你会让孩子参加高考还是走国际学校路线

从高三毕业到现在，已经过去十来年了。我时不时还会梦到自己依旧在上高三，去学深奥艰难的数学，每天陷在书堆题海里奋斗。在梦里我会一次次不可置信的问自己：我不是都已经考上大学了吗？都已经上班好些年了啊！我的工作还不错呀！我都当妈了啊！为什么我还在这里做题呢？！

尽管高考后遗症在十来年后依旧如影随形，但是每年高考，都会让我有浑身起鸡皮疙瘩的庄严感。这个被无数人诟病的考试制度，也改变着无数人的命运。

18岁以前，我都生活成长在湖南西南部的一个四线小城。因为严重偏科，所以成绩一直平平。当然，我酷爱看书，也热衷各类校园社团活动。虽然这对于升学并没有什么帮助。高二那年，我无意间在学校发的招生学习资料上，看到北京的各类艺术院校在招编导主持专业的学生。录取线比高考低很多，当然，前提是必须通过在春天举行的专业考试，而且每个省的生源名额有限。

我所在的高中是一所百年市重点，但即使这样，在我之前，也鲜少有人去参加这样的考试。而听到我有这个想法的师长们，很多都认为这是“不务正业”，毕竟，这不是美术音乐类的艺术特长考试，甚至连考什么，大家都不清楚。

从未接受过任何专业训练的我，跟我妈说：让我去北京试试，也许有那么一点点希望呢？

很多年以后，我妈说：当时你跟我说，如果这次不去，也许你会后悔一辈子。就是这句话，让我决定无论如何都要陪你去北京考一次。

从咨询报名到备考（其实就是研究学校给的资料），我几乎都是自己完成。我妈做的，就是坚定不移的说服家人，然后带着我到北京来参加考试。

三月的北京，春寒陡峭。我们住在亲戚家，每天地铁出行。那时候，我觉得北京太大了，北京地摊上卖的煎饼也太大了，我和我妈两个人吃一个都只能啃一半。

到现在我还记得那时候的考试内容：小组抽签，命题表演，两分钟准备时间，四个人分饰角色演小品。还有一篇命题作文，题目是冰雨。

抽签后，我迅速给小组四个人安排了角色，简单大家讨论了下情节就开始演了。命题作文我写的去世的曾外婆，在考场上哭的稀里哗啦，吸溜着鼻涕往下写。

后来，我以湖南省专业第四名的成绩，考上了北师大。那一年我们数学不算分，不然，即使是专业第一，我的渣数学都可以给我拖出录取线。

现在我依旧觉得北京很大，但是大煎饼我已经可以一个人吃下大半个了。

我很庆幸，在那个混沌的年代和混沌的城市，17岁的我，有清晰的目标，有支持我的家人。

我的前老板，毕业于加州大学洛杉矶分校。英文流畅，头脑清晰，为人正直谦和。十余年来，带领着亚太区办公室，顶着美国老板和投资人的压力，稳步前行。作为标准精英的代表。他曾经最喜欢和我们念叨的，是他小时候的经历。

成长在陕西的一个穷的不像样的小村子。因为家里太小，中学有三年，他基本上都是睡在牛棚里。考上大学的奖励，是好好的洗了个澡。来北京上大学的时候，第一次看到电梯，观察了很久才敢进去。“高考是最公平的制度。”他很认真的跟我们说。在这个国度里，每个人都有改变生存命运的权利。而高考，无疑是最显而易见的跳板。无论身处在哪个地区，都有可能用这样一次考试，来尝试改变也许既定的命运。不得不承认，中国社会的阶级划分很明显，底层（其实我非常不愿意用这个带点歧视性的词）到中产（其实很多都是生不起病换不起房的伪中产），再到精英（这个词现在也被用滥了）。尽管学历不能决定一切，但对于大多数普通人来说，读书应试，仍然是阶层逆袭的捷径。这个世界当然有很多没有考上大学而成功的例子。但实际上，因为学识阅历不够，而为五斗米折腰，甚至卑躬屈膝的，是大多数。

我第一次听到徐孟南的故事，是去年。2008年在高考试卷上洋洋洒洒的写下自己的教育无用论心得，并让考官给自己零分。而实际上，他是一位成绩很好的学生。在高中的时候开始抵触中国的教育方式，成绩也每况愈下。

作为一名安徽农村孩子，他如愿以偿的落榜。在这之后，他做过流水线工人，帮亲戚打过零工。当初和他一起学习的同学大部分都比他来的幸福。他最后悔的，就是当年的不成熟言行。于是2018年再次参加高考，最终被一所大专院校录取。

