规划孩子未来编程学习与竞赛的方向和路径，助力升学

1为什么会选择走上青少年科技学术活动和编程这条路

朋友和邻居都会叫我S爸爸，我觉得自己最大的身份是一个男孩子的爸爸。我曾经也是一个非常焦虑的爸爸，但目前平静了很多。因为我儿子今年已经12年级了，已经申请完大学，随着他被心仪的大学录取，学校各种事情的搞定，我的心情已经慢慢平静下来。机缘巧合，我走到了孩子的科技教育、编程教育、STEM教育这个行业里。我的孩子是在2007年上的小学，孩子因为天气和环境的原因经常咳嗽，他又比较调皮，我们想给他找个环境好些、可以轻松点的地方，所以全家搬到了加拿大。到了加拿大后，孩子的学业轻松，随着慢慢到了青春期，有更自由的空间和更多的时间可以玩自己喜欢的东西，例如玩游戏。当时他玩游戏也是玩到昏天黑地，我们作为家长很焦虑，家里出现了很多的纷争，估计很多家长都是感同身受。孩子在游戏上花了大量的时间，引起家里很多焦虑、困惑和冲突。我就在思考，能否带孩子引导他的出路，分散他的注意力。

我一直是科技背景出身，我就带着孩子一起编编小程序和小游戏，孩子学了后也很开心。很多家长也和我们有相同的情况，不少家长就找到我们说一起学习吧，所以我就无意中走到了这一步，组织孩子去学习编程。学了一段时间家长有很多困惑，例如学了后我能得到什么、给未来的职业有什么帮助。因此我们就带着孩子参加国际学术活动，为他们申请大学创造一些条件。慢慢我们就越来越聚焦，现在聚焦在学术活动、STEM教育领域，主要的精力放在了推动青少年科技学术活动和编程方面。

2中国和北美陪伴孩子成长过程的感受

2012年到现在，陪孩子从中国到北美经历了7年的历程，从中发现中国的孩子还是有很多的优势，他们的基础教育底子非常扎实，我的孩子在学校里的数学就一直名列前茅。劣势，就是在于学校和家长更多关注学业上的东西，在自我管理能力和动手能力方面有所忽视。第一次在加拿大开家长会的时候，班主任让我猜哪张课桌是孩子的，我一看，肯定是最脏最乱的那张就是他的。我们在家对他的自我管理能力要求不多，只要把学习学了、作业做了，其他的事情大人都会帮他做，这样就让孩子不知道怎样把时间和事物管理好。而加拿大的孩子从K1开始，就会受到时间管理的培训、事物的摆放、甚至每天的计划，很注重学习和生活习惯的培养。他们的动手能力和创新能力很强。这点我非常有感触。

放养还是严格管教 ---KEEP BUSY

我朋友家的孩子10年级，就组织一个小团队，把1973的旧甲壳虫拆了变成电动车。孩子们有自己创新的意识和动手能力的展现。可以发挥自己的想象空间。另外一点，中国的家长给孩子报了很多课外班，国外的家长是放养，其实不是这样的。国外一些条件比较好、知识程度比较高的家庭，对孩子的管教和补习是非常注重的，他们更重视艺术和体育。当地有句话叫 keep Busy，就是不能让孩子闲下来。

青春期的孩子---家长要管住自己的嘴

在电子产品和游戏的管控方面，每个家庭和每个孩子都是不一样的。在这方面要根据自己家庭的情况和孩子的特点，做些不同尝试，当然最好要注意减少冲突，宽严结合。

有个孩子很优秀，但也有各种各样的情绪。他妈妈经常要示弱一些，妈妈说：“有冲突的时候我就哭，这样可以转移矛盾。”看来这也是挺好的一个策略。不同的家庭、不同的孩子，我们要想不同的手段，找到孩子的目标再推进。

