英国小学课堂老师教词汇的方法

英国的学校非常重视词汇、阅读、写作这些基础的技能，尤其单词，是一切的基础。在英国，不管是学校老师，还是家长，都非常注重提高孩子的词汇量。

也有很多国内家长关心，怎么才能提高孩子的词汇量，进而让孩子听说读写的能力都有进步呢？英国的学生也要背单词吗？

今天带大家走进真实的英国课堂，来介绍一下在英国的学校是怎么给孩子们上词汇课的。

英国小学教什么单词？

在英国，National curriculum对于词汇量的要求，每个年龄段都要达到一定的水平。小学1-2年级并没有固定的单词表，只有“示例单词，从3-6年级有固定的单词表。

3-4年级单词表

但有时候在单词表上的词汇，也不一定非得出现在词汇课上。有些单词很晦涩，而且必须是在一定的语境中学生才能理解。

我一般选择教二级词汇，因为这些词汇会在课本和测试中出现的最多。

一级词汇：不用教，孩子在上学前就已经掌握的单词，例如：cup、baby、happy

二级词汇：学生不认识，但会经常出现的高频词汇，例如frigid、 grasp、 obsolete

三级词汇：语境具体单词，属于具体某个学科，例如dividend、 photosynthesis、 compass

学习语言典型的一周

每周的词汇课，都有一个固定的活动，一周日常包括：

星期一

每周一，我都会介绍本周要学会的5个新单词。用1-2种不同的方式：

#第一种： 介绍一个包含有特定单词的句子，让学生根据上下文语境来猜是什么意思。得到一部分回答之后，我会把正确意思写在黑板上，然后和学生一起讨论怎么根据这个句子猜到单词的含义。这也能帮助学生提高阅读理解和推理的能力。

#第二种：或者，我先向学生介绍单词的含义，以及词性等特征，让学生用单词造句。这也能帮学生更好记住词汇，提高写作能力。

学生都有一个每周单词记录表，把单词的含义、造句，同义词、反义词都填在里面；

星期二

每周二，我们学习的是5个单词的同义词和反义词，给每个单词找到2个同义反义词。这个过程，让「本周单词」变得更具体，更形象，学生也各容易印象深刻。我有时候会专门找几个很特别，很高端的同义词反义词，让学生便于记忆。

另外，我还会和学生一起讨论每个单词的词性、动词时态，让学生明白，同一词性和时态的单词，才能作为同义词/反义词。有时候学生也会争论，选出来的单词中，到底哪个最适合作同义词/反义词，这个过程也学生对单词的含义印象更加深刻。

星期三

到了周三，先把「每周单词」放一下。这天我会教学生一个“WOW Word”，就是任意一个有前缀或有后缀的单词。（用Wow只是为了听起来很酷，并没有特殊含义）

把单词分解，区别出词根和词缀，然后和学生一起联想、讨论，看看还有哪些认识的单词，有相同的词汇或词缀。

在认识的单词的过程中，随着加上词缀意思的改变，学生们也总有一种恍然大悟，原来如此的感觉。

星期四

人类的大脑真的很神奇，在大学的时候我学会用不同的颜色记笔记，按颜色给知识分类，然后现在我看到某种颜色，就会更容易记起相关的知识点。

我把这种方法也用到课堂里，到了周四，学生也已经掌握了这5个单词的意思，但我想让学生印象更深刻。而不是说，孩子们每周学5个单词，只记一周的时间，下周就又不知道了。

到了周四，我会让学生为每个单词画一个简单的图。这张图必须要表达出单词的意思，例如，单词是gallop（疾驰；飞奔），有个学生画了一匹飞奔的马；单词是clutch（抓住；紧握），有学生画了一只拿着钱包的手。

这个过程每次只有10-15分钟，没时间让学生成为毕加索，只是想让大概画一下含义。如果完成的早，也可以给图片上色。

星期五

到了周五，大家就玩玩游戏，复习一下这周的单词（或者几周之前的单词）。

以上，这就是每周词汇课的一个过程了。虽然每周只有5个新单词，但一周的时间，加上造句，同义词/反义词，学生在整个过程中，不仅仅认识5个新单词，更能提高阅读理解、造句写作、推理等各方面的能力。

其他方法

单词社交

有时候，我会办一个“vocabulary social”，每个学生都能拿到一个写着单词的牌子。这些单词都是之前几周学过的，学生要回去重新复习一遍，必须熟知这个单词的各个方面。

然后，他们就代表这个单词，向教室里别的同学介绍自己。例如：

-“Hi, I'm literal. One antonym for me is figurative.”

-“Hi, literal. I am redundant. A good synonym for me is repetitive. Can you use yourself in a sentence?”

每段对话只有几分钟，接着向下一位同学继续介绍。这种方式，不但能在考试前更好的复习，还能锻炼学生的口语和听力，而且学生特别喜欢玩。

单词游戏

周五是玩游戏和复习的时间，我会用到本周新学的5个单词，也会用到之前几周学过的单词。

有时候会有小组游戏，适合多个单词的那种，例如Bingo，Jeopardy。但如果你想成为孩子心目中最靓的人，用Trashketball百试不爽。

以上，就是英国小学老师的词汇课了，比起国内课堂传统的“死记硬背”，英国老师更注重课堂的趣味性，以及孩子的创造力、想象力。

用这种有趣又充满创意的方式，孩子学习新词汇的能力会大大增加，学会的单词也会印象更深刻。这种用探索的方式得到的知识，会永远刻在孩子们的记忆中。