Body》等一系列主题课程，既注重基础知识的教学，也关注学生核心素养的培养。“始业课程”作为华顿国际学校的校本课程之一，抓住了学生喜欢游戏的心理，精心设计闯关游戏引领学生和老师相互熟悉、相互合作，在游戏化的活动中，完成学科目标达成，获得成长正能量，使孩子喜欢学校，喜欢上学。

无论是课程设置、教育教学方法的探索和发展，还是师资团队的建设和培养，华顿始终坚守自己的教育使命：向学生提供均衡有益的生态式课程教育，将他们培养成为具备多文化视角和全球化意识的未来力量，使他们同时拥有广博的知识和正直的品格，能够在不断发展的全球化环境中有担当、有作为，并最终成为各个领域的领军人物。

很多家长在华顿校园开放日的观课分享中表示：“只有这样的课堂才堪称生态课堂，只有这样的课程体系才能于无形中培养学生获得来自学习的幸福感，让学生自主学习，爱上学习”。

在华顿 活动提升幸福感

“纸上得来终觉浅”，在华顿的综合实践活动中，探究式学习正引导学生成为学习中的主动者。

每次综合实践活动前，学生会进行分组，每个小组都有一个课题，由老师将这些课题整理打印成任务卡。学生根据自己前期的资料收集，对调查对象有大致的了解。在综合实践的过程中，学生将对自己的已有知识进行“更新”。自主探寻的过程中，学生们遇到问题、发现问题、解决问题。每一次严谨却生动的实践活动中，学生们融洽地成为一个集体。每位学生都有着自己的任务：“我是记录员”、“我是路线规划员”……进而提升学生的参与感和满足感，“团队的力量”也由此生发于学生内心。

同时，在综合实践活动中，华顿关注的不仅仅是学生们学到了什么，更希望他们收获学习的方法。让学生们学会对自己的学习负责，认识到学习是自己的事情，将“要我学”转变成“我要学”。正是这种重视学生作为教育主体自主选择力量的实践，赋予了他们对自我成长目标的渴望，以及进行自主体验的求索。

在华顿 食宿浸润幸福感

安全温馨的学生公寓，生活导师全天候陪伴，实现孩子对“家”的需求；国标校车，安全便捷。配有专职司机与照管老师，全力保障学生的乘车安全；自助式三餐与间点，确保每个学生在校的均衡营养、健康成长；与同学伙伴一起过节，时刻感受来自华顿“大家庭”的温暖……例数华顿国际学校在学生食宿方面的每一个细节，满满的幸福感油然而生。

更厉害也更具亮点的是，在华顿，每个孩子均有机会参与“校长有约，共进午餐”的美好体验。每周一中午，学校都会举办“校长有约，共进午餐”活动，在任何方面表现优秀的同学均可以由老师推荐，与校长在学校食堂共进午餐。一蔬一餐间，学生感受的是来自校长的亲和力，增进双方的信任和情感；校长则在不经意间走进学生真实的内心世界，了解学生的切身感受。

华顿人正通过努力，把学校办成充满亲情的家园、生动活泼的乐园、探索求知的学园，墙壁开口、花草说话的花园。华顿，越来越成为学生所心之向往的地方；华顿，正伴随每位孩子的学习乃至人生之旅幸福启程！