孩子承受的压力超出我们想象

我们刚去加拿大的时候，总是想让孩子尽快和当地融合，觉得通过体育运动可以和社区融合。孩子第一任冰球教练隔了两三年和我们重逢时说，S刚来加拿大的时候什么都听不懂，我问他第一次是YES，再问一次是NO。当时他在更衣室里什么都听不懂。我当时心里震颤了一下，当时我们想象不到他承受了多大压力，可是我们一直在推他，孩子的压力是蛮大的。

3中国和北美陪伴孩子成长过程的感受

我在2015年涉及到编程，当时在加拿大和美国编程教育风起云涌。总统奥巴马和facebook的扎克伯格也一直在宣传。另外从国家的层面战略的推动，这引起我很大的注意。我在想成人在学编程小朋友也可以学，这样可以扩展他们思路，从电子产品和游戏中引导出来。

通过几年对孩子的培训，我慢慢摸索出编程可以提高他们的逻辑思维和理性思维的能力，也包括专注力和创造力。编程在编的时候也可能会出现一些BUG，这时候时候锻炼孩子的细心、耐心和专注力。

例如我们今年有个山东的孩子，前几年一直在专注打国家信息学奥赛，拿了很好的名次，但是专业课语文数学等稍微放了放。今年高考的时候，他要加强文化课的学习，就发现他在学校这些课的时候，突飞猛进。学习的过程要比没学编程的孩子快很多。现在在等高考成绩，他之前也已经被加拿大的UBC和昆山、杜克这样的大学的OFFER已经下来了。

编程对孩子数理化的学习和语言的学习也有很大的帮助，大部分编程语言都是英文，不会就自己查字典，慢慢地英文也在提升。

4编程学习的启蒙

2016年开始无论是从国际到中国还是从国家战略层面，都提出了对编程教育的高度重视。在自主招生方面五大奥赛的成绩会对孩子进入理想的大学很有帮助。

另一个角度看，现在出国的孩子越来越多，科技方面的学术活动术语叫科技背景提升，也可以让孩子展现能力，让他显得很有特点，这样有助于孩子申请学校。

小学甚至更低龄孩子的家长，对于到底什么是编程、怎样去学编程，根本就没有概念。家长要想清楚，学习编程的目的是什么，最后它要体现在考试或者学术活动上，或者是为升学做准备。

1. 编程的启蒙---要以兴趣为基础

家长在这里要注意，不是每个孩子都适合学习编程，孩子小的时候比如8、9岁就不要学习C++，孩子会感到枯燥。学习编程也要符合孩子的成长规律，对于小学阶段的孩子来说先要培养他的兴趣，带他们先做一些很简单编程游戏，通过兴趣引导他往前走，坚持坚持再加上家长的有效引导，孩子就会爱上编程。

2. 要做有目标的学习，有方向的学习。

现在孩子的时间都非常宝贵，与其在他不感兴趣、没有方向性的东西上浪费时间，还不如让孩子多出去玩会儿。

3. 学习编程要有家长的推动

我也是个家长，每次让孩子学东西的时候也有功利性，怎样为孩子未来升学、未来的职业指引，这都是我们家长要考虑的。变成在开始的时候，都是简单的、好玩的、拖拽式的。到了后面就该写代码、学算法非常枯燥，这时孩子能不能坚持下去，能不能去取得一个学术活动的好成绩，家长的支持和推动是少不了的。

上面这三点请各位家长仔细想一想，也跟孩子一起讨论讨论。

5编程学习的入门

1. 不是每个孩子都适合学编程

现在媒体有很多宣传要学编程，甚至也进入了新课标，我们会支持孩子在学校上好课，但我也想说：“并不是每个孩子都适合学编程”。我还是要说这句降温的话，并不是要让孩子跟风一定要学编程，特别是低龄的孩子。你不知道他的兴趣是什么，你也不知道他能不能坚持的下去，这是非常关键的。

2. 要符合孩子的成长规律

前面我们说学习要有目的性，但我们也不能太功利。有的家长3、4年级就找我：“张老师我们要学C++”,为什么呀？因为信息奥赛就考C++。遇到这种情况我就拒绝了，因为孩子太小了，学这个语言会很枯燥，他可能很快就失去了兴趣。一个事儿如果让孩子失去了兴趣，他可能一辈子都不会去做，我们不能这么扼杀他的兴趣。从这一点来说，我们要坚持住学习编程要符合孩子的成长规律。到一定的时候，他能理解了，有一定的数学基础，在学编程才能学的更好。

