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广州的国际学校有哪些课程体系?
广州地区的国际学校将世界三大主流考试/课程体系都包含其中:
课程特色 :
课程以应试为主,非能力提升或文凭课程;
课程内容和学科知识难度大,相当于大学课程;
≥3分的成绩(满分5分),可申请转大学学分;
适合学生类型:
成绩好,目标高,且自主学习能力较强
以美国为主要留学目的地
课程特色 :
课程设计更全面,会着重对一门专业课程进行整体性的研究;
不仅强调深度探究,更加注重延伸与相互重叠;
适合学生类型:
从小就在国际学校系统内,善于管理利用时间;
英语成绩比较优秀;
(如果从初三后再进入IB体系,学习会相对吃力)
课程特色 :
英式教育体系,系统性强,课外活动要求较低;
可自主选择3-4科考试;
单科难度较高,考试整体负担较小,报考灵活
适合学生类型:
主要目标为英联邦国家留学;
某些单项课程较弱,或存在偏科情况;
参加完中考后才考虑进入国际课程;
课程体系相比国际高中,设计更加完善;
课程难度方面更高,学生基础更加扎实。准备物理、化学、生物等SAT2和AP考试的时候,会有更强的问题理解和解决能力;
普高学校对不参加高考学生的管理要求相对较低,学生可以申请脱产学习,时间更加充足,精力更加集中。
课程体系与国外接轨,申请学校时不需要再进行学分换算,认可程度更高。
国际高中的外教老师通常可以提供更真实、更有原创性的推荐信;而普高老师更多的是在已经写好的推荐信上签名。
课堂风格和教学方式更注重团队合作,重视学生的课题研究能力,相比起普高应试为主的教育导向,更符合国外院校的教学方式。
给各位家长举一个更直观的例子,以下是AP考试官方College Board的官方数据,可以看到:
虽然大多数普高学生没有专门针对AP考试进行一个较为系统而长期的学习,但是因为中国高考同样涉及了大量物理、化学和生物这三科的知识点,所以普通高中学生在理化生这三个大类科目的分数是完全不差于国际学校学生的,甚至在个别科目上还有反超。
但是可以看到在剩下的若干个科目中,国际学校学生的优势还是非常明显的,除了因为国际学校会针对这些科目开设课程外,国际学校学生本身的英语能力也相比一般普高学生要更强一些,包括一些专业词汇的输入也更加的频繁,因此他们在这些科目上的成绩也会明显更好。
“天下武功,唯快不破”这句话在本科留学规划中也同样适用,真正的本科留学考试,从初三暑假就要考试准备了。过去很长一段时间,在家长群体中时有时无的会出现一种错误理解:
出国留学比在国内参加高考要相对容易
这其实是非常错误的一种看法,我们仅从考试这一项看起,以美国本科留学为例,学生一般需要参加以下几场考试:
托福(对应高考英语)
SAT(对应高考语文和数学)
SAT2/AP(对应高考文综/理综+高等数学)
(备注:仅从科目数量对比,而非难度)
其实一点都不比高考轻松,更不用说准备留学的学生还要准备各种各样的活动,提升自己的学术背景,撰写个人陈述(PS),准备推荐信等等。
而且各位家长还要注意一点,那就是时间。
同样和高考做对比,国内考生可以说从高一开始后的三年都在备战高考,一直到高三的暑假前都在学习。
而国外院校的申请时间则是在高三上学期(最晚12月),这意味着准备留学的学生比起高考生要少了近半年的准备时间!
因此,你必须从初三暑假就要开始准备各种考试了。
对于绝大多数国际学校新高一学生而言,从普通中学升入国际高中后,可能会遇到下列重重困难:
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