孩子要不要去读国际学校

到底要不要让孩子读国际学校——这是很多中产家长的困惑。

一边是对体制内教育存有不满，一边是对国际学校存在各种疑虑。

那么这篇文章就将解答你的困惑。

1、问问自己“为什么”?

“为什么”这个部分，细分出来了一些小问题，请各位家长仔细阅读并思考：为什么考虑送孩子去国际学校?核心原因是什么，是否合理。以及，你对孩子的未来是如何预期的?请再追问自己几个类似问题：你是打算让孩子出国留学吗?毕业了是回国还是留在国外?孩子如果留在国外生活，你舍得吗?孩子成年后，你们预想的生活是在哪里、过什么样的生活?如果现在以孩子大学毕业为短期的“最终点”，你们希望这个“最终点”落在中国还是国外?这些问题看上去遥远，实则关系到你送孩子去国际学校的时间节点、关系到孩子适合什么样的思维方式、关系到父母和孩子作为一个整体的家庭未来计划。一个家庭，一定要想得远，做得脚踏实地，才能稳扎稳打地往好的方向发展。因此这些问题，请拉着你的伴侣结合二人的意愿、孩子的性格、一起探讨。如果是为了“逃高考”或为了躲避公立学校的课业压力，可能国际学校未必是正确的选择。因为这些学校中的竞争同样激烈，因为你的孩子一旦上了国际学校，他就是在和全世界国际学校的孩子以及未来他要去的大学所属国家的孩子们竞争。压力和难度丝毫不输给国内的高考。同样，国际学校的课业压力从初中开始，并不比公立学校小。

例如属于英国教育体制的国际学校，需要学习IGCSE课程。相比国内更侧重数理化语英这类学科课程，英国的初中学科数量总数是11门，并且每门的课业轻重比例相同的。因此历史、地理这样的学科在国际学校的教育体系里，是和英文、数学同等重要的。想成为成绩优异的学生，无论在公立和国际教育体系中，都需要十分用功。

如果是为了“学英语”，那么你可以考虑不用送孩子去国际学校了。学英语如果要用去国际学校这么大的“工程”来实现，那这门语言的学习成本和代价未免高了点。例如美国的500强老牌企业会对英文的要求很高，有很多没读过国际学校、也没有国外留学经历的同事，但是靠着在外企打拼多年的经验和积累，英文照样可以和母语一样流利。区别国际学校学生和无国际教育经验的学生是思维方式。国际学校教给孩子的，不是英语，而是西方化的思维方式。

如果你想让孩子拥有西方孩子的思维方式，你要问自己的不是下一步——如何拥有这种思维方式。而是上一步——为什么要让他拥有西方思维方式?干什么用?为了以后在国内的外企工作，还是为了移民国外?

一个思维西化，早早接受国际教育的孩子，在国内生活，未必比一个从小在公立学校长大的孩子过得得心应手。每个国家的国情，早就了人民的思维模式。

西化的思维模式，在中国的国情下，并不是那么容易生存。一些常年待在国外的学生，初回中国，在中国社会中像个白痴，一些西化的习惯让自己显得突兀，一些习惯性的简单思维让身边的人觉得奇怪。因此，孩子的未来到底更适合中国传统思维还是西方思维，做家长的在为孩子选择教育体系时，一定要想好。

最后一句：国际学校一旦选择了就无法回头。选择了这条路，就意味着在国内没有学籍无法参加高考。所以，无论如何，请各位爸妈考虑清楚这个选择的初衷和未来。切记不要去逃避什么，切记如果做了决定，请支持和陪伴孩子把选择坚持到底。

2、条件是否都适合?

上不上国际学校?出学费的是家长，去上学的是孩子。显而易见的两个条件，我们先来说说

第一个：财力部分

学区房政策让很多家长选择国际学校这条路，供房贷和交学费的确都在经济上给家长们很大的压力。然而，国际学校需要你掏的钱不止是一年15-30万的学费。国际学校一旦上了，再回到公立学校就难了。你是否有足够的能力，把孩子的学费“一交到底”?这条路的尽头是出国留学，这笔费用，你能否准备好呢?除了这些，学杂费也是不小的花费。学校往往会在每学期提供各种课外活动，包括自费的出游活动。体育运动很可能有马术、棒球等等，体育用品也是一项开支。在日常生活中，虽然学校不提倡孩子们攀比，但是大多数国际学校的学生们吃穿用每样都不便宜。省吃俭用地勉强着上国际学校，让孩子和父母都有压力。

第二个：孩子的性格是否适合国际学校?

