如何两年时间顺利拿到英、加、美名校offer

初见，高挑白皙的模样，恬静轻柔的性格，看久了有点像上海弄堂里走出来的模特杜鹃，其实Olive是土生土长的北京女孩儿。

今年5月份见她时，她还是海嘉国际双语学校（BIBA）12年级的学生，当时正在冲刺IB最后几门课程的考试，但心中申请大学的那块大石头已经落下。因为几个月前，Olive已经收到了来自美国布兰迪斯大学、加拿大麦吉尔大学、英国UCL等众多名校的offer。令人想象不到的是，Olive曾一直接受的是公立教育，而从公立学校“空降”到国际学校学习IB课程，仅仅两年时间。

高一的抉择

两年前，正在北京市第八十中学读高一的Olive和所有同学一样，在努力地啃书本、刷题，向着高考的目标奋进。Olive所在的直升班并没有中考压力，从初中直升到本校高中能看出班级的整体学习水平颇高。而在这样竞争激烈的集体中，学习压力并不是特别困扰Olive的事情。在学习—考试—学习的循环中，Olive倒也有一套应对的方法。真正困扰Olive的是学习的意义在哪里？

“我并不喜欢为了提高成绩不停地刷题这种学习形式，即便我这样学下去考上了国内的大学，可能还是逃不掉这种学习形式。”那段时间，Olive经常会问自己为什么要学习，自己真正喜欢的学习是什么样的？“

我觉得学习的意义不在于提高考试成绩，也不是挣钱的工具，而是单纯地汲取知识，满足我对这个世界的好奇。”

Olive渐渐明确自己真正需要的是多元化的学习环境，能够自主选择感兴趣的课程，尝试更丰富的活动。她在心中权衡了利弊，决定向父母“摊牌”转去国际学校学习的想法。

“高一那年，全家去日本北海道旅行，我在那个时候跟父母说了想转学的打算。刚听到这个想法，他们明确表示反对。”在父母眼中，Olive是公立教育下的好学生，这样一路走下去参加高考顺理成章。而就读国际学校，出国留学并不在他们的预期中。

反对的声音里或许有父母对女儿突然转换轨道的不安，或许误以为孩子是在逃避学习压力，又或许是担心女孩出国不安全。但通过一个月的沟通，Olive最终说服了父母。“

我反复告诉爸爸妈妈我真正喜欢的学习是什么样的。我到国际学校学习就是想有自由的选择，让自己可以更广泛地涉猎各个领域，比如艺术、体育，这些在国际学校都是均衡发展的，而不是副科。”

得到父母的支持后，Olive迅速在网上调研起国际高中课程和学校。Olive觉得公立学校国际部采用的AP不太适合自己，A Level选课三门有局限性，于是更倾向可以自由选课的IB课程。

Olive最终缩小择校范围，锁定采用IB课程，同时招收非外籍学生的学校。“我认识一个学姐是从公立转到海嘉的，从她那了解到海嘉的教学理念和课程，我就和妈妈预约参观了海嘉。那天学校刚好有体育联赛，我看到学生们训练完坐在台阶上边吃三明治边聊天，那种感觉很舒服。”

Olive回忆说：“我的语文、数学和口语考试都很顺利，再加上海嘉不是特别大的学校，这样会有更多的机会发展自我，所以我最终选择了海嘉。”

看似顺利地从公立学校转入国际学校的11年级，但融入IB课程却是非常大的挑战，更何况允许Olive适应的时间只有短短两年。

海嘉申请导师Grace说：“学习IB课程的学生需要一种经过长期培养而形成的‘软实力’，也就是思维能力、调研能力、沟通能力、自我管理能力、社交合作能力所形成的合力。”

事实上，从公立“空降”到国际的Olive用了整整一年去磨合，其间她承载了很多迷茫和压力。

“我的语言天赋还不错，转学前的托福是90分，后来是110分，但还是不太敢张口，所以交往的朋友主要是中国人。后来一个韩国女生对我非常友好，教我学英语改错题，我慢慢地敢说英语，朋友圈也扩大了。”

语言、社交是“空降”后第一关，与此同时，学习方式也在挑战着Olive。在国际学校，自主学习是学习的重要组成部分。面对词汇量巨大的电子教材，毫无学习方法的Olive一度感到非常厌倦。

“公立学校打下的基础很扎实，数学、物理、化学这些学过比较容易，但经济是零基础，再加上开始没有掌握学习方法学起来很痛苦。”

幸运的是在韩国朋友的帮助下，Olive终于掌握了一套实用高效的学习方法。“第一，一定要看老师给的大纲，考试不会超过这个范围。第二，通过可汗学院学习，很多优质的在线资源都能起到很好的辅助作用。第三，认真读教材。”

掌握了有效的学习方法，加上老师亦师亦友的指导，Olive的IB课程学习渐入佳境。

“数学老师 Mr Nadari对学生就像朋友一样。有一次我研究的课题是如何用数学的形式表示和弦的分解，因为我喜欢用吉它弹唱，所以想把数学和音乐结合起来。但这中间会有不清楚的地方，Mr Nadari就自费下载相关的APP，和我一起完成这个课题。

后来申请大学写文书的时候，我也会发给他看。当时Mr Nadari在机场修改了我的文书，对我帮助很大。”

除了学业，Olive越来越敢于为自己的想法发声。曾经不善言谈、安静内向的Olive自发地筹办了一场BIBA Ideo音乐会，旨在让更多热爱音乐的学生以独唱、弹唱、乐队等多种形式展示自己。

从给校长写发起音乐会的提议，到物色合伙人，寻求音乐老师的指导，再到初赛、复赛、决赛，历时一个月BIBA Ideo终于精彩落幕。

音乐会义卖款项都捐赠给了一所打工子弟小学，Olive的韩国朋友发起的公益组织曾在那里开展支教活动，Olive也经常为那所学校的初中生教课。

打工子弟学校离海嘉没多远，学生也不比Olive小几岁，但是却深深地触动着Olive的内心。

“他们的条件非常简陋，吃饭和上课在一间教室里。有时我正在上课，老师就在旁边炒菜，但我仍然能看到学生们渴望学习的眼神，我会鼓励他们关注一些学习的公众号，看看TED演讲视频等。”

两年的时间，Olive顺利地完成了从公立到国际的转轨。今年夏天，她将远赴加拿大麦吉尔大学攻读心理学专业。

“我最终选择加拿大麦吉尔大学，是因为我想在更多元，更国际化的环境里成长。”Olive的每一次选择中都在挑战自己的舒适区，都在不断地挑战中收获内心的丰盈。