3. 低龄学生从具象化图形开始

对于低龄孩子的启蒙，我建议从具象化的、拖拽式的开始。上完这一段家长看看孩子是否愿意学，愿意就再继续学习。不愿意就再去寻找其他，家长一定要看孩子的兴趣。

4. 高小、初中可以从Python入手

Python语言因为他的封装性比较好，孩子容易上手，可以去尝试。为什么是尝试？孩子能不能往下走，走过一段时间后他就会清晰的告诉你。真正的编程、未来的学术活动、工作跟游戏化的编程完全不一样。孩子能不能坐得住，能不能有耐心跟得上老师，自己能否有耐心做这件事，都是不一样的。

6编程学习的未来

学习编程未来的方向到底是什么？有的家长说，以后不一定去做程序员。所有有深度的计算机学术活动都是基于算法，算法是一些在编程里面最最顶端的技能、概念。在职业发展上，现在有个职也叫算法工程师，很热门、薪水高，就业前景非常好。但是学起来也很艰苦、枯燥，它和数学也结合得很紧密。在设计应用领域，电子工程师、通信工程师等。在加拿大有些女孩子也来学编程，她未来要在她的工作中应用。还有职业也很受孩子们的喜爱，就是游戏设计、电竞，影视的后期制作。

7 机器人和编程的关系

机器人和编程是两条路，当中有一些小的结合。我们从最左边“搭建”来看，乐高就是有不同的颗粒搭建起来的，再到搭建乐高机器人。那机器人是怎样动起来的、怎样完成一些任务，这里面就需要编程了。编程是驱动机器人在动的一种工具或者一种手段。

8 机器人比赛

机器人比赛是哪个体系？在国际上两个比较重要的比赛一个叫FLL（乐高）协会，他的学术活动未来国际上都很受大学的认可。在美国RECF是VEX背后的基金会，国际上主流的是这两套机器人比赛体系。

9学术活动

做好规划，让学习的目标更精准，为国内外的比赛做准备，为升学做准备，让自己的能力、特色得到很好地展示。

给家长的小贴士：

1. 编程越往上学越是算法的较量，要求孩子的数学也要很好，所以趁孩子低龄时帮助孩子把数学基础打好，不要跟风，要沉得住气，把孩子的路径规划好。2. 孩子小尽量是兴趣的培养，有兴趣就有内驱力；孩子大了初三或高中以上，就一定要提前规划学习。信息学奥赛初高中组的难度完全不一样，国际比赛的规则也需要提前了解以备赛。3. 还是那句话，学习要有目标，方向定好了就要提前规划，高效的学习。

10 青少年科技、编程、工程学习的规划

1-3年级：尝试，摸索，找兴趣

4-6年级：过度（ 拖拽编程过度代码编程 ）

初中：要从代码编程开始，要看未来发展方向，如果要打信息学奥赛，这个时候必须要做了，学习C++，算法的学习开始了。

高中：初三、高一、高二，此时孩子的目标要非常明确，这时也要关心孩子其他科目的学习，这个阶段目的性一定要强。

国际学术活动适用于不同阶段的目标

 

11NOIP：信息学奥赛

全国青少年信息学奥林匹克联赛（NationalOlympiad in Informatics in Provinces，简称NOIP）

比赛流程 能力要求

信息学的学习须具备的五大能力：观察、分析问题的能力；数学建模的能力；灵活运用算法的能力；编写代码并且调试的能力；检测程序是否正确的能力。

调试能力比编程能力更重要。很多学生之所以参加信息学学术活动但拿不了奖，很大部分原因就在于调试环节出了差错。具备算法功底、编程能力之外，还需要具备创造性思维以及团队合作的能力。信息学与各个学科都密切相关，尤其是数学学科，信息学的本质就是利用计算机来解决数学问题。

 

比赛时间