公立学校的教育是传统而严格的，符合我们中国人的文化理念，注重纪律性、统一性和吃苦耐劳的精神。很多“80后”的父母从小都是在父母喊着“必须多吃苦，不许搞特殊”的口号下长大的，因此做了家长的他们，往往希望孩子少吃点苦，拥有一个快乐的学生生涯。于是很多家长想选择国际学校，让孩子的天性得到更多释放，个性得到更多尊重。可是，每个孩子的性格不同。就算是国际学校也只有一种教育体系，无法适合所有类型的孩子。

如果你的孩子性格外向好动、好奇心强，在公立学校或许因为调皮被老师批评，那么国际学校还是很可能适合他的。因为国际学校相对更给孩子自由发展的空间，体育运动、动手实践的机会也多。

如果你的孩子性格很内向、对陌生环境适应能力弱、但是听话、有耐性，说不定留在公立学校的教育体制下，成绩会更好，性格也更合适。

缺乏自制力、性格散漫的孩子，如果时间允许还是应该多在中国教育体制下学习一段时间，培养如何遵守纪律、克制自我意愿、按时完成作业等良好的习惯。

性格比较慢热害羞、但内心想法丰富的孩子，可以尝试让国际学校的环境激发他内心的那一面，变得开朗和大方。

因此，去不去国际学校，最重要的是看孩子到底性格适不适合。

人的本性，非常难改变。但是性格不好的地方，可以通过教育方式去改善。适合孩子性格的教育环境，可以激发他的潜质，让上学这件事本身，对于孩子来说，变得快乐。相信这也是家长们最在意的。

快乐教育，不是天天只做快乐的事情，学习本身基于人性来说就不是一件快乐的事情。快乐教育指的是让孩子永远用保持快乐的态度去做该做的事情。国际学校的快乐教育是希望每个孩子都能开开心心地来上学，但是这也基于孩子本身是否能和大环境相融合。

总的来说就是要，利弊权衡多方面考量

最后我们一起看一下国际学校的优缺点，简述如下：

1、国际学校的优点

思维方式的改变，西方化思维的植入;对孩子的性格和特质比较尊重，对个性有一定的包容度;擅长鼓励孩子去创造，孩子的潜力容易被激发;自由度空间度更好，孩子的社交能力变强;课业压力存在但是相对合理、真材实料的知识也能学到;国际化视野，学生来自多个国家，孩子学会和各种小朋友相处;英语及第二门外语的掌握;非京籍户口家庭的问题得到解决;对品行的教育很严格班级小，学生/师生互动多;

硬件设施优于大部分公立学校;

更注重体育技能、动手能力的锻炼;

培养孩子做事积极向上的态度，不以学习成绩为唯一评判标准;

提供给孩子展现自我的机会很多。

2、国际学校的缺点

学费昂贵，学费之外的附加费用也不少;长远决定，无法回头，风险较大;失去国内学籍，无法高考;孩子过早思维西方化，也好也不好;语文基础不够扎实;对于中国文化，学校教的不够多;学习习惯的培养不如公立严格，孩子普遍相对散漫;“吃苦”能力还是比经历过中考高考的公立学校孩子们差一些;家长英语差，未来和孩子及其老师沟通困难;

同学家庭经济条件普遍较好，容易攀比，孩子难免稍物质;

师资来源不稳定，有些私立学校的老师质量堪忧;

校园环境西化，孩子对中国社会接触变少。

由此可见，国际学校的利弊其实差不多。如何做出去或不去这个决定，关键还是前面提到的这几点：看你对孩子未来的期许，结合孩子本身性格的特点，以及家庭的经济能力。

每一种教育体制都有它的优缺点，没有完美的选择，只有合适的选择。