其实无论高考与否，一个人对待知识的和学习的态度，就隐藏着这个人的未来和格局。

近半个月，我带着先先去了好几家知名小众机构，参加今年下半年幼小衔接培优班录取的考试。

我站在教室外，看着他的背影，想着这个小娃子从此要开启至少十余年的学生生涯，有点心疼。我甚至都在想，要不咬牙狠心，就带他们去新西兰生活吧。每天在蓝天白云大草坪的生活里，自在奔跑好了。在新西兰的日子里，老师一再跟我强调，孩子最需要做的就是玩！我们每天3点钟放学，不参加课外班的时候，就去图书馆看书做题两三个小时，回家以后和弟弟尽情的玩。在新西兰的教育体系里，学校会辅助家庭，用12年的时间，帮助孩子发现自己的喜好，知道自己要成为什么样的人，是最重要的目的。国情不一样，教育体制也自然不同。新西兰是小岛国，整个国家的人口还不足湖南一个省多。地广人稀的，自然公共资源丰富。比如我们住的附近步行范围内就有三个游乐场七个足球场。也通常很少看到人，所以大部分都是包场，就算是人多，也无非就是三五个孩子上上下下的玩。作为一名海淀老母亲，我带娃辗转各家机构，随时关注各类信息，说不操心不累是假的。但我清楚的知道，北京是一个教育资源非常丰富的地方。在这里，可以找到任何你想要找到的优秀老师；也可以去到那么多全世界一流的博物馆；更可以从小接触各类丰富多彩的线下课，参与各类研学活动。所以，即使会有些辛苦，但是只要家长想，并行动，孩子一定会有收获。即使是家长，其实也都在这一场为期十余年的教育长跑上，自我成长颇多。

经常会被妈妈们问到：你们以后是上国际学校出国吧？还参加高考吗？

其实我真的不知道答案。无论是参加高考，还是出国，都不是一条容易的路。以高考为导向的学校，有很大应试压力，做题，背诵，考试，是生活的主要构成。而国际学校，除掉昂贵的费用不说，也良莠不齐，真正的好学校，依旧很难进，选择这条路，出国的压力并不比高考少。于是我经常想：我希望我的孩子成为什么样的人，他们能从教育中得到什么？我现在总和我的学员妈妈们说，我们培养孩子的目的，是让他们具备批判性思维和健全的人格，我们挖掘出孩子个体的特长，找到最适合他们的成长方式。因为在未来的社会里，持续的学习能力和好奇心探索欲，才是真正让孩子能自己掌握命运的利器。而现实中的教育，无论从高考，还是著名的海淀区早培班们，第一目的不是因材施教的培养，而是择优选拔。这是教育的两个完全不同目标。因为人口基数大，优质教育资源稀缺。所以选拔，就是一种教育资源的分配。好学校期待找到优秀的孩子，而这些优秀的孩子们，自然要努力上进，争取被“掐尖”。

所以，尽管教育局限制了各类培训班，甚至精确到时长，取缔了一大批培训机构。却依然改变不了家长们想方设法培优的思想。很多时候，家长没办法去用十几年的时间来“培养”，只能短期攻城夺地的去参与“被选拔”。

所以这很矛盾。

我们漫长人生需要的这些能力，比如了解自己，协调他人，观察世界，批判性的思考，继而把握大局等，很难在量化的标准化考试中体现。

和绝大多数家庭一样。我的首选是家门口的公立小学。不算顶尖，但是也还过得去。也许小升初的时候，我们也会全北京的去考各类牛校，或者在孩子能力达到，以及经济条件允许的情况下，转去优质国际学校。

我经常问自己：我对先先后后的期待，是上藤校吗？一定要上清华北大？想了很久，我觉得答案真的是非常明确的：不是。能上更好，上不了也不会遗憾。

私心里，我觉得他们能在我的母校就读，也是一件很了不起的事。当然，因为优秀的孩子越来越多，现在高考也比我们那个时候难太多，未来也一定会更加复杂，所以很有可能，他们考不上。

但是，和我们这一代人不同，也许到那个时候，他们不需要靠某一场和几场考试来改变命运。他们会有更多机会，更好的机会。他们的成功也会有新的定义。

所以无论走哪条路，我的期待都很简单：我的孩子们能找到自己真正喜欢的事情，并在自己所擅长的领域找到快乐。持续的学习能力和好奇心，探索欲，这些才是能让他们去掌握命运的方法。

而思维的搭建和良好品质以及积极三观，家庭教育无可取代。