托福听力老师的经验分享

托福考试（TOEFL）和雅思考试（IELTS）作为全球含金量极高的两门英语语言考试，想必大家都明白，要想教授这两门课程，老师必须具有非常高的功底水平和教学水准。H老师（托福听力教师）香港中文大学翻译硕士托福：112分（阅读、听力满分）

全国翻译专业资格英语口译三级证书

剑桥大学TKT教师资格证书

曾获全国大学生英语学术活动特等奖

被评为香港中文大学“优秀毕业生”

名师访谈

“为何选择教育行业”

1、中文系本科生为什么走上教英语这条不归路？

因为中文和英文水平都还不错，去香港中文大学攻读可以同时运用这两门语言的翻译硕士，成绩不小心系里第一，获得学业成绩优异奖，入选Dean’s List。想了想既然自己专业水平不错，不至于误人子弟，干脆尝试一下教育事业吧～没想到做得还koi，一教不可收拾，如今依旧对教育行业充满热爱。

2、港中文读研的经历，对你有什么改变吗？

首先在香港留学的经历使我的思想更加包容。因为我读书的那个时候，香港社会刚好出现政治运动，有时一些学生持有的政治意见和老师观点不同，但是我们都很尊重彼此观点，不会出现过激言行。

其次留学经历丰富了我和老师之间的学术交流机会。我读本科的时候，比较少有机会，或者说是比较不太敢跟老师进行学术交流，表达出自己与老师不一样的观点。但我读硕士的时候就敢跟外教进行学术交流，面对一些学术问题我们会出现争论。

香港读研时学术氛围非常的开放包容，学生们都敢且乐于表达自己的观点。让我觉得又气又好笑的一次经历，就是我跟外教各执己见没能达成共识的时候，老师说了一句“Let's agree to disagree.”

这句话就让人听了没有办法再继续吵下去，但是心里又很不甘心。这同时也让我调整了自己的心态：对于不同的观点，其实并不一定要坚持说服对方，能接触了解和学习不同的观点其实是很好的机会，兼听则明。

【香港中文大学】介绍：简称港中大（CUHK），是一所亚洲顶尖、享誉国际的公立研究型综合大学，在中国研究、生物医学科学、信息科学、经济与金融、地球信息与地球科学等重点研究领域堪称世界级学术重镇，也是香港唯一有诺贝尔奖、菲尔兹奖及图灵奖得主任教的大学。

2、 为什么教托福听力？

托福总分112，听力满分。雅思总分 8 分，听力 8.5分。除了专业知识过硬，我还有几年字幕组听译经验，曾被学生找到过自己在B站和微博上听译的视频。综上所述，既热爱英语又擅长听力教学的我，就头也不回的来教托福听力了！

3、平时生活中喜欢做什么？看电影！我是一位死忠漫威钢铁侠粉，复联4电影到来之前我的电脑桌面永远都是钢铁侠，基本没变过，学生都看腻了。【别问我为啥复联4后就换桌面了】很多人都知道看电影可以学英语，也有很多人会问看什么电影最有帮助。其实…看电影为什么要这么功利呀~比如要我个人推荐电影的话…我还是会说《钢铁侠》！倒不是因为这部电影里有很好的英语表达，而是兴趣会驱使你同一部电影多看几遍，愿意多多挖掘自己喜欢的电影台词里有用的表达，多多跟读（跟读非常重要）。

如果有一定基础的同学，就可以挑选自己最喜欢的片段，不看字幕，先靠【听】整理出一版台词，听完后再对照正确字幕找出自己哪里听错了，顺便积累一些固定搭配和常用表达。

“托福听力考生常见困难”

