国际竞赛的正确打开方式

IB大考即将放榜，没有悬念的，赢家永远都是学业优异，课外活动丰富或国际学术活动拔得头筹的“别人家的娃”。有些东西，靠自己努力，有些，有前辈指点，则事半功倍。

今天为大家拨云见日，探讨国际学术活动都有哪些正确打开方式。最近谣言很多，什么“MIT不再招收中国学生”、“中国留学生将梦断美国名校”之类的“标题党”层出不穷。尽管，我们用数据狠狠打了这些造谣者的脸，可是有一点却是事实——申请名校的路上，竞争越来越激烈。

名校的名额就那么几个，招生官们也很纠结： 标化、GPA都越来越接近的情况下，怎么区分？看活动更像看故事，每个人的故事都不同的情况下，怎么比较？时间回到7年前的2012年的一天，排名全美TOP20之一的西北大学招生官面前摆着两份申请，他发现这两份申请的大部分条件几乎一样，只有两个地方不同。

条件一

学生1：SAT2160（当时满分2400）

学生2：SAT2380

条件二

学生1：ISEF金奖（工程科研类学术活动），2-3各商业学术活动Top 3 Awards

学生2：无

如果你是招生官，你会选择哪一个？我相信很多人会和这位招生官一样，尽管接近满分的SAT成绩足够证明学生2的优秀，但毫无疑问，学生1更有特点、更丰满。

01毋庸置疑的背景提升绝佳利器

在众多背景提升活动中，学术活动无疑是最硬性的，因为极具选拔性，申请人对含金量的解释成本也是最低的。提到学术活动规划，国内最早的国际学术活动培训从业者、上海翰林国际教育创始人Sean曾讲到：“学科学术活动的正确打开方式并非一项一项的赛事参加，而是系统性地按照学科提前规划，发挥学生长处到极致。”那么，究竟如何才能系统合理地规划学术活动，并将其有效融入升学体系中呢？

02国际学术活动热门体系如何选？

学术活动有两种形式：标准化学术活动，大多数基于笔试，以各国的各科奥林匹克学术活动为代表；纯粹、简单，也最硬，大家做一套题，按分数评奖；非标比赛，大多数是基于论文或项目，以丘成桐中学科学奖（丘赛）和Intel ISEF为代表；倡导创新思维和团队合作，舍弃试卷和标准答案，让学生以提交研究报告或作品的形式参与学术活动，最终结果由评委团考虑多方面因素评定。

相比而言，非标比赛门槛比较低，大家都可以参加，所以这个梯度不像奥赛那么层次分明。但是，无论在哪种学术活动体系中，如果能获得顶级奖项，含金量一致。含金量的断判定逻辑就是筛掉多少人，筛掉的人越多含金量也越高。

总之，含金量不以比赛形式而决定，而是与选拔机制，参赛人数等都有关。

03百项赛事如何规划走向逆袭？

不知道什么学术活动适合你？不清楚学术活动的时间规划？害怕无法兼顾标化、学业和学术活动？如何刷题？如何上分？看看这张学术活动规划表，是不是更加头皮发麻？