留学考试3问3答

No.1写文书的时候，如果有些消极的事情，能写上去吗？

Tracy：只问是否的话，答案是“可以”。但并不是说，你就在文书中纯粹写消极的事情本身。比如美国大学可能会问你：你人生中面临最大的挫折是什么？最大的挑战是什么？挫折本身肯定是要写上去的。你可以写某一件你完成的不好的事情，或者你的某一个失败，或者你经历的一些教训……但这些可能仅仅是一个引子、一段简单的叙述，在文书中，你需要重点写的，是你从这些消极的事物中得到的能力提升、思想感悟、或者说这些事情对你之后的人生有一些什么样的正面、积极的影响……你需要把所谓消极的事情转变成更正向的东西。

所以并不是说，你在文书中完全不能提消极的事情；也不是说，你提了这些，招生官或者学校就会认为你是一个失败的人。人本身就是在不断地犯错并在这个过程中一步步成长的。

Milo：简单来说，如果你在文书中提到消极的事情，你就必须得有反转。如果你在文书结尾还是表达了非常消极的想法，这肯定是不行的。但是如果最后你有所感悟，慢慢又转变到一些比较积极的、正向的方面，这是没有问题的！

No.2高考后还能申请到好学校吗？

Tracy：这的确是现在这个阶段该有的疑问。因为刚刚高考结束，这个阶段可能会有一些学生和家长考虑要不要出国。我这么来讲，在现在这个阶段，考虑出国的家庭很大可能是由于以下情况：孩子在一定程度上觉得自己高考发挥的不是很好，或者说可能孩子想去的理想院校录取他的可能性不是很大。因此，这些家庭会有一些观念上的转变，认为国内的教育不是很符合他们的预期和理想。从逻辑上来说，在这个阶段想要申请美国特别顶尖的学校肯定是不太可能的。因为在校成绩、高考成绩其实可以一定程度上衡量孩子的学术水平的；而之前没有考虑留学，那么孩子的英语水平可能也没有被特别进行针对性提高。

在世界大学的排行榜中，美国的高校占据了大量的席位。高质量高水平带来的激烈竞争下，美国顶尖院校的录取标准也非常高。一般来说，全美前50的学校在考察申请者时，会考察学生的长期积累，包括从课外活动深度、广度等维度体现的综合能力，以及各种学术活动、语言考试、SAT等标化考试体现的学生学术能力。如果说在高考后这个节点上，你还完全没有准备过相关的考试、活动，那肯定是不可能申请到那些顶尖的学校的。

但是有一部分学校，排名可能在TOP50之后，不是特别顶尖的，但是在教学质量、学术水平等各方面同样是比较优秀的。这些学校中，有个别学校是能够接受高考后的学生申请的。

这个时候，学校可能就不需要你去提交SAT成绩，只需要你提交托福语言成绩，再加上高中的一些成绩、经历就行了。

在这个阶段有这样录取要求的学校，绝大多数会要求你在大学入读期间多修一些课程。这其实也很好理解：你在高中阶段比别的学生要少学一些，比如SAT（所谓美国的高考），那么你在大学阶段就需要多修一些课程来证明你的能力，或者说需要你把缺失的这部分学术能力进行提升。

所以像全美排名50-100名之间的一些美国大学，包括100名之后的，高考后你仍然可以选择申请。

Milo：对，我觉得有一个概念其实是模糊的——你觉得什么样的学校算美国好的学校？很多人都会把全美前50作为一个门槛。但就我个人感知来说，美国前100的学校都还算不错的。就像Tracy老师刚刚提到的，50到100名之间，你仍然有一些学校可以选择，但是非常少。因为时间实在太紧了，这个节点，大部分去美国的学生已经在准备签证或者已经办好签证了。

当然，你还有一个选择，可以申请第二年春季，也就是晚一个学期入读，这样你的选择面就会广很多。

No.3在美国读书，选课的时候怎么判断一门课程是否适合我？

Tracy：选课怎么才适合？这一定是关系到专业选择的。因为美国大学接受学生入读时不定专业，那么在“你还没有确定专业时”和“已经确定好专业之后”，答案将会是完全两种概念。美国大学是有通识课程的，英文是General Education，缩写是GE课程。GE课程分为几个大类，比如社会科学,自然科学,人文艺术,历史政治等。它是每个学生一定要修的一类课。如果说你还没有定专业，那关于你应该如何选课的问题，答案就很简单了。除了必须完成的必修课，你可以在各个大类里更多选取你感兴趣的课程。换句话说，根据你对自己未来可能会选择的专业方向的判断，进行选课。

如果说你已经选定了专业，那么你不仅需要考虑专业课的细分方向能否满足你的学术兴趣，还需要考虑修哪些课能够达到进一步学习专业领域的学分要求，同时，你要顾及通识课的选课、学分能不能满足学校毕业要求。

举个例子，比如加州体系的大学可能会要求你在人文类、工程类等大类都修满16-20个学分，基本上就是3-4门课。那么可能你理科不好，想要躲过像生物、化学、物理这些理科课程的话是没有办法的。你只能每一类都选。

但是如果你更加擅长人文类学科，你可以在工科、理科大类中少修一门课，多加一门在人文类，这是符合学校毕业要求的必修课标准的。

关于选课，我最大的建议是，你可以去找你大学的counselor（课程顾问）进行沟通。你可以告诉他你以后感兴趣的专业方向是什么、未来的职业方向是什么、研究生阶段你可能想要考虑哪些专业……那么倒推过来，你可以更加明确在本科阶段应该完成的课程，或者说在大一、大二怎样选课能够符合之后的学习工作规划。这会是比较理想的一个状态。

Milo：Tracy老师说的是从课程组成以及你将来的专业、职业相关程度方面来参考，以便进行选课。还有一点我这里补充一下，你可以从某一门课本身情况参考判断。比如，你可以去借某一门课往届的笔记，以便大致了解这门课的教学内容，判断你是否有兴趣学、有没有把握学好；你可以看一下这门课的教授有哪些，看一下RMP网站上对教授的评价，毕竟谁都不想选一门课，结果大部分人都无法通过；你还可以和自己的学长学姐去沟通一下，了解这门课的难度……其实像我们的境外服务团队，就会有很多这样的数据。比如同一门课可能有三个教授来教，每个老师的风格、讲课难度、考试难度等等，我们都会有评分。如果你拿不定主意，或者找不到课程本身的一些靠谱数据、评价，或者你想将搜集这些信息的精力节省下来放在更重要的事情上，你也可以在选课时跟我们的老师沟通，让你的课程安排更加科学合理。当然，沟通中你也可以和老师共同评估自己选哪些课拿高分的几率更大，毕竟，在大学，GPA也是非常重要的。