老师亲自整理的托福听力常见困难，还不快拿小本本记下来？

1、同样一个单词，你听到的是唇齿音/f/打头，别人听到的是清辅音/th/打头。

2、一句话有十个单词，且其中没有生词，你只能听出八个，可能因为其中一个单词弱读了，或者两个单词连读让你以为是一个单词，或者单词看着是熟人听着就是陌生人。

为什么别人听得到你就听不到，别人听到的是这个音，在你耳朵里却是另一个音？

学习建议：反省一下自己背单词的时候有没有好好记发音！有很多宝贝觉得自己有认真地背单词，但是背来背去都背给阅读单项了，许多单词要写下来看到拼写以后才知道意思，听力词汇没有什么长进。所以考生在背单词、尤其是针对听力单项的对话场景、学科分类词汇时，要确保自己能把正确发音和中文意思建立起联系，一听这个单词脑子里能马上反应出意思；背的时候就要大声朗读，确保输入的是声音信号，而不是识别拼写的视觉信号。

平时练习TPO时就可以把文中没听清的词拿出来进行发音模仿。跟读是很重要的训练方法，但学生们往往“盲听”，其实是可以看着文本做的。在做完题后，可以挑出这篇音频中你觉得难的长句子（或者是考点所在句）反复听音频，在句子上标记出重读、连读、弱读等各种语音现象。重复多次录音模仿跟读，直到你说的录音和你听到TPO音频基本一样为止。这样不仅对辩音能力有帮助，也可以提升口语表达能力。

“我的托福高分经验谈”

首先，得听力者得托福（对不起，我控记不住我寄几要再强调一遍这个口号， 真的不是因为我教听力，而是因为这个口号是大实话！！）并不是说其他单项不重要，而是说听力不好往往意味着口语写作的综合任务也高不到哪儿去，总分自然就不太好看了。当时考前一个月，我正好在为部门进行托福听力内训，帮助部门内的老师获得更高的听力成绩。而那次内训又恰好给了我机会，让我再次梳理自己对托福听力考试的规律掌握。

所以，托福听力其实是有一定规律可循的，以正确的方法利用好规律就能帮助考生们答题，这就是考生们总想要的所谓的考试技巧。

但这个考试技巧又不能取代最基本的听辨能力，也就是说，如果听辨基本功不扎实，你即使学了考试技巧可能也发挥不出来。反过来，如果你已经具备不错的听辨能力，这个考试还可能产生让你感觉音频能听懂却题目做不对的情况。这种情况下，懂得运用考试规律就会让你如虎添翼，冲向满分。

其次，阅读单项上，我的备考可能不太有值得参考的成功经验，但我确实吸取到了教训。考试时我通过阅读给定的时间判断出自己会有阅读加试，虽然我知道理论上加试篇目是随机的，但我心里还是默认最后那篇才是加试，于是我的前三篇写得比较细心，慢慢吞吞、磨磨唧唧，做到最后一篇时间所剩不多，我就有点手忙脚乱，极限操作，悔不当初...

考场出来当天最可怕的就是得知了两个消息：

1. 考生回顾看出，原来我认认真真做的阅读第一篇文章是加试不算分，最后一篇我瞎答的文章竟然才是算分的...

2. 三篇算分的文章中，其中一篇我们有一模一样的机经！一模一样！另一篇有话题非常接近的机经！非常接近！而我都木有做过...

很显然，我吸取的教训是：

1.阅读考场上一定要前紧后松，先易后难，因为阅读的操作界面允许随时返回不确定的题目（听力的不行，选定答案后永不反悔！），千万不能前松后紧，加试的确不一定是最后一篇，最后一篇也要认真写！

2.咱们阅读老师的机经非常靠谱，非常靠谱，非常靠谱！你还敢不好好听话吗？！没做过的就只能肠子都悔青惹... _(:3」∠)_

最后来说说托福写作。与我自己教授的托福听力一样，托福写作也是有明确的规律可。之前我空有扎实的语法基础（这点当然也很重要），遇到独立写作的题目常常脑子一片空白，不知道该如何解题，而且能写出的字数也常常没啥优势，说白了就叫编